简介：在举世瞩目的十九大会议中,教育部部长陈宝生表示,2020年我国将全面建立新的高考制度。自1977年恢复高考以来,我国高考改革的脚步就从来没有停止过：从“3＋2”到“3＋X”,从梯度志愿到平行志愿,从纸上录取到网上录取……高考制度的每一次改革都牵动着千家万户的心,而这次改革是恢复高考以来涉及面最广、难度最大的一次改革。

简介：摘要：随着社会的发展，原先的高考制度不能满足我们国家和社会的人才培养和筛选的需求，新高考制度不断推广推进，同时也在不断完善，这是中国教育史上重要的阶段，根据个别先行探索省份的经验，得出赋分制度重要性，借鉴现在落实新高考省份的赋分制度，我们一线教学的学校和班级也可以尝试在日常教学中进行赋分探索，从而优化我们的教育教学工作。

简介：摘要：随着我国素质教育教学体系的创新性发展，在新高考制度下，高中语文正处于逐渐建设与完善当中。作为新高考制度下高中语文学习的重要环节，必须结合性扩张改革的趋势和方向来完善高中语文的教学课程、教学模式、教学手段和教学理念。以创新型教学发展体系来应对性更好的变化，进一步提高综合性语文学习素养，妥善分析新高考背景下高中语文的教学设计目标，不断促进学生提升语文素养，获得进一步成长和发展。

简介：摘要：基于当前我国对高中学生教育高度重视的背景之下，高中学生的家长和教师要加大对其全面发展的关注，尤其是要积极培养高中学生的语文核心素养。语文核心素养是高中学生学习语文知识的重要基石，具备优秀的语文核心素养能够为高中学生日后的发展提供坚实的便利条件，因此作为高中语文教师就要在实际的教学过程中，积极为学生创设良好的语文学习情境，重点培养高中学生的语文核心素养，这也是提升我国高中学生教育实效性的必经之路。

简介：        内容摘要：随着新高考制度的推行，高中语文教学面临着新的挑战和机遇。情境教学作为一种现代教学方法，能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果。本文从理论和实践两个层面对新高考制度下高中语文情境教学进行探究，以期为高中语文教学改革提供参考。

简介：

简介：摘要：为了能够促进职教教育质量提升，培养更多技能型人才，推动我国现代化建设。本文从职教高考制度框架、招生录取机制、外部保障等方面，对构建与现行高考制度协同发展的职教高考制度进行思考与探索，旨在能够提供一定借鉴意义。

简介：摘要在经济快速发展的局势下，我国教育教学随着改革的脚步不断地进步。在社会的这个大环境中，新的高考制度此时慢慢地形成，这给了广大师生在教学活动中带来新的挑战和新的目标。在具体的高中化学科目中，教师需要加强教育教学的研究，来帮助学生能以最快的速度适应现在的新高考制度教学模式，让学生全面发展。

简介：摘要在经济快速发展的局势下，我国教育教学随着改革的脚步不断地进步。在社会的这个大环境中，新的高考制度此时慢慢地形成，这给了广大师生在教学活动中带来新的挑战和新的目标。在具体的高中化学科目中，教师需要加强教育教学的研究，来帮助学生能以最快的速度适应现在的新高考制度教学模式，让学生全面发展。

简介：摘要本次研修主题就是新高考制度改革视野下的课程与教学改革，深知这次外出培训学习机会非常宝贵。出发前，广泛征求了高中部班主任和各位科任教师自笔者所在学校实行选课走班制以来所遇到的困惑或面临的难题等。在培训过程中，认真对照本校遇到的各种情况和浙江省几间学校在实施选课走班制过程中的做法，逐条理清，带着疑问和困惑，虚心向对方求学取经。

简介：韩国政府为推进基础教育从过去的应试教育向素质教育、创新教育发展，引进美国的SAT大学入学资格类考试制度，将大学统考己改为“大学修学能力考试”，注重学生的人格与能力培养。高考在韩国对基础教育的影响仍很大，因此，高考改革也是人们关注的焦点。基础教育课程改革历经7次，应该说高考制度改革与课程改革相辅相成。

