简介：将知识向技能的转化过程分为:陈述性编码阶段、程序性编码阶段,并假设存在一些因素影响陈述性编码向程序性编码的转化过程,控制好这些关键因素将有利于提高教学质量。为证明此假设,设计了四个实验。实验一、二结果表明,发现学习和接受学习中原有知识水平、概念地图策略等因素显著影响陈述性编码阶段;实验三、四结果表明,发现学习和接受学习中变式练习、解题策略指导等因素显著影响程序性编码阶段,对以上实验数据的再分析得出这两阶段存在明显的相互制约关系,根据以上结论和E.D.Gagne的信息加工模型,构建了一个智慧技能获得的信息加工模型。

简介：促进特许连锁体系内的知识转移，提高特许连锁体系的知识管理水平是特许连锁企业成功的关键。文章根据组织间知识转移的一般过程，结合社会网络分析观点，分析了影响特许连锁体系内知识转移效果的主要因素。

简介：自从人类社会跨入本世纪70年代之后，随着科学技术的高速发展，世界变得更加异彩纷呈。信息技术革命加快了知识的广泛传播和应用．极大地推动了知识产业的兴起和发展，从而使一个更为鲜活的知识经济时代正向人类社会大步走来。“知识经济”，是当今世界经济界提出的一种新的经济理论，它的问世，不仅引起世界各界人士的极大关注，也引起许多国家领导人的高度重视，并成为全球议论的一个热门话题。“知识经济”一说，最早出现在1990年度联合国一家研究机构的报告中，到了1996年，世界经济合作与发展组织首次为其下了个定义：就是“以知识为基础的经济”。之后一些经济学家陆续发表观点，有的认为，知识经济“是以智力资源的占有、配置，‘

简介：文章分别从隐性知识转移主体、隐性知识转移双方间的关系、隐性知识自身、隐性知识转移媒介和转移环境五个方面着手,对隐性知识转移中的影响因素进行了分析。通过对以往相关文献的梳理,特别是对近年来这方面最新研究成果的归纳与借鉴,力图对隐性知识转移中的影响因素有较为系统和全面的认识。

简介：文章依托计划行为理论模型和新增感知成本的技术接受模型,设计了知识付费行为支付意愿的影响因素模型。之后,文章进行了影响因素变量的测量,并通过相关性分析和多元回归分析,得出结论:相对利益是影响知识付费行为支付意愿的最主要因素,感知成本、付费习惯、版权意识、集体规范和获取难度对支付意愿也有显著影响,而自我效能评估和性别、年龄、学历和收入等人口学变量对支付意愿的影响不显著。此外,文章通过中介作用检验,验证了行为态度对感知成本和支付意愿存在中介作用。文章的研究为理解知识付费这一在线学习主要形态的用户动机提供了有价值的解释,有助于在线学习相关产业的进一步发展。

简介：摘要目的分析影响慢性伤口患者伤口护理知识的因素。方法抽样调查2018年02月-2019年03月在我院接收治疗的163例有慢性伤口的患者，通过自制的护理知识调查表检测所选患者的护理知识掌握情况和患者自身的年龄、学历、患病时间等情况。结果经过分类统计患者的得分情况发现，年龄在44岁以下、有过换药经验、文化程度较高且换药次数较多的患者的护理知识掌握情况较好。结论患者的年龄、学历、换药次数以及自己换药情况这些因素都会影响患者的护理知识掌握情况，对于有慢性伤口的患者在治疗过程中应注意帮助患者掌握护理知识，并鼓励患者自己动手换药。

简介：摘要目的分析影响慢性伤口患者伤口护理知识的因素。方法抽样调查2018年02月-2019年03月在我院接收治疗的163例有慢性伤口的患者，通过自制的护理知识调查表检测所选患者的护理知识掌握情况和患者自身的年龄、学历、患病时间等情况。结果经过分类统计患者的得分情况发现，年龄在44岁以下、有过换药经验、文化程度较高且换药次数较多的患者的护理知识掌握情况较好。结论患者的年龄、学历、换药次数以及自己换药情况这些因素都会影响患者的护理知识掌握情况，对于有慢性伤口的患者在治疗过程中应注意帮助患者掌握护理知识，并鼓励患者自己动手换药。

简介：摘要 目的 分析影响慢性伤口患者伤口护理知识的因素。方法 抽样调查 2018年 02月 -2019年 03月在我院接收治疗的 163例有慢性伤口的患者，通过自制的护理知识调查表检测所选患者的护理知识掌握情况和患者自身的年龄、学历、患病时间等情况。结果 经过分类统计患者的得分情况发现，年龄在 44岁以下、有过换药经验、文化程度较高且换药次数较多的患者的护理知识掌握情况较好。结论 患者的年龄、学历、换药次数以及自己换药情况这些因素都会影响患者的护理知识掌握情况，对于有慢性伤口的患者在治疗过程中应注意帮助患者掌握护理知识，并鼓励患者自己动手换药。

