简介：

简介：思想政治教育教育对于政治稳定、经济发展、文化进步、个人提高都具有独特的功能，推动思想政治教育功能的发挥要从倡导主文化、引导亚文化、抑制反文化等多方面着手。

简介：<正>高校思想政治理论新课程是马克思主义理论研究和建设工程重要的组成部分。开好高校思想政治理论新课程,对于高校坚持社会主义办学方向,培养社会主义合格建设者和可靠接班人意义重大,影响深远。

简介：高校思想政治教育理论课是大学生思想政治教育的主渠道.推进高校思想政治理论课教学全面发展需要:第一,坚定教师的政治信念和理想信仰,提高政治素质;第二,立师德,铸师魂,促进师德建设的健康发展;第三,自觉进行学习,全面提高教师教学能力;第四,不断改进教学方法和手段,达到理想的教学效果.

简介：思想政治理论课教学实际上是教师通过各种手段把马克思主义的基本理论与大学生的思想意识和其掌握的知识、经验相互作用、通融、整合的过程，从而使大学生的思想意以和知识结构向着一定的方向和状态发展。但是现实情况中，学生对思想政治理论课的态度却不容乐观。

简介：改革和创新思想政治理论课的教学模式势在必行。思想政治理论课教学应实行“五化”新模式，即理论教学数字化、课程教学互动化、实践教学基地化、队伍建设特殊化、考核办法柔性化，旨在消解传统教学模式的痼疾，以创新的理念，建设新型的教学模式。

简介：隐性教学相对于显性教学具有间接性、暗示性、心理认知过程的无意识性等特点。思想政治理论课所具有的思想性、政治性、教育性的特点决定了隐性教学在该学科教学中具有特殊的重要性。厘清思想政治理论课教学过程中的各种隐性因素及其作用，才能使之在教学过程中协调而相得益彰。

简介：高校思想政治理论课是加强和改进大学生思想政治教育的主渠道。本栏目中的三篇文章，分别就思想政治理论课的价值、学科属性及教学目标和内容进行了较为深入的探讨，从不同的研究视角对加强和改进高校思想政治理论课建设提出了具有针对性的建议。这些研讨对于加强思想政治理论课程的研究，改进课程的实践环节，使思想政治理论课更好地服务于大学生的成才发展是有启发意义的。

简介：作为大学德育主渠道的思想政治理论课．在新形势下出现了新特点．面临着新问题。为探索有效对策和办法．笔者提出应构建和完善三方面的和谐机制：加强正面教育．构建和完善学生对思想政治理论课教育目标的认同机制；改革教育模式．构建和完善思想政治理论课以“学生为本”的育人机制；克服效果离散，构建和完善思想政治理论课教育效果的聚合机制。

简介：高校思想政治理论课教学，是向大学生传授马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，使之形成正确的世界观、人生观、价值观的重要途径。思想政治理论课教学的实效性，必须实现教学观念、教学主体、课程体系、教学方法和手段、考试方法的转换。

简介：思想政治理论课教学是高校思想政治工作的主渠道、主阵地.然而,思想政治理论课教学面临着严峻挑战,形势不容乐观.面对一系列不利因素,必须进一步开展思想政治理论课教学改革,提高实效性,加强针对性.思想政治理论课教学改革需要遵循的原则是:必须有助于解决学生的思想困惑;全面提高思想政治理论课教师的综合素质;同时进行考核评价方式改革;坚持思想政治理论课教学"要精,要管用".为达改革之目标,可采取灵活多样的教学方式,如多媒体教学、实践教学、专题教学等.

简介：随着21世纪的到来，人类社会由工业经济向知识经济转变，科学与教育在经济和社会发展中的地位和作用正日益增强。可以预见，在知识经济时代，焦点是创新精神，最重要的应是素质教育。这种发展的态势要求思想政治理论课程的教学理念与目标必须及时跟进与调整，以适应21世纪知识经济发展的需要。在当今时代，素质教育的提倡与重视，已经卓有成效。无论什么专业的学生，都需要理想信仰的熏陶、人生价值的养成和道德情操的教化。由此观之，

简介：加强高校思想政治理论课实践教学是新形势下思想政治理论课实践教学发展的必然产物,只有认真研究思想政治理论课教学中存在的问题,充分认识加强实践教学对高校思想政治理论课教育的重要性和现实意义,积极探索有效的方法和途径才能切实提高教学的效果.

简介：如何提高高校思想政治理论课教学的成效，是当前高校思想政治理论教育改革的关键问题。然而，高校思想政治理论课教学工作者大多重视施教规律的探讨，却忽视对受教规律的思考。有专家指出，当前高校思想政治理论课教育价值难以充分实现的一个重要原因，是人们只从“教育者”的角度而不大从“接受者”角度考虑问题，对接受途径关注不够；效果不能令人满意，主要原因为受教育者的接受效果不够理想。本文对高校思想政治理论课教学主体接受结构进行分析，试图找出导致接受障碍的原因，并提出相应的对策。

简介：上述影响高职院校思想政治理论课教学的各种因素,学生在接受思想政治理论课教育时,高职院校思想政治理论课教学相较于普通本科院校

简介：实践教学是新时期高校思想政治理论课教学的重要环节。高校开展思想政治理论课实践教学,既要准确把握其基本涵义,也要坚持科学的原则,创造适宜的条件,还要正确处理好实践教学与理论教学、集中实践和分散实践、了解社会与服务社会间的关系。

简介：对于思想政治理论课案例而言。要达到“案例教学法”的最佳效果，就应该有案例本身最优化的设计。而案例设计的“时效性”是取得“案例教学法”目标价值的关键所在。思想政治理论课案例设计的“时效性”，实际上是指案例在编写、设计和选择过程中要适时、度时、实用和有效，充分体现马克思主义理论的精髓——“与时俱进”的品质。

简介：实践教学是高职院校思想政治理论课教学的重要环节，其地位和作用不容忽视。为此，高职院校应争取经费支持、制定教学计划、整合教育资源、创新实践形式、加强基地建设、规范考评体系、健全组织保障、建设师资队伍，加强思想政治理论课的实践教学，提高思想政治理论课的时效性。

简介：思想政治理论课教学是大学生思想政治教育的主渠道和主阵地.为了提高新形势下思想政治理论课教学的实效性,必须通过以下环节和措施来实现:重点提高思想政治理论课教师的政治素养,进一步优化教学内容,改进教学方法,完善实践和考试环节,使思想政治理论课教学在思想道德建设方面起到独特的作用.

简介：民族高校大学生的思想政治教育具有自身的特性。在民族高校开设的思想政治理论课，要结合自身的特性，在课程设置、教学内容、教学方法以及师资队伍建设等方面进行创新，以便更好地服务于我国民族教育事业的发展。