简介：摘要目的探究ICU重症患者应用营养支持疗法的临床效果。方法以2016年1-12月为时间区间，筛选86例ICU重症患者，按照入院先后顺序分为甲组、乙组，各43例，分别予以常规治疗方式、常规治疗+营养支持，对比效果。结果乙组患者血清白蛋白、淋巴结计数、BMI均明显高于甲组，相差明显，（P＜0.05）；且乙组患者便秘、胃潴留、肺炎、溃疡、死亡等并发症发生率分别为6.98%、4.65%、9.30%、2.33%，均明显低于甲组的20.93%、18.60%、25.58%、30.23%、16.28%，组间相差明显，（P＜0.05）。结论予以ICU重症患者营养支持疗法，可优化患者的相关指标，降低并发症发生率，保证治疗安全性，临床推广应用价值高。

简介：摘要营养支持疗法在重症急性胰腺炎（SAP）的治疗中有着举足轻重的作用。总结了近年来SAP营养支持疗法方面的热点及新观点。肠黏膜屏障的损伤在胰腺炎的进展中发挥重要作用，肠内营养可保护肠黏膜屏障的功能，早期肠内营养可以明显降低患者病死率及并发症的发生率。SAP患者采用经鼻胃管途径进行营养支持，同鼻空肠管途径一样安全、有效。目前半要素或要素型肠内营养制剂的使用经验和临床研究尚不充分，免疫增强型肠内营养制剂及益生菌不作为常规推荐。

简介：摘要目的研究分析营养支持疗法在ICU重症患者中的临床应用效果。方法选2015年8月至2016年8月ICU收治的重症患者80例。分两组。对照组和观察组各40例。对照组采取常规治疗方法，观察组则在常规治疗基础上予以营养支持疗法。统计分析两组患者临床应用效果。结果观察组患者营养良好为77.5%，对照组患者营养良好为37.5%，观察组与对照组患者营养良好差异显著(P<0.05)；对比两组患者MNA、体重指数（BMI）、性激素结核球蛋白（HBG）、白蛋白（ALB）指标的时候，均显示观察组具有明显的优越性，数据差异符合统计学意义(P<0.05)；而比较两组患者并发症，观察组显著低于对照组，数据符合统计学意义(P<0.05)。结论ICU重症患者接受常规治疗的同时，予以营养支持疗法可有效改善患者的营养状况，增加其体质量，降低治疗期间不良反应，可在临床上推广应用。

简介：

简介：摘要目的研究分析营养支持治疗在临床小儿腹泻治疗中的作用。方法此次研究的对象是选择我院收治的425例小儿腹泻患者，将其临床资料进行回顾性分析，针对引起腹泻的几种原因进行分析，并提出相应护理措施。结果治疗期间研究组患儿的精神状态优于对照组患儿，且研究组患儿的治愈率明显高于对照组（P<0.05）。结论通过调整饮食和继续进食对腹泻病康复取到重要作用。减少抗生素的滥用，加强全身营养支持，对小儿腹泻治愈效果明显。

简介：摘要目的探讨分析采用营养支持疗法在ICU重症患者中的临床应用效果。方法选取2017年2月-2017年12月在我院ICU接受治疗的患者150例作为研究对象，根据自愿原则将其分为对照组（70例）和实验组（80例），对照组患者采用常规治疗办法，实验组患者在常规治疗的基础上实施营养支持疗法，对患者的临床治疗效果进行比较。结果两组患者经过不同的办法治疗后，实验组患者的血清白蛋白、机械通气时间、体质量指数以及淋巴细胞计数等都改善比较明显，而且比对照组的改善效果好，并发症的发生率也低于对照组，组间比较差异显著，结果符合P<0.05的要求。结论对于ICU重症患者在常规治疗的基础上实施营养支持疗法，可以使患者的临床治疗效果显著提高，而且并发症的发生率也大大的降低，值得在临床上推广应用。

