简介：工作和生活中，我们可以发现，有的人精力非常旺盛．甚至达到常人难以理解的程度。其实，这是仅仅靠生理原因难以解释的。主要原因我认为在于觉悟，我很相信斯大林说的，伟大的精力是为了伟大的目的产生的。没有伟大事业的鼓舞．没有远大理想的激励，超常的精力是不可能产生的。事业、理想转化为精力，往往要通过“心理积淀”这座桥梁。什么是“心理积淀”？淀者，沉淀也；积者，积累也。心理积淀．就是人们心底积累起来的沉淀。这种积淀，当然不是物质的，但它和一般的意识形态也不完全相同。它更多的是人们在自己的实践中，在生活经历中留下的精神上的痕迹；这些痕迹积累起来，升华起来，又形成了一种特殊的品质和本能。因此，一般的知识学

简介：郭沫若是中国新文化运动与鲁迅齐名的主将，他为中国新文化的传播作出了光辉的贡献，他是中国现代文学史上的泰斗。他的白话诗对于中国新诗运动产生了巨大的推动作用，从中国现代文学三十年起，郭沫若就已经对中国文学艺术产生了极大的影响，

简介：胡适是从徽州走出来的,走向了世界,作为一个民族文化人,胡适并未对传统文化抱有虚无主义的态度.胡适曾经坦然承认徽州故里的生活经历,浸染的徽州地域文化精神是构成他的思想进程的重要背景,在胡适的文化性格里沉淀了许多活跃的徽州因子,或隐或显于胡适的生活方式里,而且对胡适的学术研究、政治思想、文化心理等都产生了浓厚而广泛的影响.程朱"新儒学"、戴氏"汉学"与徽州商人文化就是徽州文化得以坚实、稳定的两个对立统一的层面,即形而上的精神,形而下的物质力量.本文将从胡适思想的发展历程中拣出这几个积淀在胡适文化性格中徽州文化精神的因子,微观地分析徽州人文精神与胡适文化性格的联系.

简介：作家梁晓声在评价高考作文时说，当今中学生的作文“只有情调，没有情怀”。反观之，一些中学生的作文的确飘逸着一缕衣食无忧、自恋自怜的小资情调，而难见心系苍生、悲天悯人的大爱情怀。那么，中学生的作文怎样才能少一些浅薄多一份厚重呢？法宝只有一个：积淀。下面笔者通过品析一篇学生习作，来解读“积淀”的三个要旨。

简介：作家梁晓声在评价高考作文时说，当今中学生的作文“只有情调，没有情怀”。反观之，一些中学生的作文的确飘逸着一缕衣食无忧、自恋自怜的小资情调，而难见心系苍生、悲天悯人的大爱情怀。

简介：积淀是80年代中国文化思潮的重要人物李泽厚提出的一个新术语。在1956年李氏认为美感具有感性而又超感性,既直观又理性,既非功利性又功利性的矛盾双重性。为了回答理性的东西怎样表现在感性中,社会的东西怎样表现在个体中,历史的东西怎样表现在心理中,他创造了“积淀”一词。这样积淀首先就在美学中提了出来(狭义上的)。

简介：大学一毕业分配到进山中学工作，我就幸运地成为了曹俊老师的同事。对曹老师的了解是从观摩他的课堂教学开始的。课堂上，我能强烈感受到他民主开放的教学思想和他对构建一个内外结合、双向互动的“大语文”、“大课堂”教学新模式的不懈追求。课堂上的曹老师是快乐的，而同学们则是幸福的。

简介：2005年9月，岫岩县岫光小学开始了又一轮的教学大赛。当五年七班的同学进入教室时，他们没有依照惯例在课前唱一首歌，而是齐声背起了《三字经》。课后，校领导对五年七班课前诵读《三字经》这一做法大为赞赏，并号召所有班级开展“课前诵读三分钟”活动。从此，拉开了岫光小学开展“祖国文化经典诵读”活动的序幕。追溯起来，我们可以把这次活动归纳为三个阶段：

简介：本文从对"神""鬼"文化的追踪溯源及对汉语言文字的解剖分析入手,探讨"神"、"鬼"等原始观念文化在汉语中的渗透和积淀.

