简介：

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简介：众所周知,《辛丑条约》签订前,清廷颁布的上谕中有'量中华之物力,结与国之欢心'的话语,这句话一直被看作是清廷自甘下流,觍颜卖国的铁证。对于这句话的解释,胡绳在《从鸦片战争到五四运动》中写道:'这道上谕说,朝廷的态度是‘量中华之物力,结与国之欢心’。这就是说它一定要把‘中华之物力’,有多少就拿出多少来,巴结这些武装占领了首都的‘与国’'。张革非、王汝丰编著的《中国近代史》也表述了类似的观点:'1901年2月14日,

简介：2012年修订后的《刑事诉讼法》对非法证据排除和瑕疵证据补正都作了明确规定，在非法证据排除规则确立的欣喜之余不免产生担心：瑕疵证据的过度补正会冲击非法证据的正当排除。一直以来，我国司法实践中就存在对瑕疵证据的补正，不过由于法律没有规定，不免具有随意性。考虑到美国也存在瑕疵证据，只不过通过预审等程序予以转化，因此可以为我国的瑕疵证据补正和合理解释构建提供借鉴，以防止瑕疵证据的过度补正。

简介：摘要汉语的阅读理解往往从一些句子中提炼出重要的信息。这些关键信息往往就隐含在关键句段中，学生阅读时要把重点词语、句子画出来，再重点理解和分析。就是最奇妙的"学的"和"说的"，所以在汉语教学中，教师要正确全面地理解朗读的要求，注意把朗读要求与具体的语言文字结合起来，让学生充分地读，让学生自读自悟，那么朗读训练的要求就容易达到了，书读好，读熟了，汉语训练的目标就不远了。

简介：摘要英语阅读是英语学习重要的一部分，无论是哪种英语测试，英语阅读都是重头戏。英语阅读既是英语学习者的学习目的，也是英语学习的重要手段。阅读理解中阅读策略的合理应用能起到举足轻重的作用。

简介：英汉教学研究者注重汉语负迁移作用，忽略母语思维在二语习得过程中的必然性，从而导致二语知识有限的习得者在被迫摆脱母语思维、建构目标语思维框架时所产生的焦虑心理。听力过程是听者语言知识、背景知识、输入信息的声学信号相互作用的复杂心理过程。而听力理解则系由语言阶段、认知阶段、元认知阶段三个阶段共同组成的。本研究从听力理解的三个阶段入手，立足汉语正迁移理论，结合具体例证，探讨如何促进英语听力理解。

简介：工作之余，我认真地品读了《小学教学参考》（数学版）2008年第4期上发表的各篇文章，让我进一步认识到教育科研百花齐放、百家争鸣的好风尚，感受到参与教育科研可以催人奋进，不仅有利于提高师资队伍的综合素质，而且有利于教师的专业成长，更有利于素质教育向纵深发展。拜读《用“借”的方法解题要忠于原题意》一文后，我觉得刘宝文老师对周胜发老师在《小学教学参考》（数学版）2007年第11期上发表的文章中的例2的解法，虽然运用了推理、检验等方法说明其不合理的原因，但没有指出正确的理解方法和解题思路。那么，正确的解法究竟是怎样的呢？带着这个问题，我反复研读、细心推敲，终于有了较大的收获，特赶写此稿，敬请以上两位老师及其他教育同行赐教。

简介：在初中物理教学中,想更好的保障课堂教学质量,就需要教师注重对物理教学方法的使用.特别是在进行物理解题教学时,可通过等效思维方式帮助学生快速理解问题.本文就等效思维在初中物理解题中的运用进行探讨和分析.

