简介：近年来教师教育研究取得不小的成果,培育了大量的教师教育研究学者。文章借助中国社会科学引文索引,主要采用文献计量法对中国教师教育研究领域的学者的发文数量、被引频次和h指数等多项计量指标进行统计分析,评选出教师教育研究领域的29位关键学者,并对29位关键学者工作单位、性别、年龄、发文年份进行统计分析,从＂学科创造者＂的角度,了解教师教育研究的现状和存在的问题,以期为中国教师教育学科建立和发展提供研究基础。

简介：问题导向学习（PBL）是以学习者为中心的教学方法，它以结构不良的、真实的问题为核心展开教学，教师是学生学习尤其是元认知思维发展的促进者。PBL在国外教师教育课程中的运用主要是以“七步跳跃”模式为依据。PBL对教师教育的积极影响为：提高师范生解决问题的能力，加强师范生高层次思维的训练，缩短新教师入职适应期，促使教师教育者改变传统教学方式，提高教学质量。PBL在教师教育的运用中也存在一定问题，在实施PBL之前要充分考虑主要的影响因素。

简介：文章依托幼儿教师国培项目,对幼儿教师科学领域教育活动设计进行分析后发现：幼儿教师的科学活动视野狭窄,缺乏依托幼儿生活生成科学课程的能力;科学活动设计具有高控制性,缺乏对幼儿科学认识规律的尊重;科学教育表现出以知识为中心的价值取向。在对上述现象进行分析的基础上,提出在幼儿教师科学领域继续教育中需要把握的三个重点：一是澄清幼儿科学教育的价值取向;二是加强对科学教育多样化和生活化的理解;三是帮助教师在理论与实践间建立起桥梁。

简介：随着近年来慕课浪潮的兴起，我国现行远程网络教师教育所存在的授课思想落后、授课形式枯燥单一以及评价方式重量轻质等问题逐渐凸显。现阶段我国慕课平台虽然提供了许多国外高校开设的有关教师教育的课程，但对于我国慕课学习者而言，还存在着一定的学习障碍。未来我国远程网络教师教育可以吸取慕课先进经验，在课程平台、教师角色以及教学流程等方面进行有效变革，从而促进我国远程网络教师教育健康发展。

简介：对教师教育领域中基本概念的澄清是教师教育学科发展和教师教育事业发展的迫切需要。＂现代教师教育体系＂、＂教师教育转型＂、＂以师范院校为主体、综合大学参与＂等概念是教师教育领域中的基本概念和高频词汇。基于词典工具书、政策文本和学术研究文献等,对这些概念进行了厘定。

简介：　　摘要：随着大数据与人工智能技术的成熟与发展，大数据与教育的深度融合已成为必然趋势。优化高校人工智能领域科技创新体系、完善人工智能领域人才培养体系、推动高校人工智能领域科技成果转化与示范应用已作为高校重点任务。可以预见，在今后一段时间我国教育大数据研究和应用将获得更快发展。在高校教学领域，教师教学质量评估是高校教学评估的一个关键环节，能否结合大数据、人工智能技术改善传统的教学评估方式，推动过程性评估实践是本次项目探索的核心诉求。

简介：我国的教师学习研究目前尚处于萌芽时期，需要从以经验总结为特征的日常话语阶段走向研究领域的自觉建设阶段。本文在梳理和反思相关研究的基础上认为，在自觉建设该研究领域时，我们需要在方法上走向“复杂化”，在研究群体上实现“跨学科化”，在研究主题上更加重视“变革”和“合作”。

简介：日前，教育部副部长刘利民面向全国基础教育系统做了题为《贯彻落实十八届三中全会精神深化基础教育综合改革》的网络公开课。5日，记者就基础教育均衡发展、学生减负、教师队伍建设等问题采访了刘利民。

简介：

简介：初一学生家长王宁有一肚子的抱怨：“原本可以在课堂上学透的知识，非逼着你在收费的课外机构反复学、超前学，这不是一种浪费吗？”与餐桌上的杯盘狼藉相比，教育的世界里，隐藏的“浪费”更为可怕。因为它所牺牲的不只是时间、金钱或是精力，更是孩子们成长路上对生活、对世界、对自我的感受、观察、思考、认知的体验与机会。

简介：2000年12月31日,法国完成自该年7月起担任欧盟轮值主席国的职责。在这期间,法国在新任教育部长雅克·朗的推动下,对欧洲教育的拓展采取了以下几项重要行动:1.发动高中和大学的教职工、研究人员和学生关心欧洲、积极参与欧洲教育交流项目。2.制订了基于42项具体措施的欧洲教育行动纲领。前不久闭幕的欧盟峰会通过了该纲

