简介：随着社会经济的发展，国民在满足物质生活的需求后，也逐渐提高了对精神生活追求，音乐就是其中之一。随着素质教育的不断开展，音乐这一素质体现也得到广泛关注，其对学生综合素质的提升有着重要的促进作用。本文阐述了声势律动在初中音乐教学中的运用价值，并提出其运用方式，旨在提高初中音乐教学质量。

简介：摘要声势律动可以提高儿童身心健康、陶冶情操、开发智力和培养学生的协调能力、表现能力和创造能力，还能增强学生自信心，为学习音乐奠定基础。在小学低年级，律动教学特别有效，它是音乐课堂教学的基本形式。有效运用律动教学，能让音乐课堂教学更有趣，让音乐学习更容易，还能充分调动起学生的创造力，让音乐课堂更丰富和精彩。

简介：2011年，Facebook即将接近每月10亿活跃用户之际，也面临了令人头痛的危机：人脸识别算法未经本人同意就在照片中对用户加以标记，引发舆论一片哗然。六年后，Facebook即将迈向20亿使用者的里程碑，那种抱怨听起来好像过时了。

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简介：摘要音乐是小学课程体系中的一门重要艺术课程，对于提升小学生的核心素养具有重要的作用。音乐律动在小学音乐教学中的运用，能够让音乐课堂精彩四溢。借助音乐律动能够突显乐理教学的“趣味性”、歌唱教学的“多元性”、欣赏教学的“动态性”。

简介：摘要律动教学是音乐教学中的一个部分，它是通过动作来诱发孩子自身的音乐潜在因素，使音乐教学更好地完成培养素质的任务，达到音乐教育的目的。律动教学不仅能调动课堂气氛、引发学生兴趣,更适合小学生爱动的特点,是唱、动、表演等多门艺术的综合教学。

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简介：作为当代官场小说的代表人物，杨少衡在近作《风口浪尖》中的表现有目共睹。这部长篇小说与周梅森的《人民的名义》、丁捷的《追问》等作品一道，构成了当下反腐题材文学再出发的重要成就之一，其影响不容忽视。而在反腐叙事的脉络之中，杨少衡最新的短篇故事《雷霆大发》亦堪称一段至为精彩的官场插曲。小说的开口极小，聚焦于下属江聪明只求常务副市长蒋至洲在文件上再加批一个“蒋”字。

简介：摘要提高聋校律动教学质量的突破口是构建有效的律动课堂,让学生主动发展。提高课堂教学有效性,必须激发学生的兴趣，让学生主动参与、乐于探究、勤于思考、学会合作;尊重学生的愿望,运用恰当的教学方法，开创特色教学，同时要掌握课堂节奏,寻求课堂教学的扎实有效。

简介：摘要新课标要求我们的音乐教学是创新的教学、灵性的教学，它鼓励音乐创造，发展学生的创造性思维。因此，创作、创编便成了音乐课上必不可少的教学环节。音乐老师们都精心设计，引导学生创编歌词、即兴舞蹈、编排情景短剧等等环节，音乐课堂气氛很热闹。

简介：一对歌唱和体态律动的强调与重视,是为了纠正基础钢琴教学中学生弹奏无音乐、学琴过程无快乐的教育现象。之所以将其放在钢琴教学的初级阶段来关注,是因为此阶段是学生学习习惯和音乐能力养成的最佳时段,也是学习兴趣形成的关键期。

简介：在幼儿园教育质量参差不齐的学前教育发展背景下，教育行政管理部门加强了质量督导与评估，来规范办园行为和促进质量提升。但是，许多幼儿园教师反映，过于频繁的检查与评估扰乱了园所正常的教育教学秩序，呼吁减少检查频率。

简介：摘要本文依据智障儿童的身心特征，旨在通过唱游律动课对培智学生进行多种感官刺激，补偿学生的认知、行为和情感等方面的缺陷，以提高学生的品德修养，加强音乐表现力和身体协调能力，促进学生身心健康全面和谐发展。

简介：“律动教学法”旨在把音乐教学与身体动作结合起来，用富有韵律的肢体动作去表现音乐，体态律动能吸引学生充分和准确地感受音乐作品的节奏特点、旋律特点、情感内涵等。“律动教学法”在小学低段歌唱教学中可以分别融入“情境、节奏、旋律、歌词、情绪”等课堂教学环节加以应用，从而最大限度地激发学生歌唱学习的兴趣，发展其想象力和创造力，提高歌唱教学的效率。

简介：摘要小学阶段合唱教学非常重要，是学校一项提高素质教育的重要途径。根据小学生的年龄特点，加入律动到合唱教学当中，不仅可以活跃课堂教学气氛、提高孩子们的积极参与性，更会让合唱各方面的教学得到明显的提高。本文将论述怎样将小学音乐律动与合唱的气息、节奏、音准三个方面相结合的策略，发挥律动的重要指导性作用。

简介：摘要本文结合当前幼教领域正在开展的游戏化教学，针对大班幼儿在音乐律动活动中如何有效的与游戏化教学相融合进行了研究与分析。作为教师，要在成熟的理论基础上有所突破与创新，促进幼儿在音乐活动中达到“玩中学”的效果。

简介：每年9月,幼儿园都会迎来一批稚嫩乖巧、聪明伶俐的小班幼儿。相信每位幼儿园老师也都会遇上这样的经历:当家长离开后,有的孩子安静地坐在一处默默流泪,有的孩子大声哭喊着要妈妈,甚至有的孩子整个月都是哭闹不止……于是,老师时常腿上坐着一个,手里牵着一个,身后还跟着好几个孩子。通常,老师需要花较长的时间来安抚孩子们的焦虑情绪。孩子们的分离焦虑所产生的消极情绪与行为,不仅抑制了孩子们自身探索行为,降低了对幼儿园游戏的兴趣,还致使教

简介：摘要随着我国教育事业的不断发展，中小学素质教育受到的关注越来越多。中小学音乐作为素质教育中的重要组成部分，其对学生的综合发展有重要意义。但根据中小学音乐教学的现状来看，其教学中还存在很多问题，导致教学质量不能达到应有的水平。本文将根据小学音乐教学的现状，对体态律动教学在小学中小学音乐教育中的应用进行探讨。

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