简介：智力是人解决问题、适应环境的能力，开发智力，就是提高记忆力、观察力、思维能力等。人的智力受制于多种因素，主要是遗传因素与环境因素。环境因素包括自然环境与社会环境。社会环境又有宏观与微观之分：宏观环境即历史时代、生产力状态和社会制度等，其以丰富多彩的特性，吸引着未成年人的向往；微观环境主要就是家庭，还有其周边的居住环境、亲戚朋友圈等，这对于初中生，尤其是寄宿生，其影响力略有下降，但与生俱来的亲缘关系、熟悉的生长环境，却依然是学生根深蒂固的智力出发点。

简介：摘要近年来又提出抓好“双基”、“发展智力”教学，这是由于随着文化科学技术的突飞猛进，仅仅抓“双基”又不够了，必须在抓“双基”的同时，重视发展学生的智力，培养学生的聪明才智。当前我们必须充分认识关于发展学生智力教学的重要性。

简介：摘要随着我国教育事业的不断发展，当前小学数学的众多知识点中都起着培养学生创新能力及开发学生智力的作用，甚至很多教师将开发学生智力和发散性思维作为整个数学的核心问题进行教学，进而达到开发学生智力、培养学生自主创新能力和提高学生专业技术知识的能力。数学是开发小学生智力的主要学科，身为21世纪小学数学教师的我们必须清醒地认识到这一点。对此，本文首先阐述小学数学教学中开发学生智力的重要意义，其次根据当前小学数学教学中存在的实际问题提出了相应的解决措施，为我国教育事业的发展与完善提供一定的参考依据。

简介：科学研究表明，孩子成长的前4年，要发展出一生50％的学习能力，构建主要的学习途径，以后的学习就是以此为基础的。但是，这部分最关键的学习能力，绝不是通过学习认字和数学这些抽象知识培养出来的.

简介：摘要数学具有高度的抽象性和严密性。非智力因素是数学解题的必要心理条件，因此数学教学中应着重培养非智力因素。在课堂教学中教师若能创设各种丰富多彩的教学活动，优化课堂结构，必能激发学生学习的积极性、主动性、独立性和创造性，开发学生的非智力因素，使学生真正成为学习的主体。

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简介：想要变得更加聪明吗？那就来这里接受智力挑战，一起参加智力大冲浪吧！

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简介：亲爱的小朋友，快乐思维的吧主决定开一个PARTY，主题是数学智力游戏。可别小瞧这些数学游戏啊，这些游戏绝对能让你大开眼界，引爆数学思维。来，一起玩儿吧。

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简介：问题一：医院里发药的阿姨为什么要戴口罩？小朋友A：因为院长怕她们偷吃。

简介：第一关走迷宫1．可爱的猪八戒睡着了。你能从他盖的被子上的迷宫图案中走出来吗？2．小狗要按l、2、3-10的顺序从一格跳到相邻的一格。如果从1跳到10，町以选几条路线？用铅笔画出来。第二关试试你的眼力1．小朋友，请你在两分钟内将图中军舰．f：的26个拼音字母全部找出来。

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简介：帮帮豆豆请你用两条线分别连接黑、白两种小星星，两条线不能相交。你能说出图中有几个圆吗？装鱼鱼身上算式得数相等的，重量就相等。请你帮小猫把重量相同的鱼装在一个筐里。

简介：鸡蛋要15分钟才能煮熟。一只沙漏的沙子从上斗流到下斗，要11分钟；另一只沙漏只要7分钟。想一想，怎样才能用沙漏正确计时呢？如果足球的重量等于50克加上它自身重量的3/4，那么这个足球的重量是多少？

简介：立方体上的角度如图所示，AB和BC分别是立方体两个面上的对角线。根据已知条件，你能快速算出∠ABC是多少度吗？

简介：牛牛找不到家了。路上，他遇到了花仙子。花仙子说，只要牛牛能把下面这几道题目都做对，她就可以帮牛牛。亲爱的小朋友，你能帮牛牛顺利答对下面这些题目吗？

简介：必胜的游戏哈利兄妹俩正在家里做游戏。他们面前有一个盘子，盘孑里有25个钢球，妞妞和波波两人轮流拿。要求一次最少拿1个，最多拿3个，谁能给对方留下最后1个钢球，谁就获胜。他俩怎样做才能保证自己立于不败之地？

简介：亲有的小朋友们，新的一年到啦！雅言姐姐祝小朋友们在新年里学习成绩节节高、心情愉悦“美年达”！