简介:学生支持作为教育活动中一个关键部分,与学生生活诸多方面密切相关。适应学生多元的支持需求,是所有教育机构都面临的挑战,尤其是提供不同教育模式的机构,所面临的挑战更大。本文阐述面授学生和远程学生对学生支持服务的需求差异,并介绍香港公开大学同时适应这两类学生不同支持需求的经验。大学提供的两种教育模式均需对学生的需求进行综合评估,从而开发并提供有效的支持服务。本研究的研究目标:考察学生对学生支持服务和设施的需求;探究面授学生和远程学生在支持需求方面的主要差异。研究采用定量和定性相结合的方法,依托在线调查了解学生对各种服务和设施的偏好,收到461名学生有效回答,包括374名面授学生和87名远程学生。研究同时组织了八个焦点小组,收集学生和工作人员对学生支持服务的意见。调查结果显示,两类学生群体认为最重要的是服务和设施维度,例如,他们均认为职业发展是最重要的维度,显示了学习者在这方面期望获得相关支持的巨大需求;学生期望能有更多资源投入到面授学生实习项目和远程学生学术咨询服务。焦点小组访谈中收集到的信息进一步加深了研究对学生支持需求的认识,如提供体育场、舍堂、交换项目和社交活动以丰富他们的学习经历。基于上述研究结果,本文进一步探讨了学生支持服务的合理供给。
简介:摘要目的探讨晚期肺癌化疗患者护理需求和社会支持特点,寻求有效的护理措施。方法以2010年1月-2012年3月在我院行肺癌首次化疗的132例患者为研究对象,采用自制护理需求问卷调查表和社会支持评定量表,了解患者护理需求和社会支持特点,并提出针对性护理措施。结果本次研究共发放调查量表132份,回收有效量表125份,调查有效率为94.70%。(1)护理需求晚期癌症化疗患者对减轻躯体不适程度的需求度最高,共占82.40%,其次是家人的照顾和朋友的关心,各占80.00%、71.20%,其他依次为血管的保护、医护人员技术水平、疾病预后治疗信息、护士穿刺水平、患者说教榜样,分别占61.60%、58.40%、55.20%、54.40%、38.40%。(2)社会支持不同年龄段患者的社会支持情况不同,≥60岁患者的社会支持度明显低于60岁以下患者(P<0.05);丧偶患者的社会支持度明显低于未丧偶患者(P<0.01)。结论晚期肺癌化疗患者的对减轻躯体不适程度、家人照顾和朋友关心的需求支持要求较高;护理过程中,针对弱势群体如老年、丧偶患者应强化社会支持网络,帮助患者有效利用社会资源。
简介:摘要目的采用混合方法研究,探究病情稳定的急性期脑卒中患者支持性照护需求,为制订有效的支持性照护方案提供指导。方法采用一致性平行设计的混合方法研究,应用便利抽样法,抽取神经内科住院患者进行问卷调查,同时采用目的性抽样,对15名脑卒中患者进行半结构式访谈。结果回收有效问卷176份,支持性照护需求总分为(2.17 ± 0.37)分,各维度前3位依次为疾病相关信息需求(2.75 ± 0.40)分、生活护理需求(2.28 ± 0.51)分、社会支持需求(2.26 ± 0.28)分;知晓脑卒中常见的病因居各条目首位。质性访谈析出主题:协助日常活动、功能受损管理、早期功能康复、疾病相关知识、心理社会支持、出院指导。结论脑卒中患者支持性照护需求内容丰富、程度较高;基于患者需求,提供相应的信息需求;落实早期二级预防指导,预防疾病复发;协同多学科团队,提供早期康复,减轻功能受损;及时识别患者负性情绪,联合家属共同为患者提供心理支持;实施个案管理模式,推进脑卒中疾病全程护理服务。
简介:摘要目的探讨肿瘤患者放射治疗中的支持性照顾需求以及相应的护理对策。方法选择我院于2017年11月-2018年5月期间收治的肿瘤患者78例,以随机数字法进行分组,39例为对照组,接受常规护理,39例为研究组,通过癌症患者支持性照顾需求调查问卷(SCNS)分析患者临床治疗期间的支持性照顾需求,并结合分析结果,制定相应的护理干预方案,对比两组患者的临床护理效果。结果护理前,两组患者的抑郁自评量表评分、焦虑自评量表评分相近,即差异无统计学意义(P>0.05),护理后,研究组患者上述数据明显低于对照组患者,数据差异有统计学意义(P<0.05);研究组患者的临床护理满意度为94.87%,高于对照组患者的74.35%,数据比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论肿瘤患者临床治疗期间,结合患者的支持性照顾需求,对患者施以相应的护理干预,可以优化患者的心理状态,为放疗奠定良好的基础条件,同时还能提高患者的护理满意度,良性建设护患关系。