简介：【摘要】：目的：分析营养支持疗法在 ICU重症患者中的临床应用价值。方法：将 2013年 2月至 2016年 2月在我院 ICU进行治疗的 60例重症患者随机分为 2组， 30例 /组。对照组进行常规治疗，观察组在此基础上增加营养支持。对比 2组患者治疗前后 BMI、 HBG、 TRF与 ALB水平的变化情况。结果：观察组患者治疗后的 BMI、 HBG、 TRF、 ALB水平明显高于对照组（ p<0.05）。结论：营养支持疗法在 ICU重症患者中的临床应用价值较高。

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简介：摘要目的分析ICU患者采用营养支持疗法进行治疗，并对其治疗效果进行评价。方法选取入治我院ICU病房的患者80例为研究样本，分别对照组和实验组，对照组患者采取传统的单纯留置胃管进食进行治疗，实验组患者在对照组患者的基础上，联合营养支持疗法进行治疗，分别比较两组患者治疗前后的血清白蛋白的浓度、淋巴细胞个数和患者的体重变化和治疗后并发症情况（胃潴留、便秘、肺炎、溃疡和死亡）。结果经过治疗后，对照组患者的血清白蛋白的浓度降低，淋巴细胞个数减少，体重减轻；实验组患者的血清白蛋白浓度增加，淋巴细胞个数增加，体重增加；经过治疗后的实验组患者血清白蛋白浓度、淋巴细胞个数和体重均高于对照组患者（P<0.05）；对照组患者发生的胃潴留、便秘、肺炎和溃疡等术后并发症均高于实验组（P<0.05）；对照组患者的死亡率也高于实验组患者（P<0.05）。结论营养支持疗法在治疗ICU重症患者，不但增加了血清白蛋白的浓度、淋巴细胞个数，还增加了患者体重，降低了患者并发症的发病率，效果显著，值得推广。

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简介：Zigbee技术以其互联简单、低功耗的特点被广泛应用，但环境的多样化和复杂化增大了传感器的流动性，针对常见的两种网络结构中节点移动带给网络的影响进行分析研究，模拟实验并给出仿真结果，测试显示网状路由适合于节点移动性强的网络，树状路由更适合于静态网络。

简介：摘要目的探讨肠内营养支持疗法在老年慢阻肺患者中的应用体会。方法选择2015年2月-2016年2月在我科接受治疗的慢阻肺患者共80例，在患者及其家属签署知情同意书后，按照患者入院顺序将其随机分为对照组和研究组各40例。对照组患者采用常规方式治疗，治疗组患者在对照组的基础上联合肠内营养支持治疗，治疗2周后，观察比较两组患者的疗效，同时观察两组患者治疗前后血气指标变化以及肺功能情况。结果对照组患者采用常规方式治疗，治疗组患者在对照组的基础上联合肠内营养支持治疗，与对照组77.50%的有效率对比，治疗组患者95.00%的有效率明显较高，差异具统计学意义（P＜0.05）；血气指标比较中，治疗组各项指标与对照组相比均有明显的差异，PO2显著提高，而PCO2明显低于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）；肺功能指标比较中，治疗组患者明显高于对照组患者，FEV1和FEV1/FVC水平有着明显提高，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论采用肠内营养支持治疗慢阻肺，有着良好的治疗效果，能够有效改善患者的症状体征，有助于患者肺部功能的恢复，可将其广泛地推广至临床治疗中。

简介：摘要目的探究药物治疗同认知行为疗法协同心理社会扶持运用于对抑郁症患者进行治疗期间的成效。方法选取2015年3月到2017年3月来本院就诊的抑郁症患者58例，分成两组，对照组29例施以药品实施治疗，试验组29例于对照组的前提下加用认知行为疗法协同心理社会扶持实施治疗，并对比探究两组患者的汉密尔顿抑郁量表（HAMD）评分与治疗成效等。结果比较表明，试验组治疗以后的HAMD评分与治疗成效都好于对照组（P＜0.05）。结论药物治疗同认知行为疗法协同心理社会扶持运用于对抑郁症患者进行治疗期间具备明显的成效，值得推行及应用。

