简介：摘要：思想政治教育工作是我们党的一项重要工作，党史的融入发挥着重要的作用。党史教育是党建工作的重要载体，更是培育和弘扬社会主义核心价值观的重要内容，而党建工作更是思想政治教育工作的有效途径和主要抓手。文章首先分析党史教育融入思想政治教育的重要意义，其次探讨党史教育融入思想政治教育的实践路径，从而进一步加强党史教育、党建工作及思想政治教育工作的融合。

简介：摘要：本文旨在探讨如何提高党校思想政治理论教育的有效性。首先介绍了党校的重要作用及思想政治理论教育的重要性，强调了提高教育实效的紧迫性。然后从教育理论与实践的结合、改进教学方法和资源、评估和反馈以持续改进等方面提出了措施。通过这些措施，可以不断提升党校教育质量，确保其对党员干部的思想政治素养和理论水平的有效提升。

简介：摘要: 红色文化是党领导人民在实现站起来、富起来以及强起来的长久实践过程中形成的精神内核、遗传密码和价值归属，彰显着马克思主义强大真理内核、中华优秀传统文化的厚重底蕴以及中国共产党人的责任担当，彰显着中国共产党百年来艰苦奋斗的历程。红色文化与高校思想政治理论课相融合，在学理上具有相互贯通性，在发展上具有实践必然性，在应用上具有路径可选择性，这样既能在新时代下使红色文化重新焕发生机与活力，又能为建成社会主义现代化强国伟大新征程注入强有力的精神动力。

简介：

简介：摘要：高校思想政治理论课是实施大学生思想政治教育的主要途径，是践行立德树人基本任务的核心课程。现阶段高校思想政治理论课教学方式单一，教学效果不尽如人意，严重影响该课程教育功能的充分发挥。情景教学模式可有效激发学生的学习兴趣，提升任课教师的教学能动性，提高教学实效性。对此，通过建立有效师生联系、打造教师团队打造师资团队提高教师情景化教学能力、精心设计情景教学等方法，构建高校思想政治理论课情景教学的实践路径，从而增强了思想政治理论课程的实效性。

简介：摘要：随着时代的发展和社会的进步，高校思想政治理论课程的教学方法亟需改革以适应新的教育需求。本文旨在探讨和分析当前高校思想政治理论课程教学方法存在的问题，并提出创新的教学模式和实践策略。文章通过文献综述和实证调研，识别了传统教学方法的局限性，如教学内容的单一性、教学方式的被动性等。本文提出了结合现代信息技术和学生主体性的新型教学方法，包括案例教学、互动讨论、模拟实践等，以增强学生的学习兴趣和参与度。

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简介：摘要：思想政治理论课载体是承载和传播思想政治教育内容的不可或缺的介体，在全国防控新冠肺炎疫情的形势下，教育主管部门要求“停课不停教、停课不停学”。随着新媒体技术的发展，网络载体在疫情防控中凸显其教育优势的过程中，也必然会面对诸多问题，既有教师突然转移到线上虚拟课堂开展教学的现实困境，也有线上教学在组织、管理、载体选择、师生互动及数据留存、载体使用异化、载体监管难度大等问题。但网络载体仍有巨大的发展潜力，聚焦网络载体建设痛点，充分发挥其优势，必能为思想政治理论课的发展添砖加瓦。

简介：摘要：虚拟实践属于一种伴随着网络而发展的新型的实践形式，其具备了虚拟性和交互性以及超越性。高中思想政治理论课程理论性很强，课程内容往往比较的枯燥，如果在开展高中思政政治理论实践教学的时候可以融入虚拟实践，则可以提升教学的有效性，实现虚拟实践和思政课程思政的互补，发挥互相促进的作用。本文针对虚拟实践融入高中思政政治理论课实践教学的具体策略进行分析论述。

简介：摘要：为了提高大学生的思想道德水平、道德品质，确保大学生的三观正确，让大学生在毕业后顺利进入社会，实现自己的人生价值，和社会接轨，教育部门在全国高校思政工作会议上提出了新要求、新标准，为高校思政教育指明了方向。思想政治课程理论性强，德育内容丰富，为了贯彻落实立德树人根本任务，明确政治导向，发挥思政理论课程的主导性、主动性，需要各个学校积极优化创新多元化教学模式，完善多元化教学机制。并在教学中要做好案例分析、课堂展示、实践活动、现场体验等工作，不断创新教学模式，改善思政理论课程教学现状，提高教学效果和质量。本文主要浅谈高校政治理论课多元教学模式的创新，旨在提高课堂教学质量和效果。

简介：摘要：党的基层组织是我国政治工作的重要组成部分，也是群众路线和人民民主专政工具。新时期，随着社会经济水平不断提高、科技进步速度越来越快以及教育体制改革力度逐渐加强等多重因素影响，小学生学习党建思想政治理论课程成为小学学生必修课之一，因此如何有效开展全面深化思想道德建设就显得尤为关键。基于此，本文从全面深化思想政治理论课教学的必要性、紧迫性与现实意义入手展开深入研究。

