简介：

简介：摘要：义务教育阶段的数学知识掌握和解决数学问题的能力是学生得以继续学习的压舱石，是学生成才的必备条件。诸如情绪与动机、需要与兴趣、情感态度体验与意志力等常见的学生心理因素都会不同程度地影响着他们解决数学问题的能力培养。教师在实际课堂教学中，要充分以生为本，因材施教，结合数学学科特点与学生身心特征努力为学生创设良好的数学学习氛围与情景，调控好学生饱满的情绪，调动好学生的内在动机，构建出数学知识体系；要合理设置悬念，激发学生的强烈的求知欲与需要，渐进式培养学生的数学学习兴趣；要丰富语言情感交流，夯实学生将来深造的数学基础，探究式培养学生的数学情感态度体验与坚韧的意志力，实现教学相长。从而培养出他们稳定、健全的心理品质，有效克服自卑心理、厌学心理、急躁心理等。

简介：摘要：经济责任审计表面上审事、审物，实际上是审人，归根到底是审人性。运用心理学效能知识可以更快更准识别问题，提高审计效率。本文通过对审计中出现的心理误区导致的审计失败风险，来寻找获取审计效率和成效的新突破。

简介：

简介：【摘要】 目的:探讨社区糖尿病患者的心理状况及心理干预效果。方法:选择社区56例糖尿病患者，实行全方位的心理调查了解和社区护理干预。 结果:经过精心的心理疏导和护理干预，病情均得到了明显控制。结论:社区糖尿病患者存在不良心理问题，应进行心理干预有助于患者心理状况的改善，起到辅助作用。

简介：【摘要】 目的:探讨社区糖尿病患者的心理状况及心理干预效果。方法:选择社区56例糖尿病患者，实行全方位的心理调查了解和社区护理干预。 结果:经过精心的心理疏导和护理干预，病情均得到了明显控制。结论:社区糖尿病患者存在不良心理问题，应进行心理干预有助于患者心理状况的改善，起到辅助作用。

简介：摘要：在当前全民体育的时代大背景下，体育教育的受重视程度越来越高，我国青少年运动员的数量也持续在进行不断的攀升。但与其余活动一样，体育活动由于要面临着诸多挑战，也同样需要面对较多的心理因素影响，而青少年正处在身心双重发展的重要时期，因此体育教育工作者在教育过程中应不断探寻心理因素在青少年田径训练中的影响，并通过一系列尝试，帮助青少年田径运动员减轻心理因素对于田径训练的影响，帮助其顺利进行体育训练。

简介：摘要：从脑-肠轴、脑-肠肽、抑郁、焦虑等方面探究对功能性消耗不良产生影响的心理因素，并为其提出针对性干预措施，建立良好护患关系，充分利用患者自我心理护理干预方式，改善患者心理状况，将心理护理与药物治疗相结合，改善功能性消化不良患者治疗结局。

简介：摘要:本研究探讨了糖尿病患者血糖管理中的心理因素。通过文献综述和调查研究，我们发现心理因素在糖尿病患者血糖管理中起着重要作用。焦虑、抑郁和应对策略是主要的心理因素，它们与血糖控制水平和糖尿病并发症的发生有关。焦虑和抑郁可以影响患者的自我管理行为和血糖监测频率。同时，积极的应对策略如情绪调节和问题解决能够促进患者的血糖控制。因此，心理因素的评估和干预对于糖尿病患者的健康管理非常重要。

简介：摘要：事故致因理论认为，安全事故的发生主要是由人的不安全行为和物的不安全状态造成的。但早有理论证明，在可预防的工伤事故中，以人的不安全行为为主要原因的占89.8%；而以设备、物质的不安全状态为主要原因的只占10.2%。由此可见，安全管理的重点是对人的行为的管理，而人的行为与人的心理密切相关。在现代化人机系统中，人是主要因素，起着主导作用，但同时也是最难控制和最脆弱的环节。因此，提前了解员工可能存在的不稳定心理因素，并对其进行预防和矫正，从而消除事故隐患，提高安全管理的水平尤为重要。

简介：【摘要】目的：探究影响高原地区初次献血者的心理因素。方法：随机遴选昌都市初次献血者200例，并按照献血时间前后将其分为对照组、观察组，每组100例，调查200例初次献血者的心理状态，对照组调查期间采取常规随访工作，观察组实施心理干预，对比2组初次献血者的心理状态评分。结果：展开后续随访后，观察组献血者的担心、焦虑情况均低于对照组，观察组初次献血者的献血满意度高于对照组。结论：影响高原地区初次献血者的心理因素有很多，包括环境因素、对献血知识不了解，甚至存在错误认知等。心理护理的展开有助于改善高原地区初次献血者的心理压力，建议采取合适的护理干预措施，利于更好的招募献血者，提升采血量、减少献血反应的发生。

