简介：在学邯钢活动中,笔者在基层经常听到这样的议论:学不学邯钢是思想态度问题,学得好不好是方法水平问题。乍一听,似乎很有道理。但细细想来,觉得此话欠妥。不错,学得好不好是有一个方法水平的问题。方法正确,效果就好。反之,就不如人意。但是,正确的方法不是从天上掉下来的,而是靠我们在正确的思想指导下创造出来的。如果思想态度不端正,怎能创造出好的方法?因此,要获得正确的方法,提高工作水平,首先必须端正思想态度,保持良好的精神状态。任何把思想态度与方法水平对立起来的做法,都是片面的、有害的。

简介：对于学习者个体而言，外语比母语和第二语言难学，而难学的主要原因在于学习者与外语的关系不及与母语和第二语言的关系那样密切。但外语难学并等于外语不可能学好；外语能否学好，在于学习者个人的素质及教师的正确指导。

简介：~~

简介：江苏省常熟市支塘镇蒋巷村位于常熟、昆山、太仓三市交界的阳澄淀泖地区。全村186户，830人，村辖面积3平方公里。先后被评为全国文明村、全国文明村镇建设先进村、全国民主法治示范村、全国农业旅游示范点、全国新农村建设科技示范点、全国生态村、十佳小康建设红旗村。

简介：这是一个真实的故事:没有分文报酬,不求任何回报,一个年过半百的大学教授带着儿子和他的同学们,白手起家办起了郑州市第一个外语交流场所——紫荆山外语岛。当初几个20岁的孩子怀揣自己写的海报、手提浆糊桶,冒着酷暑徒步将海报送到了郑州市十几所大学和科研单位。今天,到这里交流学习的已超过20万人次。他们中有的已成为外交官、翻译,有的成了专家、学者。十几年来,一批批人才从这里走出,一批批年轻人又走了进来。如今,已有百余人从这里走出国门、走向世界。更有不

简介：<正>一、测试的目的和类型现代语言测试学是一门以语言学、心理学和统计学为基础的新型学科。它起始于20年代,50年代定型、60～70年代由于电子计算机技术的广泛应用而得到迅速发展。英国学者AlanDavies指出:“语言测试包括语言学和心理学,因为它涉及语言和学习;它也是实验性的,因为为了研究特征而设置了学习任务;它也是评价性的,因为为了研究这些特征而利用了统计技术。因此,语言测试具有三要素:语言、学习及评价。”语言测试是整个教学活动中重要的一环。测试主要是作为巩固所学知识、激励学生学习的一种方法;作为方法,测试就和曾

简介：W小姐，某外企公司市场部绎理：我97年毕业于华东师范大学英语系，曾在一所重点中学当英语老师兼班主任。但是进了学校执教后，我才发现理想和现实的差距实在是太大了，我之前所想的和最后摆在我面前的完全不是一回事。

简介：较好的阅读方法可以使人在读书时达到事半功倍的效果，不同的读者有自己不同的读书方法。这符合实际情况，因为每个人的英语水平、文化知识、阅读经验、个性特点各有差异。尽管如此，我们还是可以找到一个外语阅读方法好还是不甚恰当的标准的。不管哪一个读者，只要他的阅读方法有助于阅读技能的培养和良好习惯的养成，并能最大限度地提高他的阅读效率，他的方法就是好的。

简介：文章主要通过分析因特网与外语教学之间的关系,因特网在外语教学中的重要作用,因特网外语教学与加快外语教学最终目的实现的相关性等,探讨中国第三阶段外语教学领域中利用因特网作为教学手段(或辅助教学手段)的必要性和迫切性,并得出结论:因特网是目前最为理想的外语教学手段之一.从而大力提倡利用因特网进行外语教学以弥补现有外语课堂教学的种种不足,诸如缺乏真实语言教学环境,教材严重过时甚至失真,老师教法呆板等.

简介：外语试题的拟定应具有可靠性、有效性，区别性和可行性四项基本要求。

简介：一随着外语教学改革的逐步深入,外语教学中注重学生能力的培养已蔚然成风.在此情况下,学生们的听、说、读、写等各种外语技能技巧确有很大的提高.但同时我们也应看到,他们真正的交际能力却很差,除了一些简单的应答之外,几乎不能用外语与外国人深入讨论问题.其中主要的原因是:我们在外语教学中只注意到各种技能技巧的训练,而忽视了环境与文化知识的作用.

简介：

简介：适应对外开放的需要，干部也必须学点外语。本文从心理学角度论述了激发干部学习外语的必要性，同时对如何增强干部学习外语的吸引力和调动他们学习的积极性进行了分析。

简介：本文分析了影响外语测试的主要因素,并指出外语教师在进行测试必须认真加以考虑.

简介：外语测试应当是测试外语水平本身．而不应兼测外语之外的理解与判断力。

简介：21世纪是一个信息时代、网络时代，对人才的素质提出了更高的要求。我们国家要与国际接轨，参与国际竞争．必须使教育现代化、国际化。因此，当今的学校教育体系正在经历着一场深刻的改革，而外语教学的改革应当是这场教育改革的基础。本文从外语的重要性和作用着手分析．提出了对外语教学改革的看法和观点。

简介：任务型教学模式能达到使学生为用而学、在用中学、学以致用的目的,从而使学生获得综合语言运用能力.探索外语任务型教学模式应从任务型教学模式的含义、所遵循的原则及教学实例等方面进行研究.

简介：摘要该论文主要综述当前国外关于学能研究存在的学能模式，学能的概念，学能的测试，外语学能与工作记忆之间的关系，以及语言学能研究的发展，今后的研究重点应该关注学能的各个要素与二语习得之间的关系，以及学能与工作记忆的结合。

简介：外语教学的各个环节--课前预习、课堂教学、课后辅导以及综合测试均可与互联网相结合.网络技术的运用可为教学提供全方位、多层次的教学内容,满足不同层次的学生的各种学习需求.

简介：今后，申报经济、会计、新闻等20个系列(专业)专业技术资格，职称外语不作必备条件。这是省人事厅日前出台的《关于改进专业技术职称工作的若干意见》(闽人发[2004]145号)中规定的。