简介：澳大利亚是一个联邦制国家，各州都有自行的法律和政策。体现在高考方面，虽然都得以遵循以人为本的教育原则，但各州亦不尽相同。现以维多利亚州的高考和教学为例作分析。

简介：我们希望，伴随学校法人地位的逐渐确立，伴随《行政许可法》的实施，大学招生将不再是政府行为，而是学校实实在在的自主行为。高校完全可以根据自己的教育理念来选择学生，学生也可以完全自主地来选择学校。具有自主招生权的学校不再是2004年的28所，而应该是所有大学；自主招生名额不是5％，而应该是100％。我们期盼2005年成为中国各高校自主招生元年。那将是中国教育史上一块具有划时代意义的里程碑。

简介：杨东平教授认为：由于高考配额制度产生倾斜的分数线，所以要改变目前偏重大城市的招生名额配置，克服各地区之间录取分数的差异，逐步过渡到大致按照考生数平均分配各地招生名额。招生制度改革的另一要义．是革除那些容易成为腐败温床的制度和政策，如保送生、三好学生、优秀学生干部加分等政策，保证招生环节的公正性。

简介：从1977年恢复高考制度，至今已实施了32个年头了。高考的恢复改变了千百万被“文革”剥夺了受教育机会的青年的命运，确是一项“利国利民”的好制度。然而，谁也没有想到，时至今日的高考却被称为“制约人才培养的最大障碍”。尤其是自上世纪90年代以来，高考改革已经成为社会各界高度关注的问题，关于高考的“存废之争”甚至出现白热化的程度。作者就教育部考试中心主任近日所发表的一段话作为本文的切入点，结合国外尤其是发达国家高考制度改革的趋势，也对我国现阶段的高考制度改革谈谈自己的几点拙见。

简介：新高考制度将于2018年秋季新高正式实施，如何尽快适应新的高考制度对于人才培养的需要是摆在我们面前最为迫切的需要。面对现代化建设新形势，面对全面深化改革，面对全民创业的大好时代背景，对于教师通过对学生的评价来激励学生，展开深入的探讨，以提高教育教学效益，是很有意义的。

简介：摘要： 现阶段，新高考这一制度是国内教育改革的一项重要内容，对于培养高中生综合能力十分有利，可以对高中生的发展需求加以满足。化学是一门具有较强实践性的学科，在高中课程之中占据着重要地位，其中实验教学具有较大难度。如今，在素质教育这一背景之下，化学学科实验教学已经变成了重要内容，可以帮助高中生对所学知识进行深入理解，强化其探究能力。但是，因为受到以往教学理念较大影响，如今在化学学科实验教学当中存在不少问题。基于此，本文在分析当前高中阶段化学学科实验教学的实际状况的基础上，对新高考下高中阶段化学学科实验教学具体教学策略展开探究，希望能对实际教学有所帮助。

简介：【摘要】新课程改革背景下，高中化学实验教学中存在诸多的问题，难以满足当下新高考制度的相应需求。鉴于此，论文对高中化学实验教学展开分析和探讨，结合实际问题提出具体的教学对策，希望通过文章的论述能够为相关工作人员提供一些帮助，更好地提升高中化学教学水平。

简介：摘要：实验是高中化学学科的核心，只有通过类型丰富的实验，学生才能真正了解化学知识的本质，才能激发自身的学习兴趣，培养化学学科的核心素养。在传统教学模式下，教师过于重视理论知识的教学，却忽视了实验教学，导致学生在实验技能与操作方法方面较为欠缺，不利于学生的全面发展。在新高考制度下，高考越来越重视对学生实验能力的考查，这要求教师要转变传统教学方法与理念，对化学实验教学模式进行创新与改革。教师应意识到，化学实验教学不仅能帮助学生更加快速、深入地理解所学知识，更重要的是能培养学生动手实践的能力。教师要从实际情况出发，根据化学实验教学的基本特点，制订切实可行的教学计划。

简介：摘要笔者通过对近几年的高考历史试题对比分析，发现在学生知识的运用和能力要求方面有了明显的提高，也给高三毕业生历史的复习提出了更高的要求，一个试题综合考查学生多方面的知识点。为此，学生只有立足好历史教材，以历史高考大纲为指南，并进行系统的复习和对比分析，才能在高考中取得成功。