简介：摘要：寓言，以其奇巧的故事、睿智深刻的寓意吸引了古今中外的读者，更被广泛地应用于人类的社会生活，尤其是在教育领域。本文通过对当今寓言教学的现状分析，并提出了相应的解决策略。

简介：摘要：寓言是小学语文教学版块的重要组成部分，是培养学生复述能力、增加学生语言储备量的有效手段，小学语文教师要理解寓言故事的教学价值，不断的研究和探索高质量开展寓言故事教学的策略，让学生在学寓言、听寓言的过程中掌握语言的表达和应用，助力学生语文学科素养的培养。本文将从以下几方面入手，就小学语文寓言有效教学策略进行探索。

简介：摘要：我们所教的课文中有好多古今中外的寓言故事，每个故事都会包含一些生活中的道理，我们的寓言教学不仅要指导学生了解故事内容还要引导学生明白其中所蕴含的道理，这是寓言教学的难点。

简介：摘要：周国平的寓言围绕人生这一主题，对生命、幸福、苦难进行了独特而深刻的思考。对于生命，周国平的寓言是要教会人们正确的认识生死及正确对待生命及把握其意义。对于幸福，其寓言意在使人们树立正确得失观。对于苦难，其寓言主要讲了苦难的不可避免及人该如何应对人生挫折。论文分析了寓言中蕴含的哲理并阐述了对人的意义。

简介：【摘要】寓言故事教学作为小学语文教学 的一个独特的知识点 ，它的教学策略 和内容是教师教学反思的一个重中之重。寓言故事在篇幅上是比较短小的，这就给学生理解故事带来了一定的不便，寓言故事最主要的教学目标就是让学生理解故事里面的道理，因此，在教学时，教师要根据故事的实情来进行教学设计。 

简介：内容摘要：小学生对寓言故事十分喜爱，而版画又是介于文学与绘画之间的一种艺术，学生在欣赏、学习和创编版画的过程中，加深了对“寓言”和“版画”育人共性的认知，锻炼和提高了版画改编的能力，并对改编活动产生了一定的兴趣。版画和寓言的结合，让寓言文学的呈现形式和内容表现变得更丰富、更形象、更直观，也促进了学生想象力和创新力的开发和培养。

简介：摘要：寓言是世界文化的瑰宝。它在长期社会生产实践中产生，其通过简短的故事情节揭示深刻的内涵，让人们受到许多启发。并且，寓言作为一种特殊类型的题材，在小学语文教学中发挥着其巨大的作用。它不仅能促进学生学习知识，还能够提高学生的思维能力，同时提升学生的思想道德修养。所以，寓言故事是小学语文教学中不可缺少的一部分。

简介：摘要：本文基于初中语文课程标准及教学实际，从文本解读的多方面要求来对初中语文教材中的寓言类文本阅读教学做简要分析。

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简介：【摘要】

简介：摘要：寓言故事盛行于我国的春秋战国时代，是一种历史悠久的文学作品体裁。寓言的篇幅较小，语言使用精炼，情节生动，多使用借喻的写作手法，生动的表达具有哲理性和深刻教育性的简单故事。寓言故事具有较强的可读性，所以即使小学生的知识储备并不丰厚，也能通过寓言故事的阅读和学习，在简单精炼的故事情节中感悟出其所表达的寓意和道理，从而使小学生的语文核心素养得到提升。

简介：摘要：随着新课程改革的不断进行，对于小学教学质量应不断加强重视，作为一个小学语文教师，应该创新课堂，融入新的元素与特色，吸引学生更好进入课堂，促进语文知识的吸收。对于小学阶段的学生来说，思维活泼跳跃，容易分散注意力，在语文课堂上适当插入一些学生更为感兴趣的内容能够吸引学生注意力始终集中在课堂之上，让学生更加沉浸课堂，跟随教师思路进行学习。寓言故事作为具有教育意义的传统故事有助于帮助教师开展小学语文课堂，提升课堂质量，带动学生逻辑思考，使课堂内容更加丰富。本文从结合故事 促使学生独立思考、揭示寓意，培养学生学习思维、加强拓展，帮助学生积累文化三个层面进行阐述。

