简介：外貌模式是由美国教育评价专家斯太克于1967年提出。他认为已有的课程评价不注意前提条件和相互作用，不注意多种可能的结果，只重视传统的测验，忽视先在因素、过程因素和结果因素三者的关系。

简介：看一个人，分外在美和内在美，外在美有目共睹，内在美却常常怀“美”不遇。外貌协会这种性质有点傲慢也必然带着偏见的“组织”今天有，自古也就有。

简介：天亮了,蒙蒙细雨飘了下来。草帽带着撒哈拉飞到山顶的一棵苹果树上。树上又大又红的苹果被细雨打得湿漉漉的,布满了闪亮的水珠。草帽摘下一个苹果,用草帽檐儿切开,咬了一口,又脆又甜,禁不住叫道：“真好吃!”说完,它把另一半递给撒哈拉。撒哈拉笑着说：“你若是再晚一会儿给我,我的口水都流出来了。”吃过苹果,草帽问撒哈拉：“今天去哪儿旅行？”

简介：[教育感言]一直以为教语文的人是要有一点特质的，这就是爱好文学和喜欢写作。喜欢诵读古今贤文，热切关注文学发展，会给自身带来丰富的积累，也会给课堂带来蓬勃的生机。经常撰写各类文章，会让自己才思敏捷，更会让自己贴近学生的心。

简介：竹竹的特点是八只细长的小脚，海带结的特点自然是头上的大海带结喽!你发现了吗？每个人都有自己的特点，你会抓住特点介绍外貌吗？

简介：这是一个看脸的时代.人与人的初识,第一眼的判断就是来自对方的脸.虽然有很多人不承认这点,强调自己是理性的,不是外貌协会的,但人毕竟是一种高级动物,但凡是动物,必然不同于冰冷的机器,最大的区别在于动物是感性的.

简介：

简介：同学们,我来描述一个人的外貌,你们猜猜写的是谁?"只见他黑脸短毛,长嘴大耳,圆身肥肚,穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服,提一柄九齿钉耙。"同学们一定能猜出他是猪八戒。看来《西游记》的作者吴承恩的确技高一筹,他抓住了猪八戒的外貌特征,使猪八戒成为我们耳熟能详

简介：世界真奇妙，地貌知多少？奇特的地貌之旅又开始啦——

简介：同学们，人物外貌描写包括人物的容貌、衣着、神情、体态等，虽然它在作文中占的分量不重，但如果写得好，不仅会使人物形象栩栩如生，给人留下深刻的印象，而且能突出人物精神品质，烘托主题思想。人物外貌描写可有讲究了：

简介：在人们的印象中，“金发美女”往往是笨脑瓜的代名词。但我们也瘦该看到，世界上其实有很多人兼具美貌与智慧，如进入剑桥大学的超模莉莉·科尔、牛津大学毕业的影星凯特·贝金塞尔和做过乐队键盘手的物理学家布莱恩·柯克斯。最近的科学研究也证实“以貌取人”并不可信。

简介：本单元写作的侧重点是对人物外貌进行描写，涉及到讨论人的身高、体重、发型、面部特征及其着装等语言项目。那么，怎样才能描写好人物的外貌特征呢？

简介：英国科学家发现，外形英俊的男子比缺乏吸引力的男子可以找到更好的工作和赚得更多报酬。伦敦吉尔德霍尔大学研究人员指出：长相一般的秘书比起漂亮的秘书，收入要少15％。研究还发现，被认为是缺乏吸引力的男子较英俊

简介：一、后备母猪选择的重要性商品猪的遗传组成包括父母各1／2的基因。后备母猪的选择对商品猪的影响至少有三个方面：生长速度、肉质、体型，因此，对后备母猪的选择是必须的。

简介：张老师:外貌描写又叫肖像描写,这是人物描写的一种方法。恰当的外貌描写可以间接的反映出人物的年龄、身份、地位、性格特点和内心世界,可以使人物形象鲜明,性格突出,思想感情表达的充分,也有助于表现文章的中心思想。

简介：果戈理曾说：“外形是理解人物的钥匙。”可见认清人物的外部特征，有助于了解人物的性格和内心世界。外貌写得如何，直接影响到人物形象的塑造和人物性格的刻画。本期，我们就来学习一下怎样进行外貌描写？

简介：写人常常涉及外貌描写，贴切的外貌描写能表现人物的内心世界、展现人物的性格特点。可不少同学描写外貌时，总是不抓重点、见什么写什么，有时甚至影响中心的表达。请看下面一段话：

简介：写人，该不该描写外貌呢?下面用两则例子来加以回答。

简介：【教学目标】1.使学生懂得通过人物的外貌描写表现人物的个性特征。2.学会观察人物外貌的方法：遵循一定顺序细致观察长相、衣着等,在整体观察的基础上捕捉人物最突出的部位。【教学过程】一、猜谜激趣,明确内涵1.猜猜他是谁？个子不高不矮,身材不胖不瘦,脸蛋不黑不白,眼睛不大不小,鼻子不高不低,嘴巴不宽不窄。

简介：