简介：摘要目的探讨分析针刺疗法与艾灸疗法治疗功能性消化不良（FD）的临床疗效。方法选择我院2016年2月至2017年2月收治的FD患者144例，随机分为观察组和对照组两组，每组72例，观察组采用针刺治疗，对照组采用艾灸治疗，比较两组临床症状改善情况，生活质量及不良反应发生率。结果治疗前两组临床症状评分相比，差异无统计学意义（P>0.05）；治疗后两组均有所改善，但观察组改善明显，差异有统计学意义（P<0.05）；治疗前两组生活质量评分相比，差异无统计学意义（P>0.05）；治疗后两组均有所改善，但观察组改善明显，差异有统计学意义（P<0.05）；治疗期间，两组均未发生任何严重不良反应情况。结论与艾灸疗法相比，针灸疗法治疗FD疗效显著，可以明显改善患者的临床症状及生活质量。

简介：摘要目的分析肺癌介入性放射疗法治疗的护理效果。方法选取60例肺癌患者。常规组实施基础护理。研究组实施综合性护理。结果两组患者在基本住院情况进行比较，研究组要优于常规组（P＜0.05）。两组患者在护理总满意率方面，研究组96.67%高于常规组73.33%（P＜0.05）。结论肺癌介入性放射疗法实施护理干预，能消除患者内心焦虑、暴躁的情绪，提高机体康复速递，符合患者的护理需求，降低并发症的发生情况，值得推广。

简介：摘要目的分析研讨阶梯性治疗疗法对成人分泌性中耳炎疾病的临床疗效。方法随机从我院2015年8月至2016年12月期间收治的成人分泌性中耳炎患者中，抽取84例纳入到讨论中，用随机数字法分2组，每组各42例，对照组接受Valsava法治疗，研究组接受阶梯性治疗，对比观察两组治疗状况，并对比。结果对比治疗总疗效，研究组92.86%高于对照组80.95%，组间数据有统计学意义（P<0.05）。对比治疗后气骨导差、纯音气导听阀指数，研究组低于对照组，组间数据有统计学意义（P<0.05）。结论建议临床治疗成人分泌性中耳炎疾病给予阶梯性治疗法，疗效突出，更为显著的改善其听力指标，值得此后持续推广。

简介：学会学习和自我调控被世界各国普遍认为是21世纪的核心素养。然而当前大多数远程学习者的自我调控能力低下，调节性学习技能缺乏，其学习成效也不甚理想。调节性学习作为一种具有导向、监控、评价功能的学习方式，能帮助学习者有意识地协商任务目标和标准，策略性地采用工具和策略，最优化其任务绩效，及时监控其学习过程和进展，当结果偏离预期目标或者面临困难和挑战时对其进行调整和修改。调节性学习具备目标导向性、元认知特性及社会性，在个体与群体的交互协调发展中，学习者可通过自我调节、协调节和集体调节三种学习类型，对个体自身、个体之间及集体的目标进行监控和调节。学习者可通过定义任务、设定目标、制定计划、采择策略、实施计划、监控和控制、反思评价及适应性调整的宏观及微观各阶段的迭代循环，在共享的学习空间中，感知自身及其同伴的认知水平、情感状态和行为表现，并利用空间平台所提供的学习工具，对学习过程进行及时的监控和控制，实现调节性的学习，取得更好的学习成效。

简介：摘要目的观察整肠生综合心理支持疗法治疗腹泻型肠易激综合征的疗效。方法对56例腹泻型肠易激综合征患者，随机分为治疗组和对照组各28例，对照组采用药物常规治疗，治疗组在对照组基础上同时有针对性进行心理支持及生活指导。结果治疗组总有效率92.85%，高于对照组的53.57%，差异有统计学意义（P<0.05）。结论整肠生综合心理支持疗法对治疗腹泻型肠易激综合征疗效显著。

简介：声动力疗法现已被广泛学者关注,其具有损伤小,选择性高的特点在治疗肿瘤方面备受青睐,声动力疗法诱导肿瘤细胞凋亡机制有多种理论,而内源性细胞凋亡在声动力疗法诱导肿瘤细胞凋亡中占主要作用,线粒体在细胞凋亡中起决定性作用,通过声动力疗法处理肿瘤细胞后可使细胞内源性凋亡相关因子Bax、caspase-9、caspase-3表达均有所增加,细胞膜电位改变,从而导致细胞凋亡。