简介：摘要地理教学目标主要体现在地理核心素养上，即人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践能力。为了能够实现这一教学目标，学生对于地理知识的有效理解起着极为关键的作用。而影响学生对地理知识的理解的因素有很多方面，包括客观的外部因素和学生自身的主观因素。

简介：摘要目的了解某医院口腔医生对急救知识的掌握以及影响因素。方法采用问卷调查法对该医院的口腔医生对急救知识的了解以及技能掌握情况。结果不同科室的医生对急救技能有不同的了解（P<0.05）；不同年龄的医生具有相同的急救技能基础知识（P≥0.05）；对于不同专业的应急技能，各科室的掌握程度不均衡（P<0.05）。结论口腔医生对于急救知识的了解不够深入，应该进一步的学习，提高自身的急救水平。

简介：知识共享是知识管理的基础与核心环节，大学生知识共享对于未来自身发展与高校知识管理具有重要意义。大学生自身心理障碍、校园环境以及大学生学习形式等因素严重制约着大学生知识共享。需要从大学生自身、校园文化、信息技术共享机制、激励机制等方面促进大学生知识共享。

简介：知识管理越来越成为知识经济时代的显学。在我国现阶段,通过知识管理提高企业的核心能力已成为先知先觉企业发展的先行先试工程。有关知识管理与企业核心能力的关系和作用机制的理论研究与实践,有助于推动我国企业知识管理能力与知识管理水平的提高,最终达到增强企业竞争力的目的。

简介：作为高校辅助机构的图书馆，是知识的集散地，在知识转移中起着重要的中介作用。为适应社会对知识的需求，做好知识转移工作成为其当前的首要任务。文章分析了影响知识转移的因素，构建了影响因素模型，再结合高校图书馆的具体现实采取假设检验的方式，通过问卷调查，利用SPSS统计分析软件进行实证分析，修正了模型，并提出改善其转移效果的建议。

简介：摘要：目的 探讨临床护士的护理知识需求以及影响因素。方法 采用文献调查法研究临床工作场景中各方面对护士护理知识需求的影响。结果 调查结果显示，影响护理知识需求的因素是多方面的。这些因素包括教育背景、医疗技术的进步、患者的需求以及相关法律法规。结论 随着医疗领域的不断发展和护理的复杂性增加，临床护士需要不断更新知识、提升能力，以更好地应对患者的需求。理解这些因素对于制定更有效的护理计划至关重要。

简介：在专题访谈和半开放式问卷的基础上，编制了青少年知识利用影响因素调查问卷，该问卷包含24个项目，由个人因素、知识本身因素和环境因素3个因子构成。问卷的内部一致性为0．894，总问卷及各因子的分半信度均在0．7以上。验证性因素分析及各因子与总问卷的相关均证实问卷具有良好的结构效度。

简介：虚拟学习社区是一种新型的学习组织,以建构主义学习理论为基础,基于计算机信息处理技术、计算机网络资源共享技术和多媒体信息展示技术的新型远程教育网络教学支撑平台。知识共享是虚拟学习社区中的一个核心问题,因此研究虚拟学习社区中知识共享问题显得尤为重要。本文对虚拟学习社区中影响知识共享的因素做出了分析并提出了几点意见。

简介：摘要目的探讨护士知识隐藏行为水平及其与组织氛围、创新行为的相关性。方法采用便利抽样法，选取2021年8—11月河南省人民医院的208名注册护士为研究对象。采用一般资料调查表、知识隐藏行为问卷、护理组织氛围量表、护士创新行为量表对其进行调查。结果护士知识隐藏行为得分为18（13，26）分，护理组织氛围总分为（93.76±15.95）分，护士创新行为得分为（34.45±8.39）分。知识隐藏行为总分与护理组织氛围量表得分呈负相关（P<0.05），与护士创新行为呈负相关（P<0.05）。多重线性回归分析显示，性别、亲密及进取氛围行为是知识隐藏行为的影响因素（P<0.05）。结论护士存在知识隐藏行为，性别、亲密及进取氛围行为维度是其影响因素，可通过营造和谐的组织氛围降低知识隐藏行为，从而提升护士创新能力，提高团费绩效与团体竞争力。

简介：眼界知识作为鲍尔等人提出的数学知识框架中的一个要素,近年受到研究者广泛关注,但是相关研究成果尚未达成明确共识。文章对眼界知识的起源和定义进行介绍,分析了眼界知识与用于教学的数学知识框架各要素的关联,并探讨了今后眼界知识相关研究的开展方向,以期为后续研究提供思路。

简介：听力是语言多种能力的综合反映。本文针对英语听力教学中存在的普遍问题极其产生的原因,阐述了英语学习者听力训练非知识因素的改进策略。

简介：