简介:摘要:孟子的“大丈夫”人格思想影响深远,它是探讨当代学生思想教育的新方式,通过在教学中融入人格教育,营造人文环境,注重思想教育、传统文化教育等方式,增强学生对孟子人格的学习,使学生在人格形成中找到精神支持,让学生真正形成健全的人格特征,为成为社会所需要的优秀人才打下良好的个性心理基础,将“大丈夫”人格思想融入当前的教育工作 ,有助于完善学生的教育体系 ,实现学生全面发展。
简介:摘要:孟子是儒家思想的集大成者,他继承了孔子的仁的学说,并将它发展为更加理论化、系统化的“性善论”学说。孟子的“性善论”,是人性本善,其推测发明的原因与孟子的生活环境、教育背景相关。孟子宣扬性善,在孟告之辩中,让其真正树立起来,不仅仅要靠驳倒论敌,还需要从正面立论对性善论做一些说明,最后孟子以形而上学作为性善论的终极根据。虽然孟子的“性善论”在理论上有所缺欠,但其所蕴含的思想对当今社会仍然具有很大的影响。
简介:摘要:如今,在群众文化需求日益强烈的时代背景下,过去单一化的文化产品供给模式己远远不能满足时代需求。为此,文化体制改革势在必行。文化体制改革初期,文艺演出团体因实力小、竞争力差等原因而面临着艰难的生存困境,其文化产品供给能力有限;然而群众文化消费强烈,文化产品的需求量大。面对供需失衡的问题,积极寻求更为有效的文化产品供给模式,对于满足群众文化需求至关重要。邹城市“孟子乡音”文化惠民演出活动在实践中摸索出政府购买文化服务,参演团体公开竞标,演出内容群众选定,演出效果群众评定的文化产品供给模式,其有效的调动了政府、文艺演出团体以及群众等各方面的积极性,对于缓解文化产品供需矛盾发挥着重要作用。
简介:摘要:音乐是一门艺术,一种精神文化,它是人的思想情感、审美情趣和生活方式的重要组成部分。音乐可以陶冶情操,可以陶冶性情。在小学音乐课堂中教师可以利用不同的教学方法引导学生学习音乐知识、学习如何欣赏和鉴赏音乐、表达对艺术表现形式的感受和情感。在小学五年级的音乐教学中,教师可以根据每个孩子不同的特点和爱好去引导他们选择适合自己特点又好听的音乐,从而达到理想地教学效果。音乐教学也是小学阶段的一门必修课,其教学目标是通过一定的音乐知识、基本技能和艺术技巧等,对学生进行审美教育。
简介:摘要:作为一名幼儿园教师,我深知幼儿教育的重要性。在日常工作中,我们接触最多的就是如何帮助幼儿养成自己的良好习惯、如何在课堂中呈现生动有趣的的新式主题课程教育,这些问题一直都存在我的日常工作生活中,在潜心了解并学习了梁雅珠老师的教育思想后,我对这些问题有了新的看法和见解。本文旨在通过我本人亲身经历的教育案例来展示行知思想在教育工作中的作用,以梁雅珠老师的教育思想是如何提高教学效率和帮助幼儿健康成长。