简介：

简介：<正>平等地对待学生就要看到每个学生身上的优点和缺点,不能厚此薄彼。学校衡量一个学生是否优秀的重要标准就是他们的考试成绩。在以考分为重的各种压力之下,教师往往会自觉或不自觉地以成绩的高低来区分学生之间的差异,这无形中就给成绩不好的学生造成了一种心理上的阴影,对于学生个性发展很不利。作为教师,应该明白"尺有所短,寸有所长"的道理,每个学生发展

简介：

简介：

简介：

简介：学生的个体差异是普遍存在的，现代教育理念要求教师应充分尊重学生的个体差异性，有教无类，因材施教。教师应该平等地对待每一位学生，尤其是要积极发掘学困生身上的优点，营造和谐融洽的课堂氛围。同时，教师应该给予学困生充分的尊重，帮助他们树立自信、自尊的信念，进而帮助他们通过个人的努力取得学业的进步。

简介：黄记煌掌门人黄耕认为，中国还没有大众消费水平的餐饮上市企业，餐饮行业需要政策的平等对待和走出去战略的扶持。

简介：摘要教师是“灵魂的工程师”，这充分说明了教师在育人上的结构性、奠基性作用。万丈高楼平地而起，基础教育既包括知识教育，也包括情感教育、“为人”教育。班主任是学生情感教育、“为人”教育的主体，应该平等对待、教育每一位学生，只有如此，才能激发学生的个性，促进学生身心成长，提高其综合素质。本文提出了平等对待学生的对策，希望对班主任教育工作有所启发和帮助。

简介：体育教师在不少学校里地位很低、特别是广大农村普通中小学校里的体育教师最明显。体育教师常年在外上课、训练,摸爬滚打,一身泥一身汗水。脸晒的黑如锅底。很多老年体育教师积劳成疾、给晚年生活带来十分不

简介：

简介：

简介：

简介：<正>在世界各个重大的历史时期,不同的阶级、阶层和政党,从事伟大历史变革的一切人士都把自己的纲领性目标和任务归纳为简洁的、容易被群众所接受的口号。法国革命向世界提出了自由、平等博爱,列宁十月革命的旗帜上写着:工厂归工人、土地归农民、和平属于人民,而我国革命的纲领是:团结、友爱,反对侵略者和卖国贼,绝不后退!在我国政治形势面临许多难题时来讨论经济稳定纲领,出现了形形色色的试图解决现存冲突的思想。留·马尔科维奇1984年10月24日和11月11日在《新闻周刊》上阐述的意见,表明他力图在科学的基础上努力寻找摆脱危机的出路。

简介：对于我们监狱的改造罪犯来说,　我们监狱的工作就是改造罪犯,120名罪犯由8名监狱人民警察负责改造(其实

简介：过去20年,尤其是近10年来,归侨侨眷群体的特殊性日益淡化,公民权益保障方面法律日渐健全,1990年《归侨侨眷权益保护法》（2000年修正）及其《实施办法》的法律基础发生了动摇,基本原则遇到了挑战。归侨侨眷权益保护法需要新的发展。实现新发展的可能选择是,突出＂一视同仁、不得歧视＂,强调平等对待;逐步淡化乃至适时取消＂根据特点、适当照顾＂,转向融合发展,增加一般性法律中关于归侨侨眷的内容,以及论证制订《归侨侨眷融合发展法》的可行性。

简介：任何一种讨论人与人之间应如何相处的规范性理论,都应将＂任何人在同等情况下都应被平等对待＂当做一种初始默示的规则。如果没有很好的理由为一种不平等的、有差别的对待进行辩护,那么平等对待就应该被当做一个不证自明的结论为所有理性的人接受。对于这一具体的道德命题的真理性的确信能够促使人们有理由相信其他真实的道德命题也是存在的。因而人们在道德对话的交往行为中就能够通过理性的协商和意见的交换确认那些客观的道德理由,从而把＂任何人都应被平等对待＂这一形式化的要求转变为一种具有实质内容的道德规则。

简介：当前，干部队伍中存在着思想盲目性大、自我感觉良好，对提升期望值过高的现象。集中表现是：对组织不感激，不是把成长进步归功于组织的培养教育，而是当成个人奋斗、关系帮忙的结果，因此行为偏差较大；对职务不满意，想提盼升的愿望过分强烈，在一个职务工作两三年就沉不住气、耐不住性子。一时提不起来就怨天尤人，

简介：侵犯宪法平等权的差别对待行为必须是公权力的行为或者有公权力介入的背景.该行为没有合理依据,即便有合理依据,也不在合理程度之内,这一审查需要在个案中对特定目的与手段进行具体考量.

简介：税光华、宋庆华老师《史学理论型选择题的特点和解题技巧》（《中学历史教学》2010年第11期）一文，对高考复习指导具有很高的参考价值和现实意义。但笔者认为其中的例六有错误之处。原文为：

简介：<正>一德沃金《认真对待权利》讨论的是权利问题。其权利论的基石有三:道德、理性和先验观念。道德在德沃金权利论中占有很重要的比重,德沃金指出,法律实际上包括规则和原则两个部分,权利论论证了法律除了规则(它使人们对所发生的事具有可预见性和作出一个固定的反应)之外,还包含原则(它指导