简介：内容摘要：小学运算定律公式比较枯燥无味，反复的练习容易产生厌烦的心理，增加学生负担。因此把微课与运算定律教学相结合，在预习、导入、例题、练习、复习等教学环节中合理使用微课进行教学，把抽象的公式形象化，视觉、听觉相结合，更符合小学生形象思维特性，加深学生对公式的理解与印象。

简介：内容摘要：运算定律的学习比较抽象，小学生逻辑、抽象思维比弱，反复的练习容易让学生产生厌烦的心理。为了把抽象的定律形象化，增加趣味性，利用微课创设生活、故事、动画等情境，与学生兴趣爱好相结合，营造愉悦气氛，加深学生对定律的理解与应用。

简介：

简介：摘要简便计算是小学阶段非常重要的学习内容。笔者在教学实践中发现，由于它的变式很多，方法灵活，因此一直都是学生容易出错的内容。特别是到了五、六年级，随着数域的扩展，出现小数、分数的简便计算时，学生仍然频频出错。因此在四下教学时让学生把简便方法计算学扎实非常重要。教学中，教师若能引导学生在感知中形成表象、在理解中掌握内涵、在练习中发展能力，就能有效突破“简便”难的瓶颈，提升教学效果！才能让学生体会到“简便计算”真正“简便”。

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简介：一、知识梳理。1.运算定律。（1）加法交换律：两个数相加,交换加数的位置,它们的和不变。用字母表示：a＋b=b＋a。

简介：教学内容加法运算定律．使用教材人民教育出版社义务教育教科书数学四年级下册第17-18页及练习五的第1-4题．课标要求探索并了解运算律（加法的交换律和结合律、乘法的交换律和结合律、乘法对加法的分配律），会应用运算律进行一些简便运算．

简介：内容摘要：微课具有形象、高效的特点，是比较受学生欢迎的一种教学方式，农村小学有些教师利用微课进行教学，但是由于处在刚使用的阶段，对微课资源来源、内容设计、使用时机、使用方式、使用时间等都存在比较多问题，笔者在利用微课进行运算定律的教学中总结出一些解决这些难点问题的方法，为其他教学人员提供一些有效的经验。

简介：摘要： 小学阶段的教学中，运算定律教学是计算教学的核心内容，也是阶段教学的重点。但是在实际的运算定律教学过程中，学生套用定律的现象较为严重，同时教学的开展也缺乏对学生自主学习的思考，造成运算定律教学的效果并不理想。 针对 此，就需要教师进行教学优化，改变运算定律教学的生态，使学生不仅能有效地理解运算定律，还能做 灵活地运用 ，有数学思想和解题能力的综合性发展。

简介：摘要：本文以巧用生活情景辨析运算定律为主题，探讨了在学习数学运算定律时如何将其应用于生活中的实际情境。通过引入加法、减法、乘法和除法的基本定律及其相关性质，结合具体的生活情景进行辨析和应用，旨在帮助读者更好地理解和运用这些数学概念。

简介：

简介：摘要：数学的学习过程中，运算定律是每个学生必须掌握的技能之一，运算定律教学，尤其是乘法分配率，一直是数学课程的教学重点。如何提高高年级的乘法分配率的教学质量，帮助学生快速掌握运算定律，巩固已经掌握的运算定律方法，受到了越来越多人的关注。本文主要简述了乘法分配率学习的作用和教学技巧，旨在为教学提供科学参考。

简介：摘要：运算定律 错例分析 教学建议

简介：摘要：在小学数学的教学中，运算定律课程作为重点教学内容是非常重要的，其中所包含的乘法分配律对于学生而言更是非常困难的学习内容。因为在小学高年级学段中教学，所以往往难度增加，知识量扩容，就很容易导致他们将乘法分配律与乘法结合律弄混。笔者通过研究发现，在教学运算定律时主要存在于两方面的问题：一是对运算定理的了解不充分，认识比较浅显；二是对运算定律的真正内涵不够重视。为此，老师应当在教学定律时着重重视定律的意义，并且努力引导学生真正了解其乘法分配律的本质内涵。

简介：摘要培养学生正确理解运算定律的内涵，根据算式的具体情况，通过分解统一数据改变算式结构和运算顺序，正确灵活地进行简便运算，进而提高学生的计算技巧和计算技能。

简介：师：下面请同学们打开信封，拿出有关运算定律的贴纸，四人小组合作，用喜欢的方式进行整理。

简介：摘要：数学始终是培养学生逻辑思维和实践能力的重要基础，在整个素质化教育中所发挥的作用都是无可替代的。正因为如此，本文也将以小学阶段的学生成长为切入点，从数学的乘法运算出发，分析乘法运算定律应用的方法和措施，希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和启示，激发出学生的求知欲望和好奇心，构建更加生动且高效的现代化课堂，仅作抛砖引玉之用。

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简介：摘 要：数学课堂实践中，教师要引导学生对运算定律的分析、整理、总结。利用希沃白板5制作课件，将已掌握的抽象数学知识可视化，系统化，从而培养学生的自主学习能力。