简介:李老师的班级前面不远处有一棵大树,后面经常会躲着一些“探头探脑”的家长。有的家长把孩子放在班里以后舍不得走,躲在大树后面,听见孩子哭声响起,就冲进教室安抚孩子,老师的工作“前功尽弃”。聪明的孩子明白了用哭声可以拴住家长的腿脚;有的孩子好不容易平静下来了,发现躲在大树后面或者窗户外面的家长,他明白了原来家长没有走,他更加受不了了:为什么骗人?为什么不上班也不带自己走?爸妈不爱宝宝了吗?可见,很多孩子适应能力弱是家长无意中“招惹”的。从某个角度说,适应集体生活,与其说是孩子的困难,不如说是家长的困难;家长放松心情,会大大提高孩子的适应能力。
简介:摘要早在上世纪的六十年代,英语小班化教学的模式就开始在美国出现了。随着我国英语教学改革的不断深入,英语小班化教学模式也渐渐地在增多。小班化教学模式既可以促进学生的全面发展,又促进了学生的个性发展。本文通过阐述英语小班化教学的优势,介绍了英语课程小班化教学多样的形式和策略,以及指出了一些人对小班化英语教学存在的种种误区,希望达到推动英语小班化教学的目的。
简介:摘要幼儿期是习惯养成的关键期,这一时期养成的良好习惯能影响孩子的一生。进餐是孩子每天最重要的环节,根据多年的经验,可通过“循循善诱,引导幼儿养成健康的餐前洗手习惯;耐心指导,培养幼儿正确使用餐具的能力;趣味引导,培养幼儿剔除厌食挑食的毛病”,从而来培养幼儿良好的进餐习惯。
简介:摘要“小班额”已成为当今农村学校的现状,同时由于对优质教育资源的需求,使得“小班额教学”已经成为未来农村教育的必然趋势。它迫切要求我们探索新的教学模式,提高教学质量,实现真正的素质教育。“小班额”教学,在人数少和空间相对大的有利条件下,在师生互动、生生互动中,激发了学生的学习热情,强化了学生的自主性,使学生主动地学,生动活泼地学,和谐地全面发展。
简介:摘要幼儿园是培养幼儿各种能力的关键场所。而在幼儿园教育教学中绘画教学是非常重要的组成部分,因为孩子的绘画意识是从小就该培养的。因此,作为小班幼儿的教师应抓好这一阶段绘画意识的培养工作,努力采用多种教学方法来提高幼儿的绘画兴趣,为幼儿的绘画创造良好的环境。