简介：摘要思想政治教育中的理论教育是建立在马克思主义理论基础上，对基础理论、基本问题、核心范畴等问题作合理科学回答的教育。其中理论建设尤为重要，它是思想政治教育过程中的基础建设和基础工程。理论知识的学习需要“理论自信”支持，这就要求我们要拥有理论自觉意识、树立崇高理想信念，弘扬和培育“理论自信”。本文就理论自信视域下开展思想政治理论教育进行研究。

简介：随着思想政治教育理论及其实践的不断发展,大学生对于思想政治教育理论的认识和学习也不断深入。思想政治教育效果的进一步深化,需要高校和大学生提高对于思想政治教育理论的理解和实践,从而实现大学生将思想政治教育理论内化于自己的社会实践和生活实践当中,引导自身的全面发展。

简介：《学记》提出的“建国君民,教学为先”“化民成俗”“教学相长”“长善救失”“四兴六废”“慎重择师”“尊师重教”等思想,对当今高校思想政治理论课的目标定位、教学内容、教学方法、教师使命和职责等具有重要启示。思想政治理论课教师要充分认识到思想政治理论课在国家和社会治理中的地位和作用,践行“四个服务”;把握教学内容,发挥其在立德树人中的独特作用;不断提高自身素养,努力做到学为人师,行为世范。

简介：思想政治理论教学活动的开展,借助政治理论教学内容的阐述,能够在很大程度上帮助学生树立正确的三观,极具现实价值,文章主要结合实际教学情形,就“范例+体验”式思想政治理论实践教学改革进行相应的分析阐述,以期强化思想政治理论教育教学质量。

简介：翻转课堂教学模式在教师教学方面的创新特点主要表现在课堂教学中教师'教'为中心向以学生'学'为中心的'翻转';课堂实践设计突出师生间的良性互动;课程考核方式从'单一'向'综合'的转变。在思想政治理论课'翻转课堂'教学的实践中,注重培养学生的主动学习能力、主动探究能力及团队协作能力,同时注意转变教师的传统授课思想,精心设计课前学习视频,有效组织课堂授课秩序。

简介：摘要随着高校思想政治理论课教学改革的深入，实践教学成为高校探索改革的热点,一些高校对思想政治理论课实践教学进行了有益的探索，积累了诸多经验，但理性审视现行实践教学模式，发现其中存在诸多问题，如何走出实践教学困境，六盘水师范学院建构了“拓展实践”的实践教学新模式，该模式在教师为主导，学生为主体的理念下，立足课堂实践，实施过程中，要求整合优化教学内容，创新教学方法，改革考核方式，注重实践教学评价，构建科学合理的实践教学评价体系。

简介：教学境界是思政课教师必然面对且应去求索、体验的感受。思政课教师在一开始备课的过程中,就要充分准备,做好课前体验;在具体讲授的过程中,完成每一个环节,达到课上的教学效果;在课后与学生互动交流中,以及整个课后的教学体验中,品味、感受思政课对教师的价值与意义,形成思政课教师一生的境界追求。

简介：高校思想政治理论课实践教学与专业教育有效融合有利于提高教学的针对性和实效性,起到更好的育人效果。文章分析了思想政治理论课实践教学与专业教育有效融合的必要性和特点,从教学形式、教学主体、教学内容、教学基地等方面探讨了二者有效融合的措施。

简介：改革开放特别是进入新时代以来,党中央高度重视高校思想政治工作,作为育人主渠道的思想政治理论课教育教学也取得了显著的成绩。深入推进高职院校思想政治理论课教育教学创新发展,是占据我国高等教育半壁江山的高职院校培养社会主义建设者和接班人的客观需要。要通过深入研究高职教育特点和规律、研究思政课教育教学中存在的现实问题,创新教育教学手段,打造特色教学项目,将思想政治教育与＂工匠精神＂培育相结合,不断提升思想政治理论课教育教学水平;广大思想政治理论课教师要加强自身理论修养、将教学工作与科研工作紧密结合、坚持以教材为教学基本遵循,不断提升教师队伍综合素质;各高职院校要坚持马院姓马、在马言马的鲜明导向和办学原则,切实加强马克思主义学院建设,为高职院校思想政治理论课建设打造良好的工作基础和保障体系。

