简介：体外组织块培养成年、老年哺乳动物室管膜下区(SVZ)神经干细胞的研究甚少.本研究的目的是探索体外培养神经干细胞的实用方法及扩充神经干细胞作为移植或基因转移的供体细胞来源.取8、14及24月龄SD大鼠(雌雄不拘)SVZ组织块作体外培养,在DMEM/F12+B27培养液中加入bFGF(20ng/ml),促进其组织块形成神经小球,刺激神经干细胞增殖,并用Nestin免疫组化鉴定.结果显示,培养7～10d产生的神经小球数量多,细胞生长状态佳,绝大多数细胞为Nestin阳性的神经干细胞,此期的神经干细胞较适宜于作细胞移植或基因转移.此法尚有取材方便、组织细胞损伤小、细胞易存活及经济等优点,不失为一种具有实用价值的通过体外培养扩增神经干细胞的方法.

简介：成年人一旦养成了放松的习惯,习惯集中精神坐姿　　　　我们基本都是生活在习惯中,慢慢的把放松养成习惯

简介：直腰挺胸的坐姿一旦养成习惯就比弯腰驼背要舒服,习惯集中精神坐姿　　　　我们基本都是生活在习惯中,因为它不只是平时坐姿的习惯

简介：成年人一旦养成了放松的习惯,有必要在学琴之前花点时间来培养放松的习惯,那么有利于学琴的习惯也可以在生活中去培养

简介：【摘要】目的：研究改良法体外分离培养成年大鼠骨髓间充质干细胞实验情况。方法：用全骨髓贴壁法对成年大鼠BMSCs分离，创设含胎牛血清10%（FBS）的DMEM/F12培养组是对照组，含10%FBS、10ng/mL表皮生长因子（EGF）的DMEM/F12培养组是实验组，经对显微镜倒置对两组原代、传代后BMSCs形态与生长进行观察，用流式细胞仪对观察组P6、P10细胞表面展开标记。结果：换液时，造血细胞渐渐消除，BMSCs按集落为中心逐渐分裂增殖，对照组BMSCs原代培养7-9d时，细胞会融合为单层。观察组BMSCs原代细胞到融合时间达5-6d。原代BMSCs形态不相同，是由梭形、宽大的扁平状细胞构成。结论：10%FBS、10ng/mL表皮生长因子（EGF）的DMEM/F12全骨髓粘壁法培养BMSCs可使其更加稳定与边界，短时间取得较多纯度高的成年大鼠BMSCs，满足组织工程对种子细胞要求。

简介：

简介：重灌输轻养成、重理论教育轻行为训练是青少年道德建设成效不高的重要原因，而养成训练则被证明是未成年公民道德素质生成的有效路径。这是由品德生成的客观规律、未成年人身心发展的特点以及体验教育、实践育人的任务决定的。要切实提高道德行为习惯养成的实际效果，德目指标应易记易循，行为准则须明确具体；活动方案设计应贴紧未成年人实际，训练活动要注重可操作性，强化情感体验环节，抓好“小处”、“小事”，注意训练活动的持续性和家校（园）之间的良性互动，不断巩固养成成果。实践证明，从基本道德行为习惯养成训练入手正是促进未成年人道德建设取得实效的关键所在。

简介：电影作为一门综合艺术,以其生动直观的独有特点吸引了众多未成年人.优秀电影资源对培养未成年人优秀的道德品质、养成良好的行为规范有独特的作用.为此,开设电影课、开展电影活动和净化文化环境是加强未成年人道德养成的必要手段.

简介：养成教育是良好道德品质和行为习惯的训练和习得过程,也是家庭在未成年人思想道德建设中的重要责任.本文从养成教育特点的分析出发,阐述了家庭教育的责任和父母在养成教育中的目标导向、行为示范、效果强化、偏差矫正等作用,从教育内容、教育途径、教育对象等方面,提出家庭在养成教育中的新使命.

简介：西方当代未成年人道德养成教育在内容上更加突出道德认知能力的培养，强化道德价值观教育，注重道德实践能力的培养。反对灌输、崇尚以学生为中心的主体性道德教育是养成教育原则上出现的两个新变化。道德教育家努力创新，推出了道德判断法、价值澄清法、观察学习法和故事启迪法等一系列卓有成效的养成方法。推崇隐性养成教育，强调以实际社会行动和关怀教育来培养良好道德行为习惯，以义工生活锻炼促进素质积淀和提升等，则是在养成途径上的新探索。

简介：未成年人道德养成教育是道德意识与道德行为相互作用、不断反复的过程。在这一过程中，既有由道德认识、道德情感、道德信念、道德意志到道德行为习惯的转化过程，又有道德行为习惯反过来强化道德意识、促进道德品质逐步巩固、提高和完善的过程。这就要求我们在未成年人道德养成教育中既要注意知、情、意、信、行五种道德品质要素的有机统一，充分发挥它们的整体性功能，又要发挥道德意识与道德行为之间的相互作用，只有这样。才能有助于个体道德品质的形成和未成年人道德素质的养成。

简介：摘要本文关注了小学一、二年级学生数学规范作图能力的培养，作者认为一、二年级的学生作图能力的培养应该从教师的示范引领和学生的规范作图能力的培养等两个方面入手，并分别进行了阐述。

简介：“注重人才，以人为本”，宝洁公司把人才视为公司最宝贵的财富。宝清公司的一位前任董事长Richard曾说：“如果你把我们的资金、厂房及品牌留下，把我们的人带走，我们的公司会垮掉；相反，如果你拿走我们的资金，厂房及品牌，而留下我们的人，十年内我们将重建一切。”

简介：

简介：摘要本文关注了小学一、二年级学生数学规范作图能力的培养，作者认为一、二年级的学生作图能力的培养应该从教师的示范引领和学生的规范作图能力的培养等两个方面入手，并分别进行了阐述。

简介：

简介：习近平总书记指出,法律是治国之重器,法治是国家治理体系和治理能力的重要依托。青少年作为实现中国梦的生力军,应当培养并树立法治精神与理念。十八大以来,我国社会转型进程加快,青少年在成长过程中比以往更容易出现个人主义盛行、政治意识淡化、理想信念缺失等问题,其中部分青少年甚至价值观扭曲,以致走上了违法犯罪的道路。

简介：摘要《教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》战略主题提出“坚持以人为本，全面实施素质教育。”说起习惯，我首先想到的就是培根所说的一句话习惯是一种顽强而又强大的力量，它可以主宰人生！良好的学习习惯一旦形成，就会形成不易改变的学习行为。作为一名教师不能只把向学生传授知识、发展智能作为自己的任务，而更应注重在传授知识的过程中培养学生良好的学习习惯，让学生学会学习、学会做人，使其成为具有良好学习习惯的受益人。

简介：摘要培养学生良好习惯，是一个老话题，也是一个常说常新的教育主题。正像叶圣陶先生所说，“什么是教育？简单一句话，就是养成习惯”。小学阶段，是培养习惯的最佳时期；培养习惯，就是为学生终身发展奠基。

简介：经典原著改编的电视电影可＂做媒＂阅读不能强迫,要适当引导。虽然前面说,家长尽量少带孩子看电视,但是有选择性看一些还是需要的,特别是一些经典原著改编的电视电影。当然,如果可能的话,孩子直接读原著当然是最好的。但是如果孩子不乐意的话,可以先用接受度较高的电视电影来＂做媒＂,