简介：每年中考之后，各地试题的压轴题倍受关注．下面就来分析一下长春市2016年中考压轴试题的题型和解法．

简介：课堂教学是教学的主阵地,也是学生学习知识的主阵地,因此深化课堂教学是提高教学质量、培养学生创新能力的主要途径.那么怎样深化课堂教学才能达到好的教学效果呢？为深化课堂教学、体现学生的主体地位,老师们个个想尽办法,正所谓八仙过海——各显神通.合作学习、自主探究已成为课堂家常,然而学生能力参差不齐,自主探究、合作学习不一定适合每个学生,很多时候会出现为合作而合作的现象.笔者想,既然课堂是教学的主阵地,那么教材就是课堂教学的基本材料,也是学生学习知识的媒体.

简介：近年来,中考命题在注重知识运用和解决问题能力考查的同时,更多地对学生运用知识的灵活性、创新性进行考查.因此,在教学实践中,有目的、有计划、适量地进行一题多解训练,有利于活跃思路,锻炼学生思维的灵活性,开拓学生的创新思维空间,有利于提高归纳、综合、创新与探究等能力和数学的核心素养.

简介：文章通过对三道高考题的数学背景的探索，试图挖掘高考压轴题的编制思路，并尝试了原创压轴题．

简介：摘要“写”是“听、说、读、写”四项语言技能的重要组成部分，不仅能够体现英语学习者的英语表达能力和思维能力，而且能较客观地反映他们综合运用语言的能力。但在高中阶段，英语写作一直是高中学生最怕的题型之一，因此学生的写作激情不高，写作练习效果不好。

简介：导数是高考压轴题的核心考点之一，近年各地高考命题推陈出新，亮点颇多．其中，对函数单调性的研究是必考点，也是命题者作为能力考查和优秀选拔的载体，在确保合理的区分度、适当的难度的前提下，将数学的思想方法和学科素养蕴于其中．

简介：随着新课程改革的不断深入，初中数学中考也悄然发生变化，中考试卷命题趋于人性化，主要体现在客观题的减少，而主观题在日益增加，这就对那些夜以继日进行着题海战术的学子造成了巨大的冲击。题型变得更加具有灵活性，减少了机械式的计算和推理证明，尤其值得一提的是新定义问题的出现是中考改革的一个亮点，但是不论如何改革，而二次函数依然是中考的热门，特别是压轴题中，依然充分体现了主题的地位。在本文中，笔者就结合自己在教学过程中遇到的一些有关二次函数的问题进行一些探讨。

简介：本文浅要探讨了如何进行初中数学“压轴题”教学。希望能给我们的教学带来帮助。

简介：一、问题提出中考几何压轴题是必考题目，近八年广州