简介：

简介：目的：本研究旨在调查牙科焦虑症和牙科就诊对口腔保健习惯的影响．主要调查的内容包括刷牙、牙线的使用和刷牙时间。材料和方法：本研究通过牙科问卷对研究对象的牙科就诊、口腔保健习惯和牙科焦虑症等方面进行测量：通过一份人口统计学的调查问卷来记录研究对象的年龄、种族及国籍。主要的研究对象为77名就读于美国南部大学心理学系的学生。结果：采用线性回归的方法分析探讨牙科焦虑症和口腔保健习惯的关系。结果显示本研究模型在很大程度上可解释口腔保健习惯中的差异．R^2=0.41．F（1.76）=12441，P〈0．001。具体地说．临床牙科焦虑水平越高的患者，他们的口腔保健习惯行为越差。采用相关分析的方法来分析探讨牙科就诊与口腔保健习惯的关系，结果显示牙科就诊与刷牙r（75）=0．342，P=O002以及牙线的使用频率r（75）=0．294．P=O009存在相关性．而牙科就诊与刷牙时间无相关。结论：结果显示牙科焦虑症与口腔保健习惯具有相关性。除此之外，经常来牙科就诊的患者在某种程度上具有更好的口腔保健习惯。本研究提示牙科焦虑症和口腔保健习惯可能存在习得性联结。焦虑的状态抑制患者的最佳口腔保健习惯．而教育的方法能够改善这种焦虑．牙科专业人员向患者强调刷牙时间是有益的。

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简介：口腔健康的问题已越来越受到人们的关注，对于口腔保健的认识大多仅停留在每天刷牙的层面，至于定期进行口腔检查的习惯就更少，只有在发生严重牙疼等剧烈口腔问题的时候，才会主动寻求治疗。

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简介：目的了解大学新生口腔卫生保健知识和行为习惯的现状，为探索适合大学生人群口腔卫生保健的健康教育模式及途径提供依据。方法随机选取500名新生进行口腔健康知识和行为问卷调查，获有效问卷479份进行统计分析。结果大学新生口腔卫生保健7个知识平均知晓率为61．5％，口腔卫生保健7个行为平均正确率为53．6％。78．7％的大学新生知道口腔保健注意事项，84．6％早晚刷牙，38．6％采用正确的刷牙方式，39．7％近两年做过口腔保健。30．1％的大学新生通过学校获得口腔保健知识。结论大学新生的口腔健康知识较薄弱，行为较落后，口腔卫生保健教育有待加强，是今后高校健康教育工作中需要重点关注的问题。

简介：笔者从2000年3月在吉林市龙潭区的部分中小学校进行口腔保健健康教育试点,开展了系统化、规范化、多方式的口腔卫生教育,现将健康教育效果评价如下:

简介：老年是口腔疾病的多发阶段,这不仅是由于口腔局部的改变,也与全身的老化有关。因此其口腔卫生保健极为重要。（1）首先应注意口腔卫生,坚持早晚刷牙及饭后漱口,心要时选择用适合口腔情况的药物牙膏,也可用1∶5000氯已定（洗必泰）液于刷牙后漱口。常有塞牙者可使用牙签及牙线。坚持每天做牙龈按摩及叩齿锻炼,如有口腔干燥可以用人工唾液漱口。

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