简介:摘要:在我国优秀的历史文化中,包含着丰富的节日文化,如中秋节、元宵节和除夕等。这些节日记录了古人多元化和丰富化的生活,蕴含着许多悠久的历史文化和内涵,是人类智慧的结晶,也是文明历史发展道路上的瑰宝。在新时期的教育背景下,为了实现全面培养学生的教育目标,积极利用传统节日教学资源对幼儿进行教育起到关键性的作用。将传统节日资源引入幼儿园课程中,可以使幼儿园的教学内容和形式更加多样化和生活化。通过学习传统节日,幼儿能够了解和感受传统文化的魅力,增强对传统文化的认同感和自豪感。同时,在传统节日的教学中,幼儿也可以培养一些基本的价值观念,如尊重长辈、团结友爱、感恩等。这些价值观念对幼儿的道德修养和社会适应能力的培养具有重要作用。
简介:摘要:在新一轮教学改革中,学前教育受到了应有的重视,教育质量和水平有了明显提升。教师们注重研究幼儿身心成长规律,整合多种教育资源,为幼儿提供全方位、多角度的教育空间和时间。幼儿阶段的教育教学资源非常丰富和多样,为了吸引幼儿的注意力,教师们采取了多种手段并以人为本。他们利用各种形式多样、趣味十足的教育资源,确保幼儿能够积极参与学习和实践活动。通过教师的潜移默化,幼儿能够实现良性的个人成长和发展。他们不仅是知识传授者,更是引导者和促进者。他们需要综合运用多种教育资源,如图书、游戏、音乐、美术等,创造有趣的学习环境。同时,教师还要注重培养幼儿的动手能力和口头表达能力,让他们在学习中获得更多的实践经验。
简介:摘 要:在教育改革的大背景下,传统文化课程也成为了学前教育领域新的发展方向,这一新理念与当下的改革倡导的教育精神相吻合。传统节日资源是幼儿学习的有效媒介,需要从我国的文化中挖掘真问题,利用传统节日资源撬动幼儿的自主学习生长点。因此,教师应不断创新教学方法,比如使用传统节日资源设置相关特定活动,让幼儿在活动中感受传统节日文化的氛围,进而强化个人品性。本文以传统节日资源为切入点,进一步探索传统节日资源在幼儿教育课程中的具体应用,主要从“融入节日底蕴 营造学习环境”、“联系节日寓意,开发节日游戏”、“注重关键经验 优化自主学习”、“注重节日传承,创建主题课程”等方面来诠释。
简介:摘要:在新课改的推进下,提高高中学生综合能力已经成为教学的主要目标,美术课程在教学过程中占据的比例逐渐加大,其可以显著提高学生的审美力。随着现代科技的快速发展,网络资源已经逐渐成为高中教学的重要使用工具,美术课程的最终教学目标也逐渐转向为增强学生美术核心素养,培养学生自主学习能力。因此,在高中美术教师可以充分整理运用网络资源开展教学,满足学生发展的个性化需求,提高学生的审美力与鉴赏力,为学生日后发展奠定基础。