简介：摘要：随着社会的发展，原先的高考制度不能满足我们国家和社会的人才培养和筛选的需求，新高考制度不断推广推进，同时也在不断完善，这是中国教育史上重要的阶段，根据个别先行探索省份的经验，得出赋分制度重要性，借鉴现在落实新高考省份的赋分制度，我们一线教学的学校和班级也可以尝试在日常教学中进行赋分探索，从而优化我们的教育教学工作。

简介：摘要：高中阶段开展教学管理工作是一项比较复杂的内容，之间关系到学校办学质量和学生的学习质量。因此，在新时期，教师要积极探索高中教学管理工作策略，经过构建完善的管理制度和转变管理观念，提升自身素养等方式开展管理工作，进而提升高中教学管理工作质量。基于此，本文主要探讨了基于新高考制度背景探索高中教学管理的应对策略。

简介：摘要：在我国教育体系当中，英语属于一门基础且重要的学科，更是各种重要考试中的必考科目。英语是一门语言类学科，并具有较强的实用性，学习的根本目的就是应用，受应试教育理念根深蒂固的影响，学生在学习英语知识的过程中自主学习能力有限，实际应用语言能力不高。受多元因素的影响，高考英语政策也得到了相应的调整与完善。对我国英语高考制度进行改革创新，实现教学目标本质化、教学内容丰富化、教学组织灵活化，满足学生的实际需求。

简介：摘要：改革后的高考制度使得政治学科在高中阶段不再属于必修课程，为有效增强高中阶段政治学科的凝聚力，高中阶段政治学科任课教师应当立足于教材，在教学活动开展的过程中巧设问题，密切结合时政要闻，在高中阶段构建起高效的政治教学课堂。立足于新高考制度背景之下，本文对于如何提升高中阶段政治课程教学的有效性提出了如下几点建议，仅供参考。

简介：摘要：2014年《关于深化考试招生制度改革的实施意见》颁布，多个省份相继进行了新高的探索和改革，这次改革最明显的变化就是取消了文理分科，让学生自主选择学科，让学生能够具有更多的自主性去选择自己合适的学科，同时也让学生能够更加科学化、个性化的发展，对于国家和社会创新人才的空缺填补有着重要的意义，但同时也给教育教学带来了新的问题和挑战。

简介：摘要：党的十八大以来，职业教育进入改革发展新时期。2013年高职分类考试政策推行后虽然成效显著，但仍存在考试制度不能体现职业教育类型特点、招生制度未能凸显职业教育功能地位等问题，表现为相关利益方缺失、改革要求与现行政策尚有差距、考试环节缺乏有效技能测试。职教高考制度是我国高等职业学校招收新生的制度，是具有类型教育特点的一项职业教育基本制度。分析研究了职教高考相关政策，探讨了在构建现代职业教育体系新要求下制度改革应关注的问题及解决思路，提出了以“五性一化”为特点、以六种入学通道为主体、以三项机制为突破点的改革建议，勾绘了职教高考改革路线图。

简介：摘要：高考制度是我们国家极其重要的一个教育制度，在我国各种各样的高等院校选拔优秀人才、指导中小学阶段教育教学革新、提供落实社会公平的背景等方面都有着重要的促进作用。所以，高考制度的存在是很有必要的。然而，随着社会与经济的进一步发展，在今后中国的教育问题上，不排除高考制度会被取消的可能，但就目前而言，相关人员应当充分的认识到其在短期之内所存在的必要之处，以促进中国教育事业的进一步发展。

简介：摘要：随着高考模式的改革，高考将取消文理分科。但是在3+1+2的模式下，学生选课将变得尤为重要，本文主要是针对新高考改课，谈一谈物理学科的地位。

简介：

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简介：摘要：读后续写作为一种全新的高考题型，于2016年10月首次在浙江英语高考卷中亮相，2021年湖北新高考将取消短文改错，增加读后续写。笔者结合教学实践，提出读后续写的备考策略和备考建议。

