简介：摘要：《普通高中语文课程标准》（2017版）对不同类型课程的学习提出了不同的要求，其中，对选择性必修课程的学习提出了如下要求：选读古今中外文化论著，把握论著的主要观点和基本倾向，拓宽文化视野和思维空间，提高文化修养。高中学习任务群“外国作家作品研习”也提出要阅读外国文学经典作品。因此，本文以《百年孤独》作为写作对象，以“孤独”作为分析点，浅析《百年孤独》中的“孤独”意象。

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简介：摘要: 在当今社会，出现越来越多的孤独症儿童。现在，通过美术可以对孤独症儿童进行有效的治疗，也可以让孩子对自己的情绪有一个有效的表达，为了提高孤独症儿童的治疗效率，美术在孤独症儿童的教育中发挥着重要作用。

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简介：摘 要：目的：了解感觉统合训练在孤独症儿童中应用的内容与技巧。方法 根据孤独症的特点,针对每个孤独症儿童的情况,制定个体化的训练计划,进行老师与儿童一对一的感觉统合训练。结果：通过对孤独症儿童的感觉统合训练,改善了注意力不集中、多动等毛病,运动协调、情绪稳定、学习成绩等方面有提高.结论 感觉统合训练对孤独症儿童有一定疗效,坚持训练和掌握正确的训练方法 是成功的关键.

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简介：摘要：目前，孤独症儿童的发病率在全国一直呈上升趋势，孤独症是个世界性难题，它将伴随孩子们一生，可能让很多家长崩溃，且备受无尽的精神折磨。孤独症儿童都有严重的社交障碍，他们在行为习惯和语言沟通方面都存在严重的问题，常常对外来事物出现消极抵触心理，如果他们无法接受到恰当的训练，这将会对他们的人生产生极大的危害。所以康复训练孤独症儿童是我们的神圣使命。为了解决孤独症儿童语言障碍和怪异行为，这几年来我们与孩子们朝夕相处，尽心尽责的去为孩子们寻方法、找途径、大胆探索尝试各种想法，在家长们的大力配合下，终于看到孩子们的很大进步，心中感受颇多，以下是我们康复训练孤独症孩子的几点切身体验， 在这里和大家一起分享与共勉。

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简介：摘要：本文旨在探讨儿童孤独症康复过程中的社交技能培养策略，以期为孤独症儿童的康复教育提供理论依据和实践指导。通过对相关文献的综述，归纳总结出适用于孤独症儿童的社交技能培养策略。最后，针对当前研究中存在的问题和不足，提出未来研究方向。

简介：【摘要】随着近年来，孤独症的患病率不断上升，孤独症群体的规模也在不断扩大。特别是在特殊教育学校，我们可以很清楚的感受到学生残疾类别正逐渐向孤独症患者偏移。面对如此现状，作为一名一线教师，我们首要要做的就是逐步实现专业上的转型提升，逐渐从以往的培智教师慢慢向孤独症康复教师转型。特别是在课堂常规管理中，我们必须解决因孤独症学生个体差异而带来的各类行为问题。因此，本文我将结合以往的工作经验，以培智课堂教学为背景，浅谈在集体教学环境中孤独症儿童课堂常规管理的一些看法和实践经验。

简介：摘要：孤独症已经成为影响我国青少年儿童身心健康的一种主要疾病。学习钢琴对孤独症儿童的身心活动及行为介入有良好的效果。结合钢琴教学的专业性培训，从孤独症孩子的身体、精神、情感等不同的具体发展情况入手，科学分析，深入研究，探索适合儿童人格特点的钢琴教学模式，使孤独症儿童的行为得到科学、有效地干预。

简介：【摘要】目的：探讨分析家庭综合护理在儿童孤独症中的应用。方法：选取我院2021年1月-2022年12月期间治疗的80例儿童孤独症患儿，随机分为两组，即研究组、参照组，各40例。其中参照组给予常规护理，研究组则给予家庭综合护理。对比分析两组的应用效果。结果：护理后研究组的ADQ评分（67.35±5.23）高于参照组（60.12±4.34），CARS评分（29.23±1.22）低于参照组（32.87±1.69），差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：家庭综合护理可改善儿童孤独症患儿的适应能力和症状，应用价值较高，值得推广。

简介：摘要：广义来说，孤独症是一种神经发育障碍，对儿童的社交交往、语言沟通和行为表现均会造成严重影响。随着我国关爱特殊儿童教育领域的不断发展，针对孤独症儿童康复与训练方式方法逐渐多元化，其中前庭觉训练便是作用于孤独症儿童感觉神经的一种常规训练方法，以此通过刺激前庭系统，促进孤独症儿童的感知能力和运动协调能力的发展，从而改善其康复效果。本文就前庭觉训练在孤独症儿童康复中的运用，展开分析和论述，希望以此可以给广大相关工作者，以建议或启发。

简介： 摘要：孤独症是一种影响儿童社交能力和语言交流的神经发育障碍疾病。而针对孤独症儿童的教育康复是非常重要的。本文通过对孤独症儿童的特点和康复教育的实践进行分析，探讨了孤独症儿童的教育康复的重要性和对策。文章认为，针对孤独症儿童的教育康复应该采用多种方法和手段，包括行为疗法、认知疗法、语言和交流训练等，以达到促进孤独症儿童社交和语言能力发展的目的。

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简介：摘要：近年来，孤独症的发病率呈上升趋势，孤独症儿童越来越受到社会的关注，融合教育是有利于孤独症儿童健康成长的重要方式，笔者结合自己的教育经验对于随班就读的孤独症儿童融合教育提出了以下策略：诚心接纳；爱心帮助；耐心引导；悉心教育;细心交流；留心追踪。

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简介：摘要：孤独症是一种以严重的社会交流障碍为特征，对孩子的行为和语言能力发展造成严重障碍的疾病。目前，世界上还没有任何一种治疗方法能够使孤独症患儿达到完全康复状态。因此，对孤独症儿童进行康复训练是至关重要的。交流沟通能力是孤独症患儿的核心技能之一。