简介：摘要：本文针对幼儿入园焦虑现象，从保育保健工作的角度出发，分析幼儿入园焦虑的原因，探讨入园焦虑对幼儿的影响，并提出相应的对策和建议。本文旨在为幼儿园教师和家长们提供一些有益的启示，帮助他们更好地应对幼儿入园焦虑问题，促进幼儿健康成长。

简介：摘要：幼儿园高质量发展与卫生保健工作关系密切。幼儿园作为孩子们成长的重要场所，必须保证安全、卫生和健康的环境。因此，卫生保健工作是幼儿园高质量发展的重要保障。文章探析幼儿园卫生保健精细化管理措施。

简介：摘要：中医养生理论作为中华传统文化的重要组成部分，融合了丰富的养生智慧和实践经验，被越来越多的人所重视和借鉴。在现代保健领域，中医养生理论以其独特的理念和方法，为人们提供了一种全面、系统的健康保健方式。通过深入研究和实践探索，将中医养生理论与现代保健相结合，有助于促进人们身心健康的全面发展，推动健康中国建设迈上新的台阶。本文旨在探讨中医养生理论在现代保健中的重要性和应用实践，包括在饮食调理、运动保健和心理调适中的具体应用。通过加强科学研究与实践探索，结合现代科技手段，建立指导体系，推广中医养生理论知识，以促进现代保健事业的发展。

简介：摘要：幼儿园是儿童成长的重要阶段，是他们接触社会的第一步。幼儿园卫生保健管理的重要性不言而喻，直接关系到儿童的健康成长。针对幼儿园卫生保健管理现状存在的问题，我们需要采取有效对策来提高幼儿园卫生保健管理水平。基于此，本文对幼儿园卫生保健管理现状与对策进行分析，以供参考。

简介：摘要：运动与保健在特殊教育中具有重要的意义。运动和体育活动可以帮助学生提高身体素质和协调能力，提升自尊心和自信心。此外，保健活动有助于预防和管理特殊学生的健康问题。因此，特殊教育机构和教师应重视运动与保健在学生全面发展中的作用。这项研究的意义在于增加对特殊教育中运动与保健的认识，为特殊教育实践提供理论和实践指导。通过加强特殊教育中的运动与保健，我们可以更好地满足学生的需求，促进他们的全面发展。

简介：摘要：幼儿保健作为公共卫生工作的重要一环，对于提高幼儿的生活质量和全面发展具有重要意义。本研究对儿童保健的新理念与实践进行了深入的研究。研究采用文献调研，实地考察，深度访谈等多种方法，对国内外儿童保健的新颖理念及其实际应用进行了全面的梳理和剖析。研究发现，在以全人关怀为核心理念的儿童保健实践中，运动、饮食、心理和环境浸润的综合照顾模式具有显著的适应性和效果。揭示了幼儿保健的理念转变对于优化保健实践、推动幼儿健康全面发展的实际意义。这些理论研究和实践探索可以为当前的幼儿保健工作提供新的理论支持和实践指导，对尤其适合中国国情的幼儿保健工作举措的制定和推广具有重要的理论指导和实践价值。

简介：

简介：摘要：在卫生保健教学中，深入挖掘与之相应的中医优秀文化的历史价值和现实价值，如整体医学观、养生理念等，将它们融入卫生保健的教学中，两者互为补充，为己所用，培养中医文化自觉，树立中医文化自信，推动中医文化传承创新发展。

简介：摘要:本文探讨了学生为中心的学前儿童卫生与保健课程教学改革的重要性，分析了现行课程存在的问题，并结合课程特色总结出了一些有效的教学方法和策略，以提升学前儿童卫生与保健课程的教学效果。希望本文的观点和建议能够为相关领域的教育工作者提供参考和启发。

简介：【摘 要】特殊儿童体质健康干预是《体育强国建设纲要》中一条重要指标，制定残疾人群体体质健康干预计划，推动残疾人康复体育与健康体育广泛开展是当前战略任务，培智学校的运动与保健课程正是响应此政策的执行策略之一。根据《培智学校义务教育运动与保健课程标准》（2016版）“健康第一”的指导思想，增强特殊儿童体质为首要任务。在培智学校运动与保健教学中，重视学生运动潜能的开发，发展学生的体能，形成终生参与运动的健康理念，最终达到提高自身体质的目标。

简介：摘要：在《幼儿园保育教育质量评估指南》（以下简称《评估指南》）的指导下，各地区幼儿园开展精细化的卫生保健工作，是保育和学前教育深度融合的必由之路。面向3-6岁学龄前儿童的保育工作，需要以环境安全、幼儿安全、食品安全等保育目标为导向，并以精细化的卫生保健管理理念为指导，逐步提高幼儿园的保育和教育质量。本文将着重探究幼儿园开展精细化卫生保健工作的有效策略。

简介：摘要：中央明确要求教育活动坚持五育并举，落实素质教育，促进全面发展。五育并举，融合育人成为新时代教育发展趋势。面向特殊青少年的培智教育，也应当积极响应中央给出的教育方针，主动将五育并举理念渗透到具体的课程教学之中，促进学生全面发展。本文简要分析培智学校运动与保健课程教学现状，提出五育融合背景下培智学校运动与保健课程改革的具体策略。

简介：摘要：目的：研究了PBL与情景教学法相结合在老年保健教学过程中的作用。方法:首先选取200名学生作为研究对象，分为对照组和观察组。对照组采用传统中式教学法，观察组采用PBL情景教学法。最后比较两组学生的成绩，并进行问卷调查。结果:观察组学生思维能力测试成绩及课堂教学均高于对照组。结论:在老年保健教学中应用PBL结合情景教学法，可显著提高学生的学习成绩、素质和综合实践水平，在今后护理专业的临床课程中可推荐使用。

简介：摘要：随着社会对幼儿教育的重视度日益提升，幼儿保育专业教育也面临着更高的挑战。特别是在儿童卫生与保健方面，传统的教学模式往往过于偏重理论，导致学生实践操作能力不足。因此，如何在传授理论知识的同时，有效提升学生的实践技能，成为当前中职幼儿保育专业教育亟待解决的问题。基于此，本文旨在研究中职幼儿保育专业儿童卫生与保健课程的“教、学、做”一体化实施策略，以期为提升该专业的教学质量和学生的综合能力提供有益参考。