简介：对一群活泼好动的小运动员来说,德育是重中之重。虽然他们只上半天时间文化课,但是笔者从常规管理抓起,引导他们将理想追求、品德素养摆在第一位,将其转化为刻苦学习、奋发向上的实际行动,努力培育德艺双馨的乒乓人才。

简介：

简介：摘要目的探讨分析血常规检验的常规误差原因。方法选取2013年3月—2015年9月来我院进行血常规检验的124例患者作为实验对象，回顾分析患者血常规检验过程中的误差原因。结果静脉血液抽血检验方式比末梢血液样本抽样方式的红、白细胞计数准确性低，但是在PLT（血小板）计数方面准确性较高；常温储存的血液样本比冷藏血液样本的红白细胞、PLT等计数方面准确性较低，但是无显著差异；取样后立即送检的白细胞计数准确性明显高于取样后4小时送检的血液样本，但PLT及血红蛋白计数准确性明显低于取样4小时后送检血液样本。结论应选用技术高、综合能力强的检验医师进行血常规检验，检验医师也应全面掌握血常规检验结果的相关因素，增强患者检验期间的质量控制工作，减少人为因素造成检验误差现象。

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简介：摘要目的研究并分析影响血常规及尿常规检验结果的因素。方法此次研究的对象是选择2014年11月至2015年05月份的800例血常规及尿常规标本，对错误以及不合格的检验结果进行复检和分析，探讨错误以及不合格的因素，并总结其应对方法。结果血常规及尿常规检测中结果出现错误或误差的原因主要有患者自身因素、药物因素、试剂仪器因素以及医生因素等。结论加强影响血常规及尿常规检验结果的因素分析，才能有效减少检查结果的误差及错误，增加检查结果的准确性和可靠性。

简介：在不断的实践和研究中,笔者发现,创设支持性的区域游戏氛围,是幼儿主动游戏,教师有效进行常规管理的重要前提。在支持性氛围中,教师提供的材料和经验既建立在幼儿的兴趣之上,又可以促进他们的学习。一、适宜的游戏环境,常规管理＂有效化＂幼儿园应该成为孩子自由自在生活的地方,为了配合孩子在区域中更好的活动,教师应该为他们准备一个适宜的区域环境,就像我们为小鸟在鸟笼里放置一些树枝一样，这样就可以让孩子自由地发挥出他具有的模仿和活动的本能。例如：教室里的材料柜要低一些，方便幼儿取放物品；充足丰富的区域操作材料，避免幼儿争执的冲突；

简介：摘要目的探讨尿常规检验的质量管理方法与效果。方法我院尿常规检验从2013年开始加强质量管理，将2013年1月～2015年12月作为研究组，该阶段重视标本检验不合格原因分析，然后制定合理的质量管理措施处理，而2010年1月～2012年12月按照常规质量管理作为对照组，两组期间均随机抽取400份尿液标本，比较两组期间检验不合格率。结果研究期间样本检验不合格率显著低于对照组（P<0.05）。结论患者准备不当、样本污染、标本存放时间较长及仪器操作不规范等属于尿常规检验不合格常见原因，加强这些因素控制与管理，可提高检验合格率，值得重视。

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简介：摘要目的对比分析尿液干化学分析仪与传统手工法在临床尿常规检验中的应用效果。方法随机抽取笔者所在医院2015年3月-2016年3月收集的1000份尿液标本为研究对象，对其分别行尿液干化学分析仪检验和传统手工法检验，对两种方法检查结果及阳性符合率进行比较。结果尿液干化学分析仪尿蛋白、红细胞及白细胞检测阳性率分别为15.2%、24.0%、20.0%，传统手工法尿蛋白、红细胞及白细胞检测阳性率分别为16.0%、22.0%、20.4%，差异均无统计学意义。两种方法中尿蛋白、红细胞及白细胞检测结果存在一定的差异，尿蛋白符合率为97.4%，红细胞相符率为96.1%，白细胞相符率为95.5%。结论尿液干化学分析仪与传统手工法在尿常规检查中各有优势，均可作为初步筛查手段，两者联合利用效果更佳。

简介：在新课改背景下,如何以新课程的理念来制定教学常规,使教学常规适应新课程的要求呢?完善"教学常规管理细则",制订"学科课程改革指导意见"是关键。作为学校管理者要深入教学一线,抓住主要矛盾;抓住教学环节,提高教学质量;关注教学困惑;精进教师业务。为了更好地执行教学常规工作特制定出"十字方针",即备课"深",上课"实",作业"精",教学"活",手段"新",活动"勤",要求"严",辅导"细",

简介：摘要目的探究血常规检验中的影响因素，提高检验的准确率和可靠性。方法选取2014年8月-2015年10月在我院接受血常规检验，标本不合格的108例患者进行研究，通过各种统计方法归纳总计对血常规检验的影响因素。结果通过研究发现采血部位和血液标本凝块为最主要的因素，反别占比为43.5%和34.3%，明显高于采血量过少或者过多，服用药物、采血姿势、血液标本的贮存等其他因素造成的失误，差异显著，有统计学意义（P＜0.05）。结论在血常规的临床检验中要严格严重规定进行操作，提高标本和检验质量，减少人为因素造成的误差，促使检验的准确性和符合率得到提高，为患者疾病的治疗提供可靠的数据支持。

