简介：现代社会中，每个人在不同时期都可能面临各种危机，比如事业危机、经济危机、婚姻危机、升迁危机、交往危机、考试危机以及不可抗拒的天灾人祸等等。在这些重大生活事件中，人们都可能同时产生的一种危机就是心理危机。简单地说，心理危机是指当人们面临突然的或重大的生活事件时所出现的心理失衡状态。

简介：摘要：中职学校学生正处在身心发展由动荡期逐渐向成熟稳重期过渡的重要时期，同时，由于中职学校整体环境的特殊性和复杂性，因此，中职学校学生比普通高中学生更容易面临心理危机。心理危机的出现将严重影响中职学校学生的健康成长和发展，甚至出现危害学生人身安全和社会发展的恶性事件。综上，心理危机干预工作在中职学校心理德育工作中显得更加重要，需要引起广大中职校教育者以及全社会的关注。

简介：摘要在人的成长过程中，青少年时期是成长的关键时期，在这一时期大部分的青少年的另一个身份是中学生，他们会有不同程度的逆反心理。因此，教育管理着要能正确认识青少年的心理，并且要建立健全科学的学生心理干预机制，让学生有一个阳光的心态，给学生提供健康的成长环境。

简介：摘要：中职学生由于缺乏应对危机技能，容易出现焦虑、抑郁、自卑等心理问题，甚至触发严重的心理危机。因此本文指出中职学校应重视学生的心理健康，从学生自身、学校、家庭以及社会四个方面提出了相应的干预策略，创造一个健康积极的学习环境，推动学生的全面发展。

简介：摘要目的探讨学校结核病健康促进工作对学校结核病防治控制工作的影响。方法2009.12月—2011.12月对林州市高级中学实施以下健康促进措施每年对高级中学师生进行一次结核病防治知识集中培训，并发放适合学校使用的宣传材料；健康教育老师每年冬春季节在卫生课上讲解结核病防治知识；根据学校自身特点运用知识竞赛、校园广播、墙报板报、多媒体光盘播放等形式开展结核病防治知识的健康教育。收集2009—2011年学校结核病病人信息。对其相关信息分析及评价。结果健康促进工作实施后，学校师生的结核病防治知识知晓率大幅提高，学校结核病病人的早期发现率明显提高及发病人数明显减少。结论在学校开展结核病健康促进工作，可以提高学校结核病防治知识的知晓率，促进不良行为的改变，对预防学校结核病的发生产生重大影响。

简介：摘要：近年来，在小学校园里经常出现以强欺弱、以大压小的校园欺凌现象，不仅会对受害者造成严重的心理伤害和身体伤害，还会影响学校的学习风气。而校园欺凌的产生有许多种原因，只有学校采取正确的手段对校园欺凌进行预防，才能有效地保障孩子的身心健康，维护校园的秩序。本文以此为基础，对小学校园欺凌的预防措施进行了探究，并提出了一些建议。

简介：摘要：心理危机干预，就是运用一定的心理干预理论与技术，对处于心理危机状态的个体或群体进行心理指导、心理辅导或心理咨询，以平衡干预对象的心理状态，减轻或避免可能出现的对自身、他人或者社会危害的专业性活动。面对中等职业教育所处的社会环境，面对中职学生这一特定的社会人群，中职学校必须重视心理危机干预工作，切实履行好立德树人的教育使命。

简介：以中小学校园危机干预现状为研究基点，解读由校园危机干预折射出的中小学校教育与管理理念，从现有校园危机干预的处理手法中透视与反思中小学学校文化，并对培育与现代学校制度相吻合的学校文化提出对策与建议。

简介：摘要目的探讨学校和家庭控烟环境受健康促进学校干预模式的影响。方法选取A校669例中学生，分析与吸烟有关学校物质及社会环境、家庭辐射效果与父母对学生控烟参与积极性。结果干预后控烟环境得到明显改善，家长自愿参与控烟比例明显上升，与干预前有统计学意义（P<0.05）。结论受健康促进学校干预模明显改善吸烟相关学校环境，而且可以辐射至学生家庭，提高了家长参与控烟积极性。

简介：摘要：学校结核病的防控是一项重要的公共卫生工作。本文以学校结核病防控干预措施的探讨为题，分析了结核病的传播途径和危害，并提出了一系列有效的干预措施。其中包括加强结核病知识宣传、改善学校环境卫生、建立健全的学生健康监测机制以及加强与家庭和社区的合作等。这些措施的实施可以有效减少学校结核病的发生和传播，提升学校防疫能力，保障师生的身体健康和学校的安全稳定。

简介：【摘要】疫情不仅威胁到人的身体健康，也影响着人的心理健康。此时各地学校纷纷复学，在此形势下，学校加强心理危机干预至关重要。本文结合当前疫情防控的形势，综合关于加强学生疫情期间心理健康教育的相关要求，对疫情下学校心理危机干预机制的构建提出对策，以期提供参考。