简介：摘要：传统教学模式下，很多教师都会为了更好地促进学生应对考试而展开教学活动，导致很多学生为了考试而学习，同时缺乏学习自主性。新高考改革以后，学生的学习主体性得到了突显，教师的教学方法和理念也随之改变。对于高中阶段最为重要的数学学科而言，学生的课堂主人翁地位在课堂中的突显以及学生核心素养能力培养更为关键，也是数学教师追求的目标。鉴于此，高中数学教师在新高考背景下总结出了一些教学中存在的问题，并且提出了几点改进措施。

简介：摘要：随着新高考的全面实施，高三的地理备考工作也面临着内容多、任务重、时间紧、压力大等挑战。而且，选课走班制下的地理备考实效，也直接影响着学生完备认知体系的构建与应考能力的强化。因此，根据新高考需求与导向，教师在落实地理备考时，应以课标、考纲为统领，并做好对各章节、各部分内容定位的研判与分析，以制定出科学、高效、系统的备考规划与策略，将其深度贯通至备考工作开展的方方面面，来促进学生应考能力与综合素养的全面发展。此外，结合学生备考中存在的困惑、疑虑等，教师还需适时就备考的方式与途径予以调控、改进，让学生在紧跟教师指导节奏的基础上投身复习领域，不断提升应考自信，更好应对高考挑战，逐步化解备考压力。以借助科学化、高质量、合理性备考措施的实施，来提升新高考下地理备考实效，助力于学生应考需要的满足。

简介：摘要：本文以高中生物学科为基础，研究高中生物学科的现状、师生对新高考形式的认知等，分析新高考模式对高中生物教学所带来的挑战，并提出可行性的建议与对策，以期在新高考模式下，为高中生物学科教学提供一定的参考与借鉴。

简介：

简介：摘 要：新高考背景下，高中语文考试标准发生变化，对考生的阅读能力培养提出更高要求。快速阅读能力是高中生的语文应试能力之一，要求学科教学中有效训练学生快速阅读，提升高中生的语文核心素养与高考应试能力。本文主要基于新高考背景阐述语文学科快速阅读的指导策略，希望以下观点可供参考。

简介：摘要：当前时期，在高中化学课堂上，教师向学生讲授化学知识时，为了让同学们可以灵活、沉着地面对高考化学试题，则应制定出适用于新高考环境的备考教学方案，唯有这样，才可以帮助学生掌握正确的复习方向与复习要点，进而强化学生的化学学习成效，以助于学生化学成绩的进一步提升。鉴于此，本文主要对新高考背景下的高中化学高考备考策略等相关内容展开了探讨，以供参考。

简介：摘要：高考犹如千军万马过独木桥，作为沿用多年的考核形式，21年高考也落下帷幕。数学，是高中学习中的三大主科之一，学生思维各有所长，对有的学生来说，数学不止是一门学科，更是一种由内而外的喜欢，而对于有的学生来说，数学学习则是一项很大的难题。高考是人生中对所有人都公平的一场考试，也是一种公平的人生抉择，给每个学生的机会都是一样的，还是每个学生十二年来艰苦奋斗的见证。承担了无数希望的高考卷，每一题自然都应该认真对待、视若珍宝。本文将从21年数学新高考1卷的选择题、填空题、解答题的知识点涉及、难易程度上，以及对学生数学能力选拔性上简单作一些研讨。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，高考的情况也在不断的发生着变化。因此，高中历史教学也应该改变，以适应高考情况的变化。高中历史教师要不断研究观察高考情况，采取适合的教学方式和教学手段，提升历史教学质量，提高学生的历史素养。本文主要针对当前新高考形式下，高中历史教师该如何提升自己的历史教学能力和效果展开论述。

简介：摘要：在新高考制度的影响下，对于高中教学方式提出了更加严格的要求，也引起了教育工作者的高度重视。高中地理教学必须在教学方式上进行创新和完善，在科学教育的基础上，增加教学方式的有效性。本篇文章则对新高考背景下对地理教学模式进行探究分析，对出现的问题提出相应的解决措施与改进。