简介：数学活动课上，相老师给大家出了一道题目：有一个圆柱体的底面周长是12．56厘米，高是8厘米，它的表面积是多少平方厘米？机灵的相子凡马上站起来说：“圆柱的表面积是圆柱体两个底面积加上圆柱侧面积的和，要求底面积就要知道圆柱底面的半径，因此要先求出圆柱底面半径是12．56÷3．14÷2=2（厘米），接着求出两个底面积和是3．14×2×2=25．12（平方厘米），再求出侧面积是12．56×8=100．48（平方厘米），最后求出圆柱的表面积是25．12＋100．48=125．6（平方厘米）。”

简介：摘要目的探讨并分析尿常规检验中的尿沉渣与尿常规相关性。方法此次研究的对象是选择2014年9月—2015年5月入住我院行尿液检验者126例，将其临床资料进行回顾性分析，并根据单盲随机分组。63例进入实验组，给予尿沉渣检验；余63例进入对照组，给予尿常规检验。观察对比结果。结果①对照组中，尿蛋白阴性率82.54%，阳性率17.46%。白细胞阴性率77.78%，阳性率22.22%。红细胞阴性率76.19%，阳性率23.81%；实验组中，尿蛋白阴性率84.13%，阳性率15.87%。白细胞阴性率79.37%，阳性率20.63%。红细胞阴性率77.78%，阳性率22.22%。两组红细胞、尿蛋白、白细胞阳性率及阴性率相比，差异无统计学意义（P>0.05）。②两组尿蛋白阳性符合9例，阴性符合52例，（52/63），检验总符合率96.83%。白细胞阳性符合11例，阴性符合48例，检验总符合率93.65%。红细胞阳性符合13例，阴性符合47例，检验总符合率95.23%。检验符合率较高。结论尿常规检验中尿沉渣与尿常规均有重要意义，可联合两种方法检验，提高准确性。

简介：摘要目的探讨患者血常规检验的临床检验结果。方法选择2014年4月到2016年1月于我院行血常规检验的50例患者作为此次研究对象，回顾性分析全部患者的血常规检验结果，探讨血常规检验结果的各方面影响因素。结果采用自动稀释器和微量加热器进行血常规检验的测定结果比较无显著性差异（P＞0.05）；而和应用血红蛋白吸管检验的结果比较存在明显差异（P＜0.05）；血常规检验结果的影响因素主要有标本采集类别、采集时间、采血量、采血部位、相关检验仪器、人为操作以及生理状况等。结论医护人员要在患者进行临床血常规检验时，严格规范血常规操作过程，改善血液标本质量，并尽量控制人为原因对检验结果造成的影响，以此改善血常规检验结果的准确性。

简介：我们认为常规免疫是区别于重大疫病免疫以外,被列入防疫计划需经常性开展的动物疫病免疫,但又区别于少发、零星发生的疫病,一旦多发或爆发又会带来很大影响,常规性疫病具有一定的阶段性,因发生程度、危害程度确定,特殊情况下也可上升为重大疫病,应根据不同情况区别防控或对待,并建立不同的防控机制。本文根据防疫工作的实际情况,

简介：摘要目的分别使用常规化学法和尿分析仪对患者尿液进行常规检验，研究两种不同检测方法的应用效果方法2013.2-2014.9，对我院65例需行尿常规检验患者采集新鲜尿液，所有患者均采集两份尿液（A、B组各65份尿液），A组尿液使用尿分析仪进行检验，B组尿液使用常规化学法进行检验。对比两种不同检测方式对于红细胞、尿蛋白、白细胞阴性、阳性的检测率，对比两种不同检测方法对于尿液中上述三种物质含量检测准确率。结果不同的检测方式对于红细胞、尿蛋白、白细胞阴性、阳性的检测率无明显差异，P＞0.05；不同检验方式对于上述尿液中三种物质含量检测的准确率无明显差异，P＞0.05。结论尿常规检验中，常规化学法和尿分析仪检查各有优势，为提高检出率在实际临床操作中应根据实际情况选择检测方式。

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简介：摘要目的探讨尿常规检验中常规化学法与尿分析仪应用效果。方法140例尿常规检验患者均分为两组，对照组采用常规化学法检验，试验组采用尿分析仪检验，比较检验效果。结果对照组白细胞、红细胞、尿蛋白阳性检出率分别为41.42%、57.14%、34.29%，与试验组42.86%、58.57%、32.86%基本相近，差异不明显（P＞0.05）；且两组检测方法检验尿常规3种指标的准确度均较高，差异比较无统计学意义（P＞0.05）。结论尿常规检验中常规化学法与尿分析仪各二者联合使用可取得更佳的效果。