简介:摘要:本文着眼于小学生拓展阅读的问题,通过分析小学生阅读现状及存在的问题,探讨了如何开展拓展阅读,提高小学生的阅读兴趣和能力,并阐述了小学语文教师在拓展阅读中的角色。通过对相关文献和案例的研究,本文总结了小学生拓展阅读的关键因素,提出了小学生拓展阅读的未来发展方向。
简介: 摘要:如何保护与传承非物质文化遗产,让优秀的传统文化进校园,成为当前社会关注的热点。如何借鉴外来文化更好地弘扬中国文化,讲好中国故事、传播中国好声音?作为音乐学科,怎样走近越剧,感受越剧的魅力,品味越剧的韵味,感悟戏曲艺术的风格特点,我们以越剧社团活动为主、综合实践活动为辅,设计和开发越剧主题活动,然后发展到以“课堂为主”的拓展性课程进行实践探索与思考。
简介:【内容摘要】:在落实“以游戏为基本活动”的课程实践过程中,我园教师对游戏内涵的认识偏差以及对游戏支持与引导能力的不足是制约游戏深入实施的关键。为此,我们村幼以园本教研为抓手,以户外自主游戏为载体,通过连环跟进式的教研模式即“捕捉问题→有效反思→实施行动”的研究路径,通过“两种研修模式”既沙龙式和聚焦式,通过“两种互动”既故事会和分享日,“四种方式”,即“问题式、现场式、案例式、研磨式”,在“实践—反思—再实践—再反思”的螺旋上升中,实现循环研究,激发教师积极主动反思,提高教师实践能力,加快教师专业化成长。
简介:摘要:国企是中国特色社会主义经济的“顶梁柱”,是我国经济社会发展的中坚力量。在新的历史时期下,国企党建工作与生产深度融合是新的历史时期下全面推进国企党建工作的必然要求,是国企改革发展的重要举措。将党建融入国企生产建设中,为国企把方向、争创新、保落实,在推进党建和国有企业的生产一体化进程中,把党建工作与企业发展的现实情况相联系,并使之有条不紊地进行,能够提高基层工作人员的素养、能力,激发生产人员的工作热情,提高质量。将党建工作深度融入到项目的全过程,坚持“围绕中心抓党建,抓好党建促生产”的原则,唯此,新时代国企项目党建在生产建设中的引领作用才能真正见效。