简介：以数字化校园为基础的开放教育学员自助服务平台，共享学校数据中心，通过数据库设计和配置实现与现有教务管理系统对接。该平台完善了成人学员的基本信息，最终应用于各个业务系统，使学员入学前各业务系统之间数据建立联系，使开放教育学员自助服务平台与其他业务系统间实行数据交换。

简介：通过采用SES自尊量表和自编相关信息表对385名远程开放教育学员的自尊感进行测评,结果表明：现代远程开放教育学员的自尊水平总体偏低,自尊水平与性别、年龄、职业、职业满意度等因素有一定的关系。基于此,分析了影响远程开放教育学员自尊感的学习心理劣势,提出了培养提高远程开放教育学员自尊感的具体建议。

简介：理想信念教育是人生观教育的重要内容,加强开放教育学员的理想信念教育,是培养21世纪合格人才的重要措施.尤其是对开放教育学员,更应认识其必要性和紧迫性,同时,还要处理好三方面关系.

简介：由于远程教育具有教学时空分离的特点，传统的面授教学在现代远程教育中难以发挥足够的作用，了解和分析学生学习模式的选择倾向是有效开展远程教学的前提。本文通过对湖南广播电视大学开放教育专业学员的问卷调查，分析了学员学习模式的选择现状，并利用灰色关联理论建立学习模式选择的评价模型，针对不同学员的学习特点及学习需求设计合理有效的学习模式。

简介：对唐山广播电视大学开放教育2000级金融班学员的问卷调查显示,学员观念的更新、自主学习意识的树立仍是开放教育面临的主要问题,而开放教育资源的贫乏则是制约远程教育发展的关键因素,经济因素(如网费、设备费)也是学员考虑的重要因素.开放教育应伴随着全社会信息化的步伐循序渐进,逐步发展.

简介：开放教育因远程授课的特殊性,德育教育往往被忽视。而在当今社会,受多元文化的影响,开放教育学员的思想也亟需正确引导,精神境界亟需提升。中国传统文化所蕴含的精髓对开放教育学员加强理想信念教育、增强诚信意识、保持平和心态都起到推动作用。开放教育还应当发挥网络教育优势,借助网络国学传播力量,构建网络德育教育体系。

简介：通过对晋中电大开放教育学员的调查,研究分析了现阶段开放教育学员学习的基本形式和学习理念,提出了存在的问题和今后改进的方法措施.

简介：借助于资料、想象力和社会实践,触发创造性思维,可论出独到见解;运用发散性思维,深挖主题,丰富主题,充分论证起来,可使文章论得深刘.

简介：在我国经济迅速发展的情况下,成人高等教育发展很快,这些成人学员有鲜明的个性和学习特征,也有许多矛盾性的学习心理。认真研究成人的学习心理、采取适应他们学习心理的教学方法,是提高成人继续教育质量的有效方法。

简介：

简介：摘要：本文首先总结和分析综合考核实践经验，然后从理论知识角度作出解析并提出思考，全面阐述了开展综合考核的意义，明确了其目标与要求，提出了开展综合考核需要注意的问题，以期达到任职教育学员综合考核应有的质量和标准。

简介：

简介：摘要武警部队院校调整，大多院校由学历教育转向任职教育。教育对象也由生长学员转向干部学员。任职教育中的干部学员，既有生长学员共同的特点，又有其不同之处，尤其是从短期干部培训来看，特点更具有其鲜明性和特殊性。只有转变学历教育管理思路，准确地把握任职教育干部学员特点，才能有的放矢地做好管理教育工作。

简介：摘要：当前，人们的生活压力伴随着社会经济与技术的迅猛发展而呈递增的趋势，人们面临越来越大的各种生活与就业压力。那么，拥有一个健康的心态显得尤为重要，如何用健康的心态来面对工作与生活成为当前社会关注的重点话题。学生在学习基础、行为习惯等方面问题较多，这往往会使教师在教学和管理中总是用挑剔的眼光看待学生，导致学生缺乏自信，甚至存在自我放权的消极心理。积极心理学提倡心理学的积极导向作用，关注人性的优点，提出积极的预防思想，这在教育中有利于调节教师自身状态，也有利于挖掘学生潜力，从而提升教育的实效性。

简介：认识规律必须剖析现象,提高效率必须方法对路,做好学员管理工作亦是如此。从管理实践出发,针对任职教育学员知行特点,从思想、心理、行为、服务、统筹等多维角度,由个别认识一般,从个性透视共性,提出教育牵引管、启发自觉管、科学分类管、真心服务管和形成合力管等新管法,为提高院校人才培养质量提供保障和支持。

简介：摘要回顾现有的发展情况，成人教育还存在一定的问题，主要表现在学习质量方面。如何消除不利因素，改进成人教育的学习效果，提高教学质量和促进可持续发展是当前成人教育发展需要关注的核心要点。

简介：一、军事职业继续教育教学过程的特征所谓教学过程,一般是指学员在教员的指导下,经过学习获得知识技能,发展智力能力,形成思想品德的过程.教学过程是一个系统,它不是孤立的,是纷繁复杂的社会现象中的一种,同其它社会现象有着纵横交错的联系,它包括社会的、心理的和控制的三种成分.

简介：社会经济结构的变化引发就业问题的出现,个体的职业价值观也随之发生着变化。通过对常州开放大学学前教育专业开放教育学员进行职业价值观问卷调查发现,除存在年龄跨度大、背景不同等特点外,学员学习的动机、基础、手段、职业认知等都不相同,在对其价值观形成因素进行深入分析后,提出营造正面的舆论环境、使用多种教学手段、把握教育引导时机、身教与言教并重等职业价值观培养策略,以期为相关研究提供借鉴。

简介：根据笔者十几年成人教学经验,总结出一种远距离教育培养学员自学能力的教学法——“导学式”教学法,这种方法是远距离教学的一种革新尝试。

简介：任职教育学员的学习积极性关系到学员的学习动力、学习状态和学习质量,影响着任职教育学员的学风建设和任职教育的质量效益。调动军校任职教育学员的学习积极性,重在从思想教育、制度落实、环境氛围等方面着力。