简介：摘要：《幼儿园教育指导方针》提出幼儿教育作为基础教育的奠基石，是幼儿学习的重要启蒙阶段，可以培养幼儿综合全面的知识基础，为幼儿未来的学习发展打好基础。如何做到园本有效开发是教师应该深思的重要问题。以下笔者将从“丰富教学内容”“增加时间科目”“促进家庭合作”三点来进行详细阐述的讨论与探究。

简介：

简介：摘要：随着现代教育的不断发展，学前教育的热度日渐高涨，在幼儿园教育的过程中开发园本课程对于幼儿教学活动具有指导意义，在开发幼儿园园本课程中，要结合幼儿的身心发展规律以及学习需要，开发出科学合理的幼儿园园本课程，使之更好的促进幼儿的生命。在园本课程开发过程中还要避免一些可能出现的问题并且制定行之有效的解决策略，这样才能确保园本课程科学合理，适应幼儿的健康成长需要。

简介：摘要：随着现代教育的不断发展，学前教育的热度日渐高涨，在幼儿园教育的过程中开发园本课程对于幼儿教学活动具有指导意义，在开发幼儿园园本课程中，要结合幼儿的身心发展规律以及学习需要，开发出科学合理的幼儿园园本课程，使之更好的促进幼儿的生命。在园本课程开发过程中还要避免一些可能出现的问题并且制定行之有效的解决策略，这样才能确保园本课程科学合理，适应幼儿的健康成长需要。

简介：

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简介：摘要：作为幼儿教育实施的主阵地，幼儿园的教育质量与效能，直接影响着幼儿的身心健康与全面发展，更对于幼儿终身发展有着重要意义。而为了使幼儿园教育教学活动的开展更为科学、高效、深入、到位，并为幼儿良好习惯培养、健全人格塑造、综合素养塑造提供铺垫，幼儿园应通过对各方面条件与资源的借助，特别是本土的自然、生态、文化、风土人情、社会生活等、来开发出具有完备性、系统化、高质量特性的园本课程，并通过辅助性园本课程作用的发挥，实现对幼儿园育人功能与教育价值的凸显。课程直接作用者是幼儿，课程内容只有存在于幼儿的现实生活，能够随时“触摸”，才有实践价值。因此，教师在开发幼儿园园本课程时，应加强对幼儿特性与园本实情的了解，并以此为参考，来构建课程体系，尽量使所开发的课程向着生活化、活动化、多元化方向而发展，以实现对幼儿认知潜能的深度开掘与发展需要的切实满足。同时，对于已经开发的园本课程，幼儿园也需要加强论证与考量，并根据幼儿在课程实践领域的表现与反应，就课程的内容、目标、定位、导向等予以适当优化、调整、创新，使园本课程的育人功能与教育价值得以更好发挥，为幼儿人生发展与健康成长而铺路助力。

简介：在吸收相关园本课程研究的理论成果与一些幼儿园园本课程开发的实践经验的基础上，探索园本课程开发的策略，即：以幼儿园为基地，加强与多方的合作；以教师为主体，吸引多方的参与；以实践为依托，强调动态的课程决策；以幼儿发展为目标，采用及时的评价。

简介：摘 要：本文主要对幼儿园园本课程的开发策略进行研究分析，在吸取相关经验的基础上，以幼儿园教师作为主体，提倡多方参与，将幼儿园作为基地，积极与外界进行合作，将实践作为依托，积极开展相应的动态课程，最后，将幼儿的整体发展作为目标，开展及时有效的评价。

简介：摘要：幼儿园园本课程是指根据幼儿园的特点和需求，结合幼儿的发展特点和兴趣爱好，设计和开发的一套适合幼儿园教学的课程体系。本文从幼儿园园本课程的概念和特点出发，探讨了园本课程开发的必要性和意义，分析了园本课程开发的原则和方法，通过本文的研究，可以更好地促进幼儿园教育的发展，提高幼儿教育的质量和水平。

简介：摘要：幼儿园园本课程是指根据幼儿园的特点和需求，结合幼儿的发展特点和兴趣爱好，设计和开发的一套适合幼儿园教学的课程体系。本文从幼儿园园本课程的概念和特点出发，探讨了园本课程开发的必要性和意义，分析了园本课程开发的原则和方法，通过本文的研究，可以更好地促进幼儿园教育的发展，提高幼儿教育的质量和水平。

简介：摘要：随着当前教育不断深化改革，大多数幼儿教师将目光投入到幼儿园园本课程开发上。在新时代背景下，为了满足幼儿成长发展的基本需求，要注重园本课程资源的开发与利用。基于此教师在新时代背景下要注重资源整合，在提升园本课程开发能力基础上，注重课程资源结构的优化，不断反思，进而构建属于幼儿园园本课程资源信息管理库，使园本课程资源多样化，为幼儿的健康与个性化发展奠定基础。

简介：

简介：摘 要：随着教育的改革不断推进，国家的教育资源也随着国家经济的发展而得到进一步的提升。但是在幼儿园教育素质改革推进的过程之中，也会面临着由于资源的开发导致当地的课程资源不够充足的问题，甚至因此限制了幼儿的发展。因此如何开发幼儿园园本课程资源，并且将已有的课程资源的价值发挥到最大值是许多教师在具体授课过程中的主要教学目标。另一方面教师也需要随着教育改革的推进，不断的提升自己的专业素养，有力的促进新课改的实施，进一步推动幼儿园园本教育的进步，为幼儿提供更加优质的教育方式。本文对幼儿园园本课程资源的开发与利用进行简要的分析，促进幼儿园园本课程的开展，有利于幼儿的全方位发展和核心价值观的形成。

简介：《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件，从而促进幼儿全面发展。”“十五”期间，我园承担了课题“绿色教育课程研究”并取得了一定的成果，经过多年的研究与实践，此课题研究立足于本园独特的自然与人文环境，充分挖掘社会环境中的教育资源，积极开发、构建了以融“大自然”“大社会”为一体的园本课程，形成了以“绿色开放和谐，活动自主个性”为特色的绿色主题活动体系。“十一五”期间，我园积极申报了“幼儿社会实践活动的研究”课题，力求将开发社区资源作为突破点，丰富并完善园本课程，利用社区资源优化幼儿园教育，促进幼儿全面发展。

简介：<正>在过去,大多数幼儿园的课程都是按照有关课程计划执行,教师只需按教材内容呈现给幼儿就可以了,教师不用考虑教什么才真正对幼儿有帮助。

简介：摘要本文从园本课程的开发与实施两个方面入手，根据学前教育领域的现实情况对园本课程进行了探索与分析，以期达到提高园本课程实效性的目的。

简介：摘要：园本课程是以幼儿为中心，以幼儿的发展为本，体现幼儿园课程的“本源性”、“发展性”、“开放性”等特点。我们应从以下几个方面入手，构建具有本园特色的课程体系。

简介：摘要：园本课程是以幼儿为中心，以幼儿的发展为本，体现幼儿园课程的“本源性”、“发展性”、“开放性”等特点。我们应从以下几个方面入手，构建具有本园特色的课程体系。

简介：摘要：剪纸艺术有着悠久的发展历史，形象丰富，色彩多样，受到了人们的广泛喜爱。在幼儿教育中，对于剪纸园本课程进行开发设计，符合幼儿的成长需求，是传承和发扬我国优秀民族文化的重要途径。本文对幼儿园开发剪纸园本课程的价值进行了探讨。