简介：以1例典型的流动儿童学校适应不良个案为例,分析其学校适应不良的表现及其成因,在此基础上采用多种操作性强的心理教育和干预措施,逐步解决其适应不良问题。从结果来看,这些措施对提高流动儿童的学校适应性是有效的。

简介：【摘要】此文通过对学校适应不良症学生心理干预的个案案例的介绍、分析、和思考，探究了这种心理问题的成因、干预措施和理论依据，揭示了应对此类心理问题的一般方略以及校园心理健康教育的三级预防措施。

简介：摘 要： 自然灾害和意外事故在威胁到青少年生命健康安全的同时，也对青少年心理产生不同程度的影响。近些年来，我国发生多起重大灾害和公共事件，对于正在成长阶段的青少年，这些事件对他们的心理影响是不容忽视，是一种心理的潜在危机或者现实危机，需要长期关注。本文分析了影像青少年心理危机的因素，阐述了我国青少年心理危机干预的现状，并对学校加强青少年心理危机干预机制提出建议。

简介：摘要：学校体育是指以在在校学生为参与主体，通过培养学生的体育兴趣、习惯、知识和能力来增强学生身体素质，培养学生道德和意志品质，促进学生身心健康，是为社会主义现代化建设培养接班人服务的。学校体育具有基础性、普及性、系统性特征，学校体育遵循学生的身心发展规律，并依据规律精心设计教学计划的教学活动，组织实施的过程。另外学校体育教育与学校德育、智育一样是我国学校教育的重要组成部分，学校体育教育不仅是锻炼学生的体魄增加学生的身体素质，更为重要的目的是通过身体练习为媒介达到学生身心全面发展的育人过程。以前由于体育的教育功能认识不足，学校体育更倾向于对学生身体素质提高增强身体机能的外在教育，而忽视学生内在的“人格”修炼。本论文着重分析学校体育对学生心理素质培养的有效途径，对学校体育教育和管理人员提供理论支持。

简介：学校整体干预方案是西方国家广受欢迎的学校欺负行为干预方案，该方案包括三个水平，即学校水平、班级水平与个体水平。影响该方案干预效果的因素主要有方案的系统性、执行方案所拥有的资源、方案执行的持续时间、学生的年龄与性别。该方案主要的不足在于花费巨大，难以解决校园以外的欺负行为问题。进一步研究将侧重于关注教师在欺负行为中的作用、针对学生差异与学校特点制定个性化的整体干预方案、拓展欺负行为干预的范围。

简介：摘要：小学教育是我国国民教育事业的重要组成部分，小学阶段的教学活动肩负着为学生日后更深层次的学习打下坚实基础的重要责任，而且随着社会经济的快速发展，小学教育内容不仅仅再只关注学生的基础知识文化的学习，越来越多的小学学校将学生身体素质和道德品质的培养作为重要的学校工作内容。尤其是近年来在一些关于小学生体质健康的调查研究显示，生活条件的改善、生活环境的提升并没有能直接有效的改善小学生的身体素质，我国小学生的体质健康水平仍然处于不太理想的状态。要想进一步提高小学生身体素质，需要社会、学校、家庭等多方面的共同努力，本篇文章通过分析小学体育课程对于小学生体质健康干预中存在的问题，探索具有针对性和可行性的小学生体质健康干预措施。

简介：［摘要］ 选择性缄默症（SM）是一种特殊心理障碍，许多幼儿或学龄期儿童受精神影响选择性地拒绝说话。出现此种心理障碍的学生如果不能进行及时的干预或治疗，随着年林增长，其语言能力和学习能力将会严重丧失，甚至影响其家庭、同伴关系，最终无法学习也无法和他人正常相处。研究者采用综合疗法对一名10岁的选择性缄默症的男孩进行治疗研究，教师、同伴、家长合作干预，从亲子、同伴关系和情绪转变出发，经过一段较长时间的干预，取得了一定效果。 该结果表明：综合疗法在改善选择性缄默学生的症状方面是有效的。

简介：摘要：随着近年来素质教育的发展，教育教学越来越重视学生各方面的全面发展。与此同时，学生的心理健康教育也受到了非常的重视。尤其是对高中阶段的学生来说，关注他们的心理健康问题是当下教育中的重要内容。随着近年来学校和医院教育的相互结合，为高中生心理问题进行干预，给予她们很多的心理健康指导意见和建议，从而有效的提升了高中生心理健康状况。因此，对学校医教结合的心理危机干预模式进行探讨和研究将是本文的主要内容。

简介：摘要：特教学校的学生是一个容易被忽视的群体，尤其是大部分学生在学校中缺乏正常的交流手段以及专业的心理指导，从而使得特教学校中的心理健康教育始终得不到完善，随着教育改革的不断完善以及心理健康教育体系的健全，越来越多的志愿者、社工以及专业的心理健康团队到特教学校进行指导和帮助从而使得特教学校的心理健康状况有了较大的好转，本文通过对特教学校心理健康状况及其干预手段进行分析研究，从而寻找特教学校学生心理健康建设的有效途径。