简介：摘要：随着时代的变迁和金融行业的不断发展，金融国企在我国经济社会发展中扮演着越来越重要的角色。这些企业不仅承担着为国民经济输送血液的责任，还承担着维护金融稳定的重要使命。金融国企在开展思想政治理论工作时，应该始终坚持正确政治方向，牢记初心使命，推动企业思想政治工作与业务深度融合，加强干部队伍建设，和企业文化相融合，实现以文化引领企业发展。本文从思想政治理论工作的核心以及展开策略两个方面展开讨论，旨在为金融国企的持续发展提供理论支持。

简介：摘要：在高等职业教育中，高职思想政治理论课是高职院校落实立德树人根本任务的主渠道和主阵地，是高职院校培养高素质技术技能型人才的关键课程。在新时代背景下，高职院校思想政治理论课教学面临着新的机遇和挑战,为更好地适应社会发展和人才培养的要求，需要不断地增强教学实效性。本文分析了新时代影响高职院校思想政治理论课教学实效性的主要因素，并有针对性地给出了提高高职院校思想政治理论课教学实效性的实践路径。

简介：【摘要】俭德是中国的一种传统道德，从儒家、道家、墨家等传统意义上可以看出它的涵义。在高校思想政治理论课中渗透传统俭德，既是对我国传统优良文化的继承与发扬，又是确立高校思想政治理论课的价值追求，又是培养大学生健康消费模式的实践需求。强化对传统俭德的认识教育，充分发挥传统俭德的道德榜样作用，促进传统俭德的实践体验，是将传统俭德与大学思想政治理论课结合起来的一种科学思维。

简介：摘要：本文旨在探讨高中思想政治理论课与社会实践相结合的教学路径。首先，从分析高中思想政治的教学现状入手，指出传统课堂教学存在的问题。其次，探讨思想政治理论课与社会实践相结合的重要性，阐述这种结合对学生思想政治素养和实践能力的促进作用。最后，提出思想政治理论课与社会实践相结合的教学路径，包括教学内容设计、实践环节安排等方面的策略建议。

简介：摘要：本文探讨了“精准思政”理念在高校思想政治理论课中的实施路径。首先阐述了精准思政的概念及其与高校思政课的关系，然后指出当前思政课存在的问题，包括内容单一化、学生参与度低和教学方式陈旧。接着提出了实施精准思政的路径，包括制定多元化教学内容、提高学生参与度、创新教学方式以及结合学生实际需求。最后通过示范案例和意义分析，展示了实施精准思政的重要性。

简介：摘要：在新媒体时代，小学思想政治理论课程内容一体化建设成为教育改革的重要课题。本文旨在探讨如何实现小学思想政治理论课程内容的一体化，以提高课程的连贯性、实用性和针对性。通过分析现有课程内容存在的问题，本文提出了一体化建设的策略，包括明确一体化建设目标、整合课程资源、优化课程结构、创新教学方法和评价体系。实践证明，一体化建设有助于提升小学思想政治理论课程的教学质量，培养学生的社会主义核心价值观。

简介：摘要：随着教学改革的深入，传统讲授式、满堂灌、单向灌输等教学模式已不能满足学生个性化学习和创新发展的需要。项目式教学法作为一种以任务为导向、以问题解决为目标的新型教学方法，符合新时代大学生的认知规律与成长需求，具有综合性、开放性、创新性、合作性等特征，能够促进学生多方面能力的提升。高校开展思想政治理论课项目式教学，既是贯彻落实立德树人根本任务的客观要求，也是推动思政课教学改革的内在动力，更是培养社会主义建设者和接班人的必然选择。因此，有必要加强对思想政治理论课项目式教学法的研究。

简介：摘要：思想政治理论课是立德树人教育理念的重要课程，能够达成为党育人、为国育才的目标。在高校思想政治理论课教学中存在兴趣不足等情况，影响学生的学习效率，也不利于学生正确人生价值观的形成。本文围绕三全育人与协同创新分析，联系当前高校思想政治理论课教学现状探究，提出三全育人视域下高校思想政治理论课协同创新机制，希望通过协同创新机制推动学生的综合素质发展，可以更好实现立德树人的目标。

简介：摘要：本文探讨了高职院校思想政治理论课亲和力的供给现状及提升策略。首先，通过对国家政策、思政课建设要求和学生需求的分析，阐明了提升思政课亲和力的重要性。在此基础上，结合调研数据，从教育供需的双向视角，系统分析了高职院校管理者、教师、学生工作者及大学生对思政课育人现状的看法与需求，总结了当前影响亲和力、针对性与获得感的关键因素及教育供给上的不足。随后，从教育主体、客体、介体和环境四大要素出发，提出了通过“思政小课堂、宿舍微课堂、校园全课堂、社会大课堂”这“4个课堂”来提升思政课亲和力的具体策略和举措。本文认为，全方位的教学体系有助于提升高职院校思政课的亲和力与实效性，全面推进立德树人目标的实现。