简介：摘要：新课改背景下的英语教学提出了在体验中学习，在实践中运用，在迁移中创新的要求。作为一门为非母语者设置的课程，英语语言学习的架构离不开情景交际，离不开跨文化交流。但在实际教学过程中，不同语言之间的差异往往会对初学者造成冲击。这种冲击来自文化认同，来自心理适应。不同的要素交织在一起总会对学生的英语学习产生影响，尤其是心理方面，积极的学习心理会达到好的学习效果，反之则不然。所以必要的教学手法可以对这种学习上的困境予以解围，从而实现相应的教学目标。基于此类现象，本文旨在探讨学生在英语学习过程中所产生的一系列心理问题并尝试提出相应的解决方法。

简介：【摘要】目的：探究影响高原地区初次献血者的心理因素。方法：随机遴选昌都市初次献血者200例，并按照献血时间前后将其分为对照组、观察组，每组100例，调查200例初次献血者的心理状态，对照组调查期间采取常规随访工作，观察组实施心理干预，对比2组初次献血者的心理状态评分。结果：展开后续随访后，观察组献血者的担心、焦虑情况均低于对照组，观察组初次献血者的献血满意度高于对照组。结论：影响高原地区初次献血者的心理因素有很多，包括环境因素、对献血知识不了解，甚至存在错误认知等。心理护理的展开有助于改善高原地区初次献血者的心理压力，建议采取合适的护理干预措施，利于更好的招募献血者，提升采血量、减少献血反应的发生。

简介：摘 要:  在体育排球比赛中，心理因素对于参赛者是否能发球成功是有影响的，本文通过采用文献综述和观察法，根据心理学和运动心理学的基础理论，结合武汉体育学院排球联赛与日常训练中观察队员心理因素的变化与发球之间的规律，从而分析受影响的结果。加上发球环节作为排球比赛的第一环节，也作为进攻的开始，能够起到打乱对方进攻的节奏和防守节奏，影响对方球员士气，鼓舞我方球员士气的作用。由此可见，发球是很值得研究的，除了发球技术，心理因素对发球也有重要的影响——发球的场地，环境，还有发球人的经验，个性特征都会影响发球。

简介：摘要：本研究旨在探讨幼儿情绪和心理因素对不良饮食习惯的影响，并提供相应的解决方案。通过对相关文献的综述和分析，本研究发现幼儿情绪和心理因素与不良饮食习惯之间存在着密切的关系。幼儿在情绪波动较大或心理状况不稳定时，更容易产生对食物的偏好或抵触，从而形成不良饮食习惯。因此，需重视幼儿情绪和心理因素的调节，以有效预防和纠正不良饮食习惯。

简介：摘要：钢琴是一种音乐演奏艺术，其演奏效果与演奏者的技术和心理素质息息相关。许多高校都开设了钢琴演奏教学，在教学过程中大多数教师只注重演奏结果，而忽视了学生心理素质的培养，导致整体教学效果不佳。本文就主要对高职院校钢琴演奏教学中出现的问题及教学行为优化进行探讨，并提出提升学生心理素质的解决对策。

简介：摘要：本研究旨在探究实心球运动员的心理因素及其对竞技表现的影响。采用横断面研究设计，以参加全国实心球锦标赛的100名实心球运动员为研究对象。通过自编实心球运动员心理因素问卷和实地观察评价表对实心球运动员的心理因素和竞技表现进行了测量和评价。结果显示，实心球运动员的心理因素主要表现为自信心、注意力和压力应对能力，自信心和注意力对竞技表现具有显著预测作用，而压力应对能力对竞技表现的影响不显著。本研究的结论对于实心球运动员的心理训练提供了指导意义。但本研究也存在一定局限性，需要进一步深入探究实心球运动员的心理因素及其对竞技表现的影响。

简介：摘要：本研究旨在探究实心球运动员的心理因素及其对竞技表现的影响。采用横断面研究设计，以参加全国实心球锦标赛的100名实心球运动员为研究对象。通过自编实心球运动员心理因素问卷和实地观察评价表对实心球运动员的心理因素和竞技表现进行了测量和评价。结果显示，实心球运动员的心理因素主要表现为自信心、注意力和压力应对能力，自信心和注意力对竞技表现具有显著预测作用，而压力应对能力对竞技表现的影响不显著。本研究的结论对于实心球运动员的心理训练提供了指导意义。但本研究也存在一定局限性，需要进一步深入探究实心球运动员的心理因素及其对竞技表现的影响。

简介：摘要：体育术科乒乓球专项考试，要求考生要有好的身体素质和技术水平，更要有良好的心理状态，因心理因素是影响考生正常发挥的重要因素。文章通过对影响乒乓球专项考生不良心理因素的分析，剖析不良心理的成因，提炼出消除不良因素的训练方法。

简介： 摘要：儿歌弹唱技术是一门高职学前教育的学生很难掌握但是又需要掌握的综合性和实践性较强的知识，所以在教学中要应用与以往不同的心理教学法。本章从儿歌弹唱的练习、儿歌弹唱的组合运用以及心理因素在学前教育幼儿弹唱课程中的运用，介绍了怎样有效增强高职幼儿教育学生的儿歌弹唱水平，调动创造性，感悟力、提高他们实景教育水平，满足职业岗位需要。