简介:摘要小学教育是我国教育的奠基,是为祖国培养优秀人才的有效利器。小学教育是学生接受基础教育的开端,担负着培养人才、促进中国现代化建设的重任,传统小学教育难以满足时代发展的需求。若要兴国,教育创新是必须进行的一项重要举措,而小学教育又是这项重要举措的根基。所以,小学教育模式的创新是社会赋予的新任务,当前小学教育模式要以与时俱进的精神,树立正确的改革发展方向,积极推动教育模式的创新,提高中国全体国民的综合素质。
简介:本文阐述了当前高中化学教育现状,分析传统高中化学教育教学存在的缺陷,因而介绍了高中化学教育教学新的模式运作样式及理论基础,提出高中化学教育教学新的模式观念与教学策略。
简介:摘要目的对高校健康教育课实际教学效果及教学模式的分析探讨。方法选取2007年~2010年学习过健康教育课的在校大学生为调查对象。采用调查问卷法,调查内容包括健康教育课的效果和学生评价、学生喜欢的健康教育课教学模式等。结果1768名调查对象中83.88%认为健康教育课重要和非常重要;53.05%对健康教育课感兴趣;在对健康教育课不满意的原因中,40.52%认为教学模式单一;学生参与性教学和同伴教育是学生较喜欢的教学模式。结论学生参与性教学和同伴教育应作为高校健康教育课的主要教学模式。
简介:摘要糖尿病作为严重危害人类身心健康的常见病、多发病,已经成为21世纪全球重大的公共卫生问题1。据2011年国际糖尿病联盟报告,全球糖尿病患者已达3.66亿,如不采取措施加以控制,至2025年糖尿病患者将增加到3.88亿2。我国是糖尿病人数最多的国家,随着我国经济的快速发展,生活水平的提高,生活模式的日益现代化及社会老龄化,临床糖尿病发病率越来越高,发病年龄越来越低;并发症多,其致死率致残率高,而人们对糖尿病的知晓率极低。为唤醒人们对糖尿病的重视,加强糖尿病的防治措施,近年来,我院在糖尿病高危人群和糖尿病人群中开展糖尿病健康教育,以期引起广大民众对糖尿病的认识和重视。
简介:摘要目的探讨对孤残孤儿采用心理教育护理模式的临床应用效果。方法选取我机构的46例孤残儿童作为研究对象,根据护理方法的不同分成采用心理教育护理模式的观察组(n=23),与采用常规护理的对照组(n=23)。分别干预1个月,比较两组孤残儿童的焦虑、抑郁等评分,以及ADL(ActivityofDailyLiving日常生活能力)评分。结果观察组焦虑评分(SAS)平均为(40.39±5.14)分,显著低于对照组的(57.12±5.29)分,观察组的抑郁评分(SDS)平均为(40.67±4.78)分,显著低于对照组的(53.18±4.22)分,观察组的ADL生活能力评分高于对照组,上述比较均存在统计学差异(P<0.05)。结论采用心理教育护理能够显著改善残疾孤儿的心理状况,促进其生活能力的提升,值得推广。
简介:摘要随着社会的发展,我国的教育水平的发展也越来越迅速。在我国新课改日益推进的今天,在学生学习的要求方面不能只是限制在对固有知识的把握上,更为关键的问题是要对学生能力的培养,其中最为关键的是培养学生的自主学习能力、与人沟通合作等能力,从而为社会主义的迅速发展培养一批优秀的高素质人才。高中化学教学过程当中需要面临着能力立意型高考和新课改所带来的双面压力,从而使得不管是在现有的教学模式创新方面或是在具体的实践过程中问题不断出现。高中化学是一门非常灵活的学科,其具有自身的独特之处,从目前基本的化学教学状况出发,对高中化学教学模式进行实时性的创新与改革有着非常重要的意义。