简介：听力训练在英语学习中有着不可忽视的作用.本文从语言知识、心理素质、听力技能和习惯等方面对英语听力课程教、学过程中妨碍学生听力理解效果的诸多因素进行了分析,并提出了相应的教学改进措施.

简介：摘要：听力教学是英语教学中最重要的一个环节。由于缺乏英语语言环境，导致听力教学费时，低效。如果我们能采取一些有效的教学方法并强化学生的听力训练，就能提高听力教学的效果。本文列举了影响英语听力教学的因素，并提出了提高英语听力教学效率的一些对策。

简介：文章从近年大学听力题的测试载体和测试要素入手,分析了影响听力理解的因素,并提出了听力教学对策。

简介：英语教学中听、说、读、写、译五大技能的培养与提高相辅相成,而听力作为基础技能也是整个英语教学探讨的重中之重。本文基于对影响英语听力教学因素的分析,提出有效的应对策略和措施。

简介：听力在英语学习中占重要的位置,然而如何上好一堂听力课却成为大学英语教师的难题。对大学英语听力教学现状进行了阐述,揭示了非英语专业大学生听力教学中存在的问题,同时提出了应对的策略。

简介：二、教师的听力训练安排不合理影响英语听力教学学校及教师在实施听力课程训练安排时,以提高听力教学水平,以便提高听力教学水平

简介：三、学生语言文化知识的不足影响英语听力教学语言文化知识是学好英语语言的基础,美国和英国有时使用不同的词来表达相同的意思,有的学生在听力过程中不善于养成良好的习惯

简介：摘要目前，农村中学英语教学中仍存着影响听力教学的一些因素。本文将从教学环境、教师的认识、学生个人方面等进行阐述，并提出了解决问题的应对策略。

简介：随着社会经济的不断发展与进步,学校教育的不断改革创新,越来越多的英语教师开始高度关注和重视到非语言因素对学生英语听力水平的影响。英语听力教学作为学生英语综合学习过程的重中之重,是一个必不可缺的关键环节,直接关系到学生日常的英语交流和沟通。因此,英语教师必须充分认识到不同外因素对学生听力水平提升的影响和制约,及时采取有针对性的措施去解决问题,促进学生听力能力的不断提升。本文将进一步对非语言因素于英语听力教学的影响展开分析和探讨。

简介：本文分析了听力材料特征、说话者特征、任务特征、听话者本人的特征和过程特征对听力理解的影响,以提高外语听力教学质量.

简介：　　2.1.1 语音基础对听力理解的影响 　　在听力练习过程中,　　在听力教学过程中更应重视语言情景信息的输入,还应重视听力练习过程中语境信息的输入

简介：摘要培养高中生英语听力素质是高中英语教学的主要内容之一，听力理解作为一项输入性技能，是学习者发展其他语言技能的基础，也是最难掌握的语言技能之一。影响听力的因素很多，本文主要从心理因素方面来分析其对高中学生听力水平的影响，进而探索和完善听力教学方法，以期进一步加强听力教学和提高学生的听力理解能力。

简介：

简介：在信息社会里,随着通讯技术的发展,现代信息传递工具的普遍推广,听说作为一种交际手段越来越显示其重要性。然而,目前学生的英语听力普遍较差,连听简单的材料都感到很费劲。在语言交流中常常因听不懂而无法表达自己的意思。根据这种情况,

简介：根据“素质教育”的要求，英语教学就是要培养听得懂、说得出、能译会写全面发展的学生。然而，受诸多因素的影响，我们苏北地区学生的英语听说读写能力相对较弱，不少学生甚至放弃了英语学习。在教学实践中，我们体会到，要想改变这种局面，提高学生的听力是中学英语教学中首先要攻克的一大难题。

简介：摘要针对听力理解中影响学生听力水平的因素作了初步探析,阐述了通过教学如何帮助学生克服语音障碍、心理障碍等，有效地提高学生的英语听力的理解能力。英语是一种语言交际工具,学习英语的目的在于能够流利地用英语交谈,听懂英语。

简介：

简介：摘要听力理解是一个复杂的心理语言过程和创造的思维过程，听力技能的培养是专业日语教学的重要内容，同时也是听力教学的难点和薄弱环节。应充分认识到影响学生听力理解的因素，在此基础上，根据学生的需要，在听力教学中辅以现代化的教学手段，并注重听力策略的训练，以此来有效地提高日语专业学生听力教学效果。

简介：

简介：　　2.1.1 语音基础对听力理解的影响 　　在听力练习过程中,　　在听力教学过程中更应重视语言情景信息的输入,还应重视听力练习过程中语境信息的输入