简介：摘要医患关系紧张的原因与对策一直是学界研究的热点问题。我国对医疗研究的投入不足，患者的知识欠缺和过度依赖以及医患之间的沟通不足，和我国法律对于医闹等医患纠纷规定的不完善是导致出现医闹现象的重要原因。要解决这个问题，我们应加大政府投入，加强医患沟通，完善法律法规，发挥媒体的正面力量。从而使医闹现象有效地消减。

简介：阅读的根本目的是实现对文本的理解，文言文自然也不例外。就文言文阅读而言，阻碍学生对文本理解的关键因素是什么？笔者在教学实践中发现，这个关键因素就是对词语的理解。

简介：摘要：《刑事诉讼法》规定，认定被告人有罪，需要达到“事实清楚，证据确实、充分”的证明标准，即据以定罪的事实都有证据印证，并让法官形成内心确信。犯罪事实是否清楚，必须依赖于“证据确实充分”。所谓“证据确实”是指证据要真实可靠，如实地反映案件的事实真相，这是对证据质的要求；所谓“证据充分”是指对证据在量上的要求，就具体案件而言，是指必须足以形成一个完整的证据锁链并得出排他的唯一的结论。

简介：新刑事诉讼法对于辩护制度做了重大修改,在辩护人职责、辩护人会见权、阅卷权等方面大大丰富了辩护权的内涵。但是,很多有关辩护权的法律条款规定比较模糊、抽象。为了防止律师辩护权有关条款内容被虚化或者异化,亟待相关的解释对其细化或者明确化。只有作出合理的解释,才有可能守护此次刑事诉讼法修改中关于辩护权制度改革取得的成果。

简介：2012年修订的《刑事诉讼法》将“排除合理怀疑”确立为“证据确实、充分”的基本要求之一。公安机关在侦查活动中要准确理解和适用“排除合理怀疑”，切实增强诉讼意识，在准确打击犯罪的同时，保障无罪的人不受刑事追究，切实维护和增强公安机关刑事执法的公信力。

简介：摘要体育教学中，只有运动负荷保持适宜，才能收到较好的教学效果，过小过大都不行。过小，则达不到锻炼的目的；过大，又超出了学生身心所能承受的限度，对身体的健康和教学任务的完成均十分不利。体育课的运动负荷变化基本符合运动生理要求,但体育课的密度以及运动负荷相对过小,生理负担量等级较低学生没有得到更好的身体锻炼和有效的增强体质。

简介：  摘要： 差异化的教学是需要教师根据学生的个体差异化进行分类教学，在充分结合学生的实际情况，有的放矢开展教学活动。在这个过程中 学生能很快找准自己的定位，在进行学习过程中可以有效地扬长避短，从而将教学效果发挥到最大。本文通过对 小学语文差异教学面临的的挑战 进行分析，并且结合实际 教学实例 , 提出了几点解决措施， 希望能对当下的小学语文教学带来帮助。 关键词： 平衡教学 合理解决 小学语文间 差异性  前言： 小学阶段是学生学习的重要起点，同时也是学生学习基础科目的开始，但是随着教学环境的变化，学生之间出现明显的差异性，这给教学带来了很大的难度，就如何有效使语文教学达到平衡，成为当下教师所面临的重大难题。   一、小学语文差异教学面临的的挑战 （一）教师缺乏差异教学的理论认知

简介：排除合理怀疑刑事证明标准是英美法系刑事诉讼中的重要制度,认为合理怀疑应该是根据人们普遍接受的常识和经验推导出来的,当法官可以排尽合理的怀疑时,才能定罪判刑。我国刑事诉讼法的证明标准是＂犯罪事实清楚,证据确实、充分＂,由于其固有的缺陷以及＂排除合理怀疑＂的优势,促使这一证明标准在我国的立法、司法实践中得以体现和运用,应理解这一证明标准的内涵及研究在司法实践中使之发挥最好的效果。

简介：摘要：目前，我国的小学语文教材之中涵盖了多篇神话故事，是重要的教学内容之一。在语文课堂之上，教师带领小学生合理的解读这些神话故事，不仅可以激活学生的兴趣，还能够实现小学生想象力的发展。所以，当前针对小学语文教学工作的开展，教师则需要重视对神话故事的解读，引导学生在解读深化的过程中实现文学修养与精神品质的培育。对此，文章之中探索了合理解读小学语文教材中神话故事的方法。

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简介：摘要随着城市建设的快速发展，我国园林绿化工程的规模也越来越大。在现代园林绿化工程施工中，园林水景施工技术随着现代科技的发展有了很大改变。本文主要分析了园林景观水景的设计及水景景观的效应，并在此基础上针对园林水景施工技术难点提出了相应的解决方式。