简介：

简介：摘要语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语感的培养不仅是语文教学的本质和核心，也是提高学生语文素养的一条有效途径。因此，在阅读教学法中，要特别注重学生的语感培养。

简介：摘要语言训练的最终目的是使学生具备语言运用的能力，我们平时教学强调的仅仅是语文分析能力、语法逻辑能力、综合判断能力、抽象思维能力，却往往忽视了直觉思维能力的培养，忽视在读书过程中引导学生自己去感悟。

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简介：摘要在小学语文教学中，根据新《课程标准》的要求，注重对学生的语言感受能力的培养，不但是语文教学的重要任务和有效教学方法，而且有助于提高学生的表达能力和理解能力，从而实现语文教育的目标。使其成为在教师正确启发引导之下以直觉思维活动为媒介、以培养语感为目的的语言训练。

简介：摘要语言训练的最终目的是使学生具备语言运用的能力，我们平时教学强调的仅仅是语文分析能力、语法逻辑能力、综合判断能力、抽象思维能力，却往往忽视了直觉思维能力的培养，忽视在读书过程中引导学生自己去感悟。

简介：摘要语感是人对语言文字敏锐的感觉，在言语交流中指人对词语表达的直观判断或感受。众所周知，学习语言最重要的是培养学生的语感，当然我们的语文学习也不例外。

简介：摘要：在核心素养背景下，培养小学生的语文语感是重要的教学目标之一。因此在教学过程中，教师要注重采取综合性的方式，培养学生的语感，从而进一步提升学生的语文修养，强化语言应用能力，为提升学生综合语文学习能力具有重要的实际意义。本文主要讲述了在小学语文教学中培养学生语感的重要措施，旨在进一步强化学生的语感，为将来的健康全面发展奠定良好的基础。

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简介：摘要《小学语文新课程标准》明确提出“语文课程应培育学生热爱祖国的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维。”教师应该通过多种教学策略，指导学生领悟语言内涵，增强语感。我们在教学中要注意对学生语感的培养。

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简介：摘要语感能力的培养是语文综合素质的核心。培养学生的语感不仅能储备语言材料，而且能提高学生的文字能力、思维能力和想象能力，更能陶冶学生的思想情操。

简介：摘要：现代教育模式中，加强对小学生语文教学中语感的培养，能提升小学生对于语文课文的感悟，以及对小学生阅读鉴赏能力也有相应的提高。语感能力的培养在小学生语文学习中具有非常重要的意义。

简介：摘要语感是人对语言文字敏锐的感觉，在言语交流中指人对词语表达的直观判断或感受。因而语文教学必须致力于语文基础知识的传授并通过训练促成能力的转化。而语感中心说则认为语文教学要培养学生读、写、听、说的语文能力。而语文的核心是语感。

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简介：摘要语感是人对语言文字敏锐的感觉，在言语交流中指人对词语表达的直观判断或感受。因而语文教学必须致力于语文基础知识的传授并通过训练促成能力的转化。而语感中心说则认为语文教学要培养学生读、写、听、说的语文能力。而语文的核心是语感。

简介：摘要敏锐的语感是学好语文的重要条件，是构成一个人语文素养的核心因素，是一个人语文水平的重要标志。培养小学生的语感是小学语文学科实施素质教育的一个关键。在小学语文教学中，教师可从以读为主、品词析句、联系生活、想象参与、言语实践、积累语言等几个方面来培养学生的语感，进而促进学生语文水平的提高。

简介：摘 要：在小学低年级学生语文的教学过程中，教师需要具有从小培养学生语感的意识。语感对于小学生学习语文来说是相互成就的，想要语文学习效果得到切实的提升，需要语感作为铺垫，而语感也是在不断朗读课文，感受课文才能做到的。本文从三个部分来介绍小学低年级学生语文语感培养的策略，分别为流畅的朗读，有感情的续写，多样的听说。通过本文对语文语感培养的策略研究，希望能够为小学语文教师提供更多的语文教学灵感。

简介：摘要语文老师都应该知道，学生学习母语语感十分重要。语文教学中培养学生形成良好的语感，对于学生成长与发展有着重要的意义。新课程理念下的语文教学，已不再从系统的语言知识和语法规则入手，而侧重于对语文材料的积累、感悟，培养良好的语感。

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