简介：政府以公布指导价的方式引导物业管理社会化和行业服务价格规范化；物业总产权人和业主组织力求通过较低或合适价格购买优质高效物业管理服务；物业管理企业则从服务领域实际出发，在获得足够成本费用的基础上实现计划利润——这是一种共赢的结合。

简介：摘要：随着互联网和食品行业的深度融合，食品安全问题受到了广泛关注。为了提升网络食品安全治理效能，需要多方主体共同参与，因为传统的食品安全问题已经以网络化形式呈现了。在网络食品快速扩张的背景下食品质量和安全危机已经成为严重隐患，为了有效解决这些实际问题需要进行深入地研究和分析。

简介：摘要：随着互联网和食品行业的深度融合，食品安全问题受到了广泛关注。为了提升网络食品安全治理效能，需要多方主体共同参与，因为传统的食品安全问题已经以网络化形式呈现了。在网络食品快速扩张的背景下食品质量和安全危机已经成为严重隐患，为了有效解决这些实际问题需要进行深入地研究和分析。

简介：数学教学中，教师要充分发挥学生的主体作用，积极创设情境来引导学生探索，从而培养学生探索知识的能力。

简介：<正>长期以来形成的思维定势、教学习惯、乃至评价标准不可能随着课程的改变而彻底变革,这就造成了学生的主体作用没有完全发挥。如何调动学生学习的主动性、自觉性和积极性,使学生真正成为课堂的主人,成为我们需要关注的问题。一、重预习,让学生想学预习作为教学整体的一个有机的环节最易被语文教师忽视。以往那种"一读、二抄、三勾划"的机械、低效的预习程式,难以激发学生的学习

简介：教学论专家指出：传统教学是让学生学会，现代教学论则是让学生会学。正如美国心理学家布鲁纳认为：“知识的获得是一个主动过程，学习者不应是信息的被动接受者，而应该是知识获得过程的主动参与者。”这句话极为深刻地揭示了现代教学观的一个重大的转变，就是从强调学习的结果转向了强调学习的过程。现代教学论认为，在教学过程中

简介：根据教育改革和素质教育的要求，阐述了学生参与教学的意义和作用。教师根据自己的教学实际，提出行之有效的具体策略，通过学生参与教学，实现教学过程整体的最优化。

简介：摘要：城市更新是一项多元复杂的系统工程，在更新过程中往往会面临多方面的难点，尤其是在多主体参与的情况下，更容易出现诸多矛盾。本文以上海中心城某更新项目为例，分析更新过程中出现的种种问题，探索在多主体参与背景下，城市规划工作协调不同参与主体之间利益的路径与方法，提出若干对策建议。

简介：绵阳市在城市建设中充分发挥群众的主动性．让广大市民参与市政规划、建设方案的制定。他们把市区一些广场、街道、公园的规划方案在新闻媒体上公布．让市民们提出意见和建议，反复修改后才施工，城市规划科学、合理。如今，绵阳已成为全国文明卫生城市、全国园林绿化先进城市、联合国改善人类居住环境范例城市，城市面貌焕然一新。

简介：摘要本文以学生主体参与为重要线索，多方位、多角度、多渠道地为学生创设良好的音乐情境，有目的地创造学生参与学习音乐的动机；然后激发学生主动参与教学；再让学生在参与中获得深刻的审美体验；最后在实践中得到美的熏陶，达到音乐教育的最根本目的，自觉地把音乐作为自己终生所需的生活内容，做一个德、智、体、美、劳全面发展的社会公民。

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简介：摘要笔者对主体参与式化学教学反思做了阐述。

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简介：数学课堂教学中，要落实学生的主体地位，作为教师要创设开放的学习环境，激发学生参与活动的兴趣和欲望。

简介：从增强学生在英语学习中的主体意识的角度来研究中学英语教学,就能够大大提高英语学习的效率。更重要的是,培养学生的主体意识能使之适应未来社会竞争的需要,为学生的发展和终身学习打下良好的基础。本文从增强学生在英语学习中主体意识的角度，来研究中学英语教学。

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简介：摘要：《数学课程标准》明确提出，课程实施“应倡导学生主动参与,乐于探究,培养学生获取知识、分析解决问题的能力。”因此，教师应树立“以学生为主体”“以学生的发展为本”的教学理念，在教学中引导学生积极主动地参与数学教学的全过程，即给全体学生都有参与的权利,拥有获得主动发展的机会，又让学生在参与中主动地发展,在发展中获得新的参与。下面结合自己的教学实践，就如何引导学生积极参与，促进学生主动发展谈几点做法与体会。