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课程评价模式之外貌模式

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摘要外貌模式是由美国教育评价专家斯太克于1967年提出。他认为已有的课程评价不注意前提条件和相互作用，不注意多种可能的结果，只重视传统的测验，忽视先在因素、过程因素和结果因素三者的关系。

DOI g4q0xxe7j8/360924

作者

机构地区不详

出处《中学生物学》 2005年8期

关键词课程评价评价模式外貌模式课程设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2005年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中学生物学

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