简介：世界上没有一个完美的教育制度,每一种架构都有它们的优劣点。并且随着国家政策和个别环境不一,在实际运作上很难确定哪一种教育制度是最适合我们的。因此,在设计和决定教育制度及其架构的时候,就必须常常保持一种灵活性。也就因为如此,我们就更应当保持极高的警戒和敏感度,以便预备自己应付任何政策所必然有的负面影响。

简介：首次跨出国门,不免有点新鲜、好奇和激动。一踏上新加坡国土,那多元文化演绎的独特建筑、现代化大楼林立的景致、健全发达的交通网络、闻名于世的花园城市、中西合璧的社会文化、文明安全的社会治安、海纳百川的移民政策和领先国际的教育水准,一次又一次地震撼了我们每个学员的感官和心灵。

简介：新加坡的小学生活和中国有许多差异。令初来乍到的我相当不习惯，即使过了几个月，还是觉得奇怪，但却能理解为什么。

简介：新加坡樟宜机场是世界上最繁忙的机场之一，在南国夜色的笼罩下更显得灯火辉煌、气势不凡。这样一个巨大的航空港竟然是填海造地建成的。新加坡的面积在统计中是不断增加的，这增加的部分就是填海造地的结果。新加坡人自己也常说，除了阳光和空气之外他们什么也没有。

简介：新年伊始，新加坡旅游局全新推出了2004“走进新加坡”的系列“教育之旅”活动，其主要内容是给中国学生及其家长利用假期到新加坡进行一种旅游式的教学考察活动，参加这项活动的学生及其家长可以通过旅游，接触新加坡的教育、生活、市政，游览著名的

简介：<正>新加坡拥有大学文凭的人数少得惊人。每5个中学生只有1个能升入大学。目前,新加坡有170多所小学,150余所中学,却只有20余所初级学院(大学预科),3所大学和5所理工学院(大专)。中学后分流,少数人进入初级学院,大部分人进入理工学院(大专),成绩不佳的则进入工艺学院(相当于职高),学习实用技能。

简介：第一次在新加坡买东西，是到NTUC超市去买日用品。那时的我刚刚抵达新加坡才三天，见到学校的老师和同学只会客气地问一句：“Howdoyoudo？”之后的对话，便需要借助肢体语言和蹩脚口语共同完成。大多数情况是，即使我手舞足蹈地向对方比划半天，累得满头大汗。对方依旧一头雾水地望着我。

简介：双语教育是新加坡国民教育的一大特色.双语教育政策的实施,加强了新加坡各民族间的团结与融合,促进了经济和社会持续、快速、健康、稳定地发展.但同时,也产生了一系列不容忽视的问题.认真研究新加坡双语教育的得与失,把它摆在一个更为合理的角度,理性地从俯视走向平视,对我国目前开展的双语教学会有一定的借鉴作用.

简介：近年来,新加坡政府在学校和社会大力推行儒家伦理教育,引起世人的关注。儒家伦理教育作为精神文明建设的重要组成部分,在新加坡社会生活中发挥着特殊作用。新加坡作为战后“儒家文化圈”内的新兴工业国,其崇尚儒学则意味着传统儒家文化的现代价值得到海外华人的充分肯定。

简介：本文分析和研究了自独立以来，新加坡分流教育的历史和现状，集中研究了新加坡职业教育包括初等职业教育、中等职业教育和高等职业教育分流的途径和方法，对我国职业教育发展具有一定借鉴意义。

简介：

简介：有鉴于国际局势的大变动．新加坡未来20年的教育将以价值为导向．培养有价值观和有竞争力的新一代国人。新加坡教育部部长王瑞杰日前在新加坡教育部一年一度的工作蓝图大会上．向1800名校长、副校长和教育部官员陈述新加坡教育未来将“以学生为本，价值为导向”为发展重点。所谓“价值”．包括“自我价值”“道义价值”和“公民职责价值”。自我价值给予学生自信心和自我意识，培养他们坚韧不拔的意志力．

简介：一、自治改革前新加坡大学的质量保证措施二、自治改革后新加坡大学问责制度的构成（一）政策协议。新加坡大学必须遵从三大战略目标：（1）通过高质量的教育培养满足国家经济发展需要的毕业生，尽力吸引外国优秀人才到新加坡以此来充实本国的人力资本储备；（2）推动研究和生产新的知识与观念，从而提高新加坡的研究能力并创造财富；（3）发展专业且充满活力的师资，在教学和科研领域力争形成国际知名度并达到世界一流水平。（二）绩效合同。

简介：考察新加坡教育，有几点令人感触特深。首先是浓郁的中国传统文化在新加坡发扬光大。当我们很多学校为了所谓的教育现代化而拼命强化外语，拼命排斥传统文化的时候，我们在异国他乡，在高度发达的现代化的新加坡，却时时处处感受到中华传统文化的氛围。

简介：新加坡律政部兼教育部高级政务部长英兰妮日前到德国和瑞士。考察两国的工读双轨制。她指出．在新加坡．协助学生为就业做好准备被视为学校的责任；在德国和瑞士。这个责任由工业与学校共同承担．并由业界主导。公司将学生视为学徒．并且如实际员工来栽培他们．这有助留住人才。

简介：新加坡是一个多元民族、多元文化的国家,华人占其总人口约76.9%.然而,由于种种原因,英文在新加坡占主导地位,华文并不普及.为守住民族文化的根基,加速现代化进程,新加坡采取了一系列措施来提高华文的地位.

简介：以技术为主导是20世纪新加坡教师教育一贯坚持的取向。然而,技术取向主导下的教师教育存在着重技术轻精神、重理论轻实践、重个体轻整体、重结果轻过程的局限性。为此,新加坡于20世纪六七十年代逐渐将教师教育中的技术取向转变为改造取向。新加坡通过树立新型教师信念、设置合理的教师教育课程以及建立发展型教师教育评价体系等方式,有效提升了教师在职前教育阶段的专业发展能力。在我国大力倡导教师专业化发展的今天,新加坡变技术取向为改造取向的教师教育模式为我国教师教育改革提供了良好借鉴。

简介：本文通过对新加坡1979年和1991年重大改革之后形成学制的两次中小学教育分流进行了分析，指出了前后两次改革的变化和不同点，展现新加坡中小学教育分流的发展历程。对新加坡分流教育的优缺点进行了分析，以期对分流教育有一个崭新的认识。

简介：新加坡的价值观教育通过国家、社会、学校等各个层面的渗透,在培养国家意识、促进种族和谐、弘扬民族文化、推进公民教育等方面形成了其行之有效的方法,值得我们借鉴学习。

简介：随着人口老龄化的加剧以及终身教育思想的广泛传播,老年教育日益受到世界各国的关注。亚洲四小龙之一的新加坡将＂乐龄教育＂作为应对人口老龄化问题的主要对策之一。其实施＂乐龄教育＂的策略主要有：扩展教育对象,实施乐龄准备教育;创设快乐学堂;以终身学习为理念,开展GSP合作以及依托社区创设第三龄与黄金乐龄学院。这些策略的成功实施可为＂十二五＂期间处于老龄化加速发展阶段的我国对老年教育新模式的探索提供一定的参考。