简介:随着数据密集型计算的飞速发展,在虚拟计算环境研究的基础上,数据虚拟计算环境的研究工作也发展得如火如荼。其中,虚拟计算环境计算的任务调度是一个非常重要的问题,调度算法和策略的好坏将直接影响任务执行的效率乃至成败。提出了一种新的虚拟计算环境DAG任务调度算法,并建立了树状层级调度模型。通过将虚拟计算环境DAG任务转化为参数化任务图PTG(ParameterizedTaskGraph),采用在线和批处理相结合的方式,对各层任务进行在线处理,对层内任务进行批调度;经仿真平台实验,该本算法可有效提高并行效率,缩短调度时间。
简介:请阅读下面短文,并根据所读内容在文章后表格中的空格里填入一个最恰当的单词。Theexpression,"everybody'sdoingit",isverymuchatthe(:enteroftheconceptofpeerpressure,hisastronginfluenceofagroup,especiallyofchildren,onmembersofthatgrouptobehaveaseverybodyelsedoes.Itcanbepositiveornegative.Mostpeopleexperienceitinmorethanonewayduringtheirlives.
简介:在平时的数学教学中普遍存在着这样一种教学现象:学生刚做完作业或考完试后,总喜欢立即到教师或同学那里去校对答案.他们只关注题目的数据结果而忽视问题解答过程的准确性,更谈不上探究和分析解题产生错误的原因何在,盲目地认为只要答案对了,解法肯定是正确的,解题就没问题了.其实不然,在学生解题的过程中,有时也会出现结果正确,但解题过程和方法上错误的情况,而这种所谓“正确答案”背后的错误解法,极易掩盖他们对数学问题概念不清或知识原理认识上的偏差等缺陷,偏离数学问题的本质,影响学生数学理性思维的发展.本文将通过一节教学探究课中所生成的问题,给出一则结果正确并不能代表其解法正确的典型事例,供参考.
简介:别具一格的学校雕塑瞬间吸引了我,这是三个形状相同,大小不同的内圆外方雕塑,这是"十一"学校"思圆行方"办学理念的外化。但是我很疑惑,为什么这和中国传统文化是相反的?古代无论是最初的铜钱还是做人,都讲求外圆内方。这个问题是毛校长帮我解决的,她的观点是:这展示着他们办学对传统课堂的颠覆,培养棱角分明,个性化学生的育人愿景。我觉得很有道理,中国人讲求中庸、内隐,不愿表达和展示自己。这显然和今天社会发展的需求相悖,北京"十一"学校让我又重新理解我们的教育,人应该多元学习,丰盈自己的人生,让自己变得更加圆满。但人与人之间又具有个体差异性,