简介：摘要地理综合实践活动，是以发展学生的创新精神和实践能力为目标的自主探究性学习方式，地理综合实践活动有助于解决地理教学中遇到的突出问题，提高学生参与的主动性和积极性，如何让地理综合实践活动更好的服务于地理学科教学，实现向素质教育方式和目标的转变，将会成为大家共同探讨的新话题。

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简介：摘要：本文首先通过分析实践活动的目标、内容、组织方式和评价方式，全面介绍了地理综合实践活动的现状。接着，提出了优化路径与策略，包括融入现实生活、利用科技手段、注重学生参与、培养创新意识、加强教师指导与反馈，以及跨学科融合等方面。通过这些优化措施，可提高地理综合实践活动的教育效果，促进学生的学习体验和创新能力的培养。

简介：摘要：在新的一轮基础教育改革浪潮下，深入落实立德树人的根本任务，提高学生核心素养的培养成为改革的重要目标之一。要想实现学生核心素养的发展，地理教学不能仅仅局限于课堂教学，必须探索更多的方式完善地理教学。新课标、新教材、新高考背景下，综合实践活动的开展对学生核心素养的培养、对加强课程与生活、课程与实践、转变学生的学习方式具有重要作用。

简介：海南省是我国普通高中新课程改革第一批承担实验的4个省区之一。新课程改革，给普通高中教育改革与发展带来了生机和活力。

简介：摘要：地理综合实践能力是培养学生地理核心素养的一个重要层面,在综合实践的过程中可以帮助学生养成自主探究的能力,增强学生学习地理知识的兴趣,可以全方位地提升地理学科的知识能力和地理模型构建的思维能力。基于此，本文提出一系列高中地理综合实践活动的开展途径，旨在培养学生的地理学科素养。

简介：摘要：随着教育的不断改革，素质教育逐渐落实在学科教学中，教师开始重视理论与实际的结合，高中地理教师开始设计与地理知识相关的综合实践活动，使得学生既能够实现知识的内化，又能够强化学生的知识应用能力。在新课程标准中明确的要求地理教师要加强对学生创新意识和实践能力的培养，开展丰富多样的实践活动。基于此，教师在教学过程中探索如何高效开展综合实践活动的策略，以此来推动学生的发展以及地理教学模式的创新。

简介：摘要推行素质教育，得到广大地理教师的普遍认同，由于各人基础不同，在具体实施时采取的方法也各异，但要真正实现素质教育，必然要经历一个复杂的由宏观到微观的过程，否则，素质教育将流于形式。本文通过教师理论水平的提高、教育观念的转变、教育素质的提高、教材在教学中的地位及教育教学方式的改变阐述了地理教学与素质教育的关系。

简介：中科院院士,中国地理学会理事长吴传钧在《谈地理教育的改革问题》中谈到:“地理教育是一件头等大事,它不仅关系到发展地理学的问题,更重要的是关系到提高全民族素质的问题。”吴传钧院士的讲话明确提出了学生素质与地理教育有直接关系,这是当今知识经济潮流对地理教育提出的新要求。那么,如何在地理教学中具体实施素质教育呢?笔者认为,应充分利用课堂教学,紧密结合教材内容,采取适当方法,把素质教育贯穿于地理教学的全过程。一、结合教材内容进行爱国主义教育,提高学生的政治思想素质。

简介：近些年我国大力推行素质教育，而又也得到广大教师的普遍认同，由于个人的基础不同，对于素质教育的理解也各不相同，在具体实施时采取的方法也各异，但要真正实现素质教育，必然要经历一个复杂的由宏观到微观的过程，否则，素质教育将流于形式。

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简介：摘要：双减政策提出初中教育应倾向作业的精简化建设，目的是要通过减轻学生的作业量和学习负担，为学生提供更多的自主成长空间。基于双减背景下探索初中地理素质教育模式的创新与优化策略，已经成为当下学科教学改革的重点，本文从实际出发，结合现状分析，提出多样化的教学手段，希望能够为相关人员提供理论参考。

简介：改革开放以来，我国基础教育领域涌现出一批好的典型学校，如河南许衡中学，沈阳134中学，江苏洋思中学、东庐中学，山东杜郎口中学等等。他们在提高教学质量、升学率、学科竞赛成绩等方面取得了非常突出的成绩。通过对这几所典型学校的研究，我们就知道在当前的现实条件下，素质教育的路可以怎么走。这些中学比较突出的特点主要表现在如下几个方面：

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简介：辩论教学是讨论教学法的一种崭新形式,它可适用于多门学科的教学,由于地理学科的特性,在地理教学中尤为适合采用辩论教学。本文就辩论教学的运动与实施地理素质教育,培养学生自学能力,知识运用及重组能力,尤其是地理创新能力,发展学生的综合地理素质等之间的联系与作用展开探讨

简介：地理教学有助于学生形成正确的世界观、人生观和价值观，使学生对人类与环境之间的关系做出正确的判断和评价，从而形成科学的人口观、资源观、环境观以及可持续发展的观点。

简介：摘要中学地理教育观念的转变、教育素质的提高、教材在教学中的地位及教育教学方式的改变阐述了地理教学与素质教育的关系。

简介：摘要中学地理教育观念的转变、教育素质的提高、教材在教学中的地位及教育教学方式的改变阐述了地理教学与素质教育的关系。

简介：随着社会及教育的不断发展,素质教育得到国家和全民族的高度重视。在我国,地理作为中学必修课已经有近百年的历史。如何走出传统教育模式,实施素质教育,值得地理教育者不断反思、不断探索。一、结合现代心理学、教育学理论,强化素质教育素质教育的目的是发展人的素质,让每个学生获得全面的发展。地理素质包括通过教育和影响所具备的地理科学知识、地理基

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