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简介：摘要：分析大学信息与通信工程学科导师队伍现状，指出了当前学科点导师队伍存在导师遴选制度不够完善、导师年龄结构、梯度结构不合理，各个方向发展不均衡等突出问题，并有针对性探讨相应的解决措施，以期达到提升研究生导师队伍师资水平的目的。

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简介：摘要: 素质教育是不是短期的学习和教育,而是终生教育。为了提高学生的素质,

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简介：摘要：导师制是发源于英国牛津大学和剑桥大学的一种教学制度，其目的是通过“传、帮、带、促、导”等途径迅速提升青年人的业务水平。相较于短期专题式的常规培训，采用“一对一”或者“二对一”形式的导师制培养模式周期更长，内容更广泛且更能与工作实际紧密结合，非常有利于对于青年编辑的培养。

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简介：摘要：随着社会的发展，对电需求越来越多、供电质量要求越来越高。随着电网的逐步扩大，方式也出现了多样化，对于调控人员的要求越来越高，这就需要调控值班员业务水平逐步提高，电网调控是电网整体运行中至关重要的环节，它的作用直接影响电网运行质量，在电力企业中占有非常重要的位置。调控工作的意义在于有效提高电网整体良好运行。调控工作受多方面因素的制约影响，在日常工作中工作人员应加大重视力度，发现常见的问题，及时采取有效的措施，保障电力的正常供应。随着调控人员老龄化的增长，计算机填写与精力逐步下滑，这就要求对年轻人的培养更加重视。年轻人因为现场经验的不足，很难快速成长起来，故障应变能力有所欠缺，对于事故预案及方式变更理解不够深入。如果能把所在调控日常事故处理及日常工作编辑成一个程序库，形成一个调控云，通过智能语音系统为调控值班员提供正确指导，则普通值班员也能通过其系统指示进行日常工作及问题处理。文章对智能电网优化调控技术进行了研究分析，以供参考。

简介：摘要：党的二十大报告提出全面推进乡村振兴。人才的振兴，是乡村振兴的关键，打造一支强大的乡村振兴人才队伍，已成当务之急，“传帮带”工作是党加强干部队伍建设的优良传统，本文通过主体、内容和方式三个维度阐述“导师帮带制”中“谁来帮带”“帮带什么”“怎么帮带”三个方面，力求打造一支强大的乡村振兴人才队伍。

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简介：摘要：针对高校教学中传统课业评价方法的弊端，采用过程主导的课业评价机制对学生的学习过程进行全面考核与评价。将课程的难点化整为零，最大限度地缓解学生的学习压力；通过对难点问题的分级筛选，实现了学生对课程内容的实时理解。在渐进的学习过程中，培养了学生严谨治学的素养和自主思考的能力。

简介：【摘要】本文通过对护士主导的ICU后随访的文献进行查阅，对随访时间、随访内容以及随访工具、方式、策略、效果展开综述，并提出相关见解，为促进国内ICU患者出科后的随访和康复指导提供参考。

简介：摘要：针对高校教学中传统课业评价方法的弊端，采用过程主导的课业评价机制对学生的学习过程进行全面考核与评价。将课程的难点化整为零，最大限度地缓解学生的学习压力；通过对难点问题的分级筛选，实现了学生对课程内容的实时理解。在渐进的学习过程中，培养了学生严谨治学的素养和自主思考的能力。

简介：摘要:为了让广大市民的出行能够更加便捷，地铁应运而生，极大的缓解了城市内的交通问题，但随着长时间运营工作地铁会出现不同程度的耗损，如老化变形等现象，削弱了地铁的可靠性，偶然会出现一些故障引起大面积停运和成本消耗，可能导致灾难性后果。想要保证地铁的日常运行和故障修复效率，必须结合常见的典型故障和检修模式，运用专业的检修模式延长地铁车辆的寿命，保障地铁车辆操作安全，改善地铁的成本耗损，从而提升经济效益。

简介：摘要：企校双师联合培养，是新型学徒制人才培养模式的主要特征，因此，打造一支专兼结合的“双导师”师资队伍，建立“双导师”工作机制，企校共同承担新型学徒制的教学任务,是完成新型学徒制的教学、培训任务的重要方法。本文结合学院开展新型学徒制人才培养工作所取得的经验，从“双导师”师资队伍内涵，现阶段“双导师”师资队伍状况、提升“双导师”素质等方面来探讨“双导师”型师资队伍的建设路径。

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简介：摘要：在当今社会，随着信息技术的不断发展，数字化已经成为了人们生活中不可或缺的一部分。而数字媒体专业的学生需要掌握各种先进的技术手段来应对未来的挑战，因此培养高素质的专业人才变得尤为重要。本文的研究目的在于探索如何将智能导师系统引入到数字媒体专业教学当中，以期达到更好的教学效果和社会效益。

简介：摘要：在各大高校中，连接学校及学院、学生的纽带就是导师，其作为学院室负责人之一的导师，具备的一个突出作用就是实验室安全管理。高校实验室是实验教学和科研等工作开展的主阵地所在，在学校教育中发挥的作用不容忽视。而对于该场所的安全来说，与校园安全、师生生命财产安全等息息相关，尤其是在教育安全中属于重点内容所在。近些年，我国各大高校越来越重视实验室安全管理，相应工作获取的进步也很大。但从现状来看，部分高校实验室仍然会出现一些安全事故问题，这也意味着安全管理仍有薄弱点存在，所以有必要将导师所具备的作用发挥出来。

简介：摘要： 伴随着新课程改革的深化和新高考方案的实施，新选课制度以及新走班制度将直接影响班级德育管理，学校教育将面临重大改革。传统班级的德育管理以班级班主任管理为主，在新形势下势必衍生新的班级管理问题。如何更好地解决班级德育管理问题，班级德育导师一经出现，将弥补传统德育的管理漏洞。本文将从本校本年级的德育导师制的实施背景，实施策略，以及实施反思进行深化研究，旨在不断加强和提升班级德育管理的质量，促进学生得到全面发展，提升教学教育质量。