简介:摘要:护理学专业对在校学生的教育发展往往侧重于专业理论知识和技能的提高,而将护理学专业的学生的职业道德素养的教育工作放到次要位置。随着患者对护理质量需求的不断提高和优质护理的推广,护士职业素养对护理质量的影响尤为重要。本文从六个方面探讨了如何开展护理专业职业素质教育的培养。
简介:【摘要】内科护理属于护理学专业重要课程之一,学生在掌握基础理论知识的同时具备熟练的护理操作技术,以保障在临床护理工作中护理工作质量的提升。案例教学法在内科护理学教学中属于新的教学方法,对提升内科护理学教学实效性具有重要意义。通过案例教学学生能够更加直观的对护理工作细节进行学习,教师能够充分将理论与实践进行结合,以此更好的发现、引导学生分析、处理问题的思维。案例教学在内科护理学教学中能够有效培养学生的临床思维,对提升学生内科护理技术意义重大。
简介:[摘要] 目的 统计护理学专科班病理学教学中应用微课教学的实践效果。方法 对护理学专科班96名学生予以纳取,学生收集时间为2020.09月~2021.06月,随机分为两组,即普通教学组(48名学生接受普通护理专业教学)、微课教学组(48名在普通护理专业教学基础之上结合微课教学)。就学生学习兴趣、病理学知识考核结果、学生对病理学课程评价加以归纳、整合、对比。结果 展开微课教学以后就学生学习兴趣予以统计,微课教学组学习兴趣总评分相较对照组居更高水平[(9.68±0.29)分 vs (8.15±0.32)分,P<0.05];就病理学考核情况予以统计,微课教学组期中、期末成绩相较对照组均居更高水平
简介:【摘要】目的:分析外科护理学教学中应用BOPPPS教学模式的效果。方法:把2020年阶段加入外科护理学专业学习的120例学生纳入分析范围,结合教学模式的不同划分为基础教学组与特殊教学组,分别使用基础教学方法与BOPPPS教学模式,对比两种教学方式在外科护理学教学的中的效果和质量。结果:特殊教学组学生作业考核成绩平均为(82.65±7.90)分、实训考核成绩平均为(86.19±3.77)分、期考考核成绩平均为(67.83±7.64)分、期末总成绩平均为(79.20±4.18)分,总分数较基础教学组学生高,p