简介：摘 要：随着时间的推移，人们对于教育的关注也在不断增加，随着教育改革的提出，素质教育也开始受到了大家的关注，现在的社会都在倡导通过教育来培养一个德智体美劳全面发展的接班人，而这种教育必须要从娃娃开始抓起。幼儿园阶段的教育对人们的生活产生了重大而深刻的影响，而在幼儿的成长阶段，艺术方面的教育就是其中的一个重要部分，我们要把艺术方面的教学活动进行得有条不紊，并采取各种方法使艺术方面的教学活动发挥出最大的作用。

简介：素养的形成,包括三个层次:思想是素养的内在核心;行为是素养的外在表现;环境是素养形成的基础.教师的教育素养,是教师从事教育工作所具有的素质与修养.优化教师的教育素养,教师教育就要把握好这三方面的重点,即重视教师教育思想的构建、重视教师教育行为的解读、重视教师教育情境的研究.

简介：1949年,日本出台了教师资格证法,同时,高等院校也开始举办教师教育。国立、公立及私立4年制高等院校和短期大学为中学提供了大量师资,国立大学的教师培养学部则是小学教师的主要提供者。日本教师教育机构的类型和功能呈现出多样化的发展趋势：私立的儿童学部等开始供应更多的小学教师;教职研究生院开设了研究生层次的职前和职后教师教育课程。日本新任教师必须通过考试才能获得相应的教师资质。正是因为实行了开放的教师聘用制,日本的师资水平才得以稳步提升。日本教师属于政府职员,因此其社会地位能够得到保障。日本社会为教师提供了各种培训机会。日本所有教师都聚集在大型职员室进行校际实践及共同研究,这不仅有助于教师技能的提升、专业知识的巩固,还能够促进教师之间的团队合作,并对学校管理产生积极影响。

简介：教育、教师和学生是教育活动中的基本概念．对这些概念从学习的视角进行重新审视有助于人们转变教育观念，推进人才培养模式的创新。教育是对学习的服务。关于教育的定义有种种．现阶段人们比较普遍的看法是“教育是一种培养人的活动”．但培养本身是一个需要继续界定的概念，它的基本含义就是用“教育”来界定的。

简介：全纳教师教育是国外教师教育发展的一种新趋势。全纳教师教育是将全纳教育作为一种指导思想贯穿在教师教育过程中。全纳教师教育的发展，表明了目前的教师教育在作用、效果、研究、理论等方面还存在许多问题，教师教育的发展亟待将全纳教育作为教师教育专业知识的一个重要方面，让所有的教师了解和掌握全纳教育的思想和方法，以此来促进学校教育的发展和教师个人的专业发展。同时，全纳教育应成为教师教育理论关注的领域，因为全纳教育对教师教育的作用和价值、对教师专业的培养、对教师满足不同的学生需求等方面具有重要的意义。

简介：摘要：幼儿阶段是儿童语言发展的重要时期。在这一时期，幼儿开始初步认识符号、声音，并尝试使用自己现有的语言对周围生活当中的所见所闻进行解释。因此，幼儿早期阅读对他们的成长和发展来说是极为重要的，这不仅可以促进幼儿语言的发展，同时对于幼儿的心理健康和智力成熟也具有重要意义。语言领域是幼儿园教学的五大领域之首，对幼儿在其他领域的发展也起到了重要的影响作用。基于此，本文对幼儿早期阅读能力培养的必要性以及语言领域教师对幼儿早期阅读能力的培养策略进行了分析与研究。

简介：本研究采用“概念图”对河北省4所幼儿园39名教师的“数学内容知识”进行了考察，结果表明教师绘制的概念图质量不高，包含的概念总数、连接线总数、概念块数量、横向连接数偏少，完整性不够，准确性也有待提高；相对于园所、职称和学历等因素，教龄对概念图的质量有较大影响。在当前提倡整合课程的背景下，应改革幼儿园教师职前培养形式，让学生有更多机会在实践情景中理解和应用各种学科内容知识，同时应注意加强职后培训，让教师通过多样化的实践情境学习如何运用和迁移各种学科内容知识。

简介：为进一步贯彻国家、省、市职业教育工作会议精神，全面落实《本溪市职业教育振兴计划》，结合老工业基地调整、改造、振兴的大环境，职业学校应进一步拓展学生就业安置领域，以实现订单式教育和定向式培养的工作目标。

简介：一、公共领域与教育问题的公共性品质“公共领域”的概念最早由美籍德裔思想家汉娜·阿伦特提出，之后熊彼得、布鲁纳和杜威等人又从不同的角度研究过此问题。哈贝马斯是公共领域理论研究的集大成者，他立足于批判的立场对公共领域的历史起源、结构、功能做了透彻的分析和展望。