简介：高职院校思想政治理论课教学质量,直接影响着高职院校立德树人首要目标的实现,也影响着高素质技术技能型人才培养。本文致力于中宣部、教育部系列文件精神的贯彻和“高校思想政治理论课教学的质量年”工作任务的落实,分析了高职院校实施思想政治理论课教学质量报告的必要性和原则,提出了高职院校思想政治理论课教学质量报告的框架体系,以期对高职院校思想政治理论课质量报告制度的实施提供借鉴。

简介：专题教学是增强高校思想政治理论课实效性的重要途径之一,无论是对于教师专业能力的提升,还是对于学生创新能力的发展都起着积极的作用。新时代创新高校思想政治理论课发展思路,使专题教学有机地融入思想政治理论课教学当中,对于培育时代新人具有重要意义。

简介：访谈式教学融合了多种教学方法的优点,凸显了学生的主体性地位,是一种行之有效的教学方法。通过访谈、交流,使学生的思想能够真正融入课堂。高校思想政治理论课开展访谈式教学,巩固了课堂上的理论知识,拓宽了学生的知识视野,解决了学生的心中困惑,提高了课堂教学效果。

简介：提升思想政治教育亲和力,关键在于发挥高校思想政治理论课教师亲和力。作为思想政治教育的主渠道,高校思想政治理论课有别于一般知识教育课程,其信念教育的使命和任务决定了扎实的理论功底、高超的工作艺术、高尚的人格魅力成为高校思想政治理论课教师亲和力内生的基本要求。通过科研考核、教学培训、师德考评等现实举措有助于提高高校思想政治理论课教师亲和力。

简介：高校思想政治理论课教师的终极使命是对大学生进行马克思主义科学信仰教育。以此终极使命为核心,围绕德与行的关系,教师通过具体思政课教学,促进大学生世界观、人生观和价值观的完善,并为最终树立起马克思主义科学信仰奠定基础。为达此目标,思政课教师要有终极使命意识并应为此付出更多的努力。

简介：思想政治理论课是高校的重要必修课程，是加强大学生思想政治教育的必要途径之一。大学生的思想以及大学生所处的环境是在日益变化的，因此思想政治理论课也应该呈现出变化状态。而当今思想政治理论课主要面临的环境变化是大数据发展带来的信息传播量和速度的增加，因为信息传播量和速度的增加在一定程度上冲击了大学生固有的思想价值观念，甚至还导致大学生思想中历史虚无主义的滋生。因此，高校思政教师应该在日常的思想政治理论课中对这种环境变化进行有效的回应，这就需要教师一方面要及时关注网络信息传播的动态，另一方面提高自己的政治理论水平。

简介：高校思想政治理论课的实践教学是强化课程教学质量和教学效果的有效途径,是培养具有创新意识的高素质大学生的重要环节。本文阐释了新时代高校思想政治理论课在实践教学中所面临的问题、构建实践教学体系的基本原则、实践教学的实施路径,以期为当前高校思想政治理论课的实践教学提供启示与借鉴。

简介：思想政治理论课是高校的重要必修课程，是加强大学生思想政治教育的必要途径之一。大学生的思想以及大学生所处的环境是在日益变化的，因此思想政治理论课也应该呈现出变化状态。而当今思想政治理论课主要面临的环境变化是大数据发展带来的信息传播量和速度的增加，因为信息传播量和速度的增加在一定程度上冲击了大学生固有的思想价值观念，甚至还导致大学生思想中历史虚无主义的滋生。因此，高校思政教师应该在日常的思想政治理论课中对这种环境变化进行有效的回应，这就需要教师一方面要及时关注网络信息传播的动态，另一方面提高自己的政治理论水平。

简介：随着我国社会经济的快速发展,全新的发展政策、发展理念不断被提出。新形势下,高校思想政治理论课教学改革面临着全新的机遇与挑战。高校思想政治理论课教学应当围绕政治新任务,不断创新教学理念、教学手段与教学方式,构建适合当代大学生全面发展所需的新型思想政治理论课教学模式,为政治新任务的执行与完成提供源源不断的教学保障。

简介：

简介：实践教学是提高高校思想政治理论课教学吸引力和有效性的重要途径,对巩固思想政治理论教育教学成果,推动思想政治理论课教学改革具有重要意义。思政理论课实践教学自05方案实施以来,成效显著,但与此同时也出现了一些亟待解决的问题。本文对高校思政课实践教学现状进行调查与分析,并试图提出有针对性和可行性的策略,以期为高校思政课实践教学的有效开展提供些许参考。