简介：摘要：现阶段对语文核心素养的研究论文数量多、覆盖面广；伴随基础教育改革的发展，对寓言选篇、寓言教学、寓言价值等方面的研究论文也日益增多且比较完善。但将语文核心素养与小学寓言教学相结合的论文相对较少，需要进一步在实践中将核心素养培养与小学寓言教育结合起来发现问题、分析问题、解决问题，进而丰富相关理论研究成果。

简介：摘要：本文首先分析了小学语文寓言故事群文阅读的重要意义，展示了小学语文群文阅读的主题阅读法、串联阅读法、背景阅读法、对比阅读法等方法，然后指出了小学语文寓言故事群文故事内容、主题、形式、总结过程中出现的问题，最后提出了结合学生实际选择恰当内容、准确把握主题展开阅读活动、组织丰富形式进行教学深入、开展有效总结奠定研究基础等教学策略，由此来促进小学语文群文阅读活动的开展，提高小学语文寓言故事群文阅读教学的效果。

简介：摘要：童话和寓言的阅读对于小学生的成长十分重要，但是在现阶段的小学语文教育中，这方面还有很大的缺陷，学生们阅读量不高，缺少对童话寓言的阅读兴趣等，这些都是小学语文师所面临的问题，为解决这些问题，教师们还需从不同角度探索方法，提高小学生们的整体阅读能力。本文以《陶罐和铁罐》为例，分析小学语文寓言教学有效方法，希望可以提出有效建议。

简介：摘要：“快乐阅读”是语文教科书中的新专题教学，可以有效地引发起学生的阅读兴趣，并发展一些阅读技巧。因此，设计正确的课堂类型以实现“快乐阅读”背后的目的非常重要。本文主要基于“快乐阅读吧”寓言故事的课程类型，旨在为相关研究提供具体的理论支持和策略分析。

简介：【摘 要】语文成绩的好与坏，与课外阅读的多与少、深与广密切相关。本文以部编教材“快乐读书吧”为“导火索”，通过“导读、自读、共读”的阅读形式，开展“以读促思、以读促说、以读促演、以读促写”等立体化 阅读活动，让阅读点亮学生的心灯，丰盈学生的童年。

简介：摘要孤立性纤维性肿瘤(solitary fibrous tumor，SFT)是一种梭形细胞间叶源性肿瘤，好发于胸膜。眼部SFT作为一种少见的疾病，可发生于眼的各个部位，包括眼睑、眼眶及球内。眼部SFT主要见于成年人，单眼发病，患者多以眼睑肿胀、眼球突出、视力下降及可扪及的肿块就诊。CT和MRI上多表现为界清的卵圆形至圆形软组织肿块，增强扫描后强化显著，提示肿瘤内含有丰富的血管。组织学上肿瘤由卵圆形到梭形细胞随意排列并与粗细不等的胶原混合成"无结构"样模式，肿瘤内可见典型的"分支样、鹿角样"血管。免疫组织化学染色结果显示肿瘤细胞CD34和STAT6弥漫一致强阳性，是SFT的重要诊断线索，CD99、Vimentin、Bcl-2阳性也可帮助其诊断。基因表达谱研究揭示SFT中存在NAB2-STAT6融合基因，其可能是SFT重要的发病机制之一。眼部SFT的主要治疗手段为根治性手术切除，必要时术后辅以放射治疗，特别是非典型/恶性或复发性SFT。SFT属于中间性肿瘤，性质介于良恶性之间，部分可复发、浸润或者转移。因此，SFT患者术后必须进行长期随访和定期复查。(国际眼科纵览，2020, 44: 266-271)