简介：摘要：在创新逐渐成为国家的发展战略时，教育事业也应当紧跟步伐不断创新形式，丰富教学内容，与时俱进地提升教学效率和质量。改革开放以后，国家课程的开发与经济变革不可分割的融合在了一起，因而教育中的问题不断被暴露出来，小学数学作为学生学习生活开端中极为重要的关键课程，往往因为其难度和灵活性受到广泛的关注。传统小学数学的教学已经逐渐与现代化教育事业脱节，那么进行校本课程开发就具有深厚的基础和意义，它能够拓宽学生的视野和知识面，提升学生的数学核心素养。本文将结合校本课程开发具体阐述实践经验。

简介：摘要随着素质教育的深入实施和新课程改革的不断推进，教师的校本培训工作已越发显得重要。教学质量的提高离不开教研活动的开展，数学教育更需要面对全体学生。为了能切实做好教学工作，提高教师自身教学水平，教研活动更加重要了。

简介：摘要：课堂是学生学习的平台，所以在学生课堂学习中，教师要把握好教学节奏。随着新课程改革的不断进行，教师应当更新自身的教育理念，不断优化课堂教学过程，通过提高学生的课堂学习效率，促使学生全面发展。针对小学数学教学中存在的一些问题，教师必须认真分析问题，优化和总结真正适合学生发展，提高学生课堂学习效率的有效策略。

简介：摘要：当前，小学数学课堂教学存在着一些问题，例如教师讲解不够生动、学生参与度不高等问题，而校本教研作为一种有效的教学改进方式，已经得到了广泛的应用。因此，探究小学数学校本教研方法与途径，提高小学数学课堂教学质量，已经成为了一个研究热点。

简介：

简介：摘要:数学校本教研即“以校为本的数学教学研究”,着眼于在真实的学校情境中发现问题、研究问题、解决问题。开展数学校本教研对深入发展新时期数学教师的专业素养,探索当前数学教师专业发展方向及应具备的基本素养内涵起到重要作用。我们遵循“以课题带动研究,以研究促进发展”的基本思路,通过加强校本教研制度的规范化建设,自学研修,提升教师数学专业素养,立足课堂教研,加强教学反思及创设平台,提供教师成长的展示空间等途径培养造就一批学者型、研究型教师。

简介：

简介：摘要：在新课程改革的背景下，校本教研的应用愈加广泛，特别是在小学数学的教学过程中，教师更应该注重校本教研工作的开展，充分发展学生的思维能力，提高学生的素质水平，让学生有更多的发展空间。文章基于此点，首先分析了小学数学校本教研的现状及困境，在此基础上提出了解决对策。

简介：摘要：新课改活动的实际开展，各个学校也纷纷开始对教育工作模式进行创新探索，合理增加校本课程，其中校本教研变成学校教学理念表达的一种重要方式，其对于学生全面发展而言非常关键。校本教研就是以学校为基础，不断研讨学校自身的问题，提出适宜的学校教育改革建议。通过校本教研，能够将教学研究的重心下移到整所学校，在这个过程中，学校管理者、教师都能够集体参与，一起研究目前学校教育实况，采取合适的改进手段，让当前的教育更具针对性。基于此，以数学学科为例，探析小学数学校本教研有效开展的具体实践。

简介：摘要：校本教研就是将学校和教师作为教学研究基地和主体，通过研究教学过程，制定针对性方案对教学难题进行处理，并通过总结教学经验，加速新课程改革速度。小学数学与生活日常有密切联系，主要价值在于对学生的逻辑思维和创新思维进行培养。所以，小学数学校本教研工作的开展极为关键，可以在此基础上对小学数学教学方案进行优化，使小学数学教学质量有质的飞跃。本文针对小学数学课本教研的方法和对策进行探究，并给出个人建议，以期提供参考依据。

简介：在课程改革实施过程中，教师需要以校为本来梳理、反思自己对教育的理解，反思自己教学的理念、行为、效果。通过集中培训、集中研讨等校本研究活动，让学校变成学习性组织，促使教师共同进步。那么，学校的校本研究应该更多地研讨什么？

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简介：摘要《“连环跟进式”数学校本教研模式的探索》是我校根据新课程要求研究探索的一个数学校本教研模式。课题研究的目标是通过研究，架设起教师理论联系实际的桥梁；激发教师主动学习新理论知识，提高教师运用理论指导实践的能力；在实践中加深对理论的理解，并内化于自己的认知结构中；提高教师的教学水平及实践反思能力，形成团结、合作、信任、支持的群体氛围。

简介：摘要：当前各个学校都在积极开展校本教研的创新改革，其在教师方面也提出了更多要求，在教学方式方面有新的要求，要求教师不仅要在学生的全面发展中做出努力，同时也要着重强化提升自身的专业知识、技能与素养。让教师能够紧随时代发展脚步持续不断地进行学习，强化提升校本课程教研工作的开展质量，同时要注重教师在实际教学中的重要地位，正视其心理动态，使教师能够基于良好心态开展校本教研工作的创新改革。基于此，本文章对小学数学校本教研有效性的策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：在“互联网+”时代，校本教研活动成为促进小学数学教学质量的重要手段。校本教研以学校为单位，通过教师的共同合作和专业研究，探索适合本校特色和学生需求的教学方法和资源。在这一背景下，利用互联网技术开展校本教研活动，可以更好地整合和利用数字化资源，提升教学效果。基于此，本文针对“互联网+”背景下的小学数学校本教研开展策略展开研究。

简介：

简介：摘要校本教研是新课程改革的产物，它充满活力，植根于学校，已经成为各校促进教师成长，提高课堂教学质量和效益，促进学生成长，实现学校长足发展的重要载体。

简介：

简介：学校校本教研十分重要，校本教研如何开展，是当今学校管理者都要面临的问题。很多人对此已有深入的研究，笔者参阅了诸多人的观点，结合自己的实际工作，在思想上有一些零散的思考和体会。