简介：

简介：摘要制度自信力量具有一定的历史渊源，源于对制度理论的深度认知与认同。中国的制度自信是中国制度体制和体系在理论和实践创新中逐渐建立的。从制度学习到制度创新，培养了中国人在制度方面的虚心学习及根据实际进行创新的优良品质，为之后的制度飞跃奠定了基础。中国特色社会主义制度的开创和发展进一步增显了社会主义制度的优越性，让中国人在内心充满自信力、在美好生活里体会自信力。

简介：摘要：语文是母语学科，学好语文是学生学习其它课程的重要前提，其重要性不言而喻。学好语文的关键就在培养学生的语文核心素养，通过强化学生的语文核心素养培养，能够为实现学生的全面发展和纵深发展奠定坚实的基础。结合个人教学实践和思考，笔者围绕“怎样培养学生语文核心素养”谈几点粗浅的认识。

简介：教师的底气来自于功底,功底需要积淀,积淀越深厚发展动能就越强劲.面对当下学科越来越模糊与交叉发展的态势,教师一方面要拓展自身的知识面,积累“闲杂知识”,另一方面要提高自己的业务能力,如此才能更好地完成本职工作.同时,教师为人师长,应当具有深厚的人生积淀,富有人生智慧,这样才能为学生树立榜样.教师只有做到广泛涉猎、厚积薄发、世事洞明,才能得到持续发展.

简介：

简介：常规教育是幼儿园最重要的工作之一。但如何顺应幼教发展新趋势,切实有效地开展幼儿园常规教育活动,是我常常思考的一个问题。可以想到,一个在自由宽松的家庭环境中随心所欲长大的孩子,一下子进入到一个陌生'约束'的集体环境中,要接受进餐、饮水、盥洗等生活常规;要接受午睡、坐姿、礼貌、上下楼梯、入园离园等行为习惯常规;要

简介：在课堂教学中，教师们大都根据以往的教学经验就教材内容、话题来备课，努力突破教材中的语言知识点，学生在教师的引导下也能较好地掌握教材中的内容。然而，学生在这种模式下的学习，缺少了纯正、地道英语的感知和体验，学生的语言不丰富，无法用所学英语表达内心感受，课堂模式较单一、呆板。如何使学生感知异国文化、开拓视野，如何丰富学生的语言，如何使课堂富于变化呢？这就要求教师能为学生搭建体验纯正语言的平台。选用优秀的英语绘本，并与教材相结合，就为学生创造了语言积淀的条件。

简介：摘要美术是一门艺术性较强的学科。美术作品用缤纷的色彩、细腻的线条表现创作者的内心世界，是人们内心情感的重要载体。通过美术创作，学生可以将自身的思想情感淋漓尽致地表现出来。因此，对学生进行情感教育，是美术教学的一大目标，也是提高学生美术素养的有效途径。在初中美术教学中，教师要重视情感教育，让学生的精神世界变得更为丰富，从而促进学生形成良好的品质。

简介：摘要 : 《语文课程标准》中关于写作的第一条就是“写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。”可是 在学生写作 中，常常见到的是伪化的情感。要么写出 一套连篇空话，要么装出 一副老气横秋，要么吟就 一番虚情假意。字里行间根本找 不见本该属于他们这个年龄的独特体验和真实自我，读来让人生厌。

简介：

简介：清代学人中，金兆燕是位极具特色的人物，举业家族的出身，望族世家的衰微，再加上自身的气质秉性，都使他的性格与思想显示出丰富复杂的特征。当我们结合他的时代，以家族的视角对其做深入考察时，我们的研究则会产生比较好的认识维度，背负着举业家族复兴的重荷，游走于依附与独立之间，要生存，求发展，金兆燕的人生在旧时代的读书人中具有一定的典型性，也给后来者及后世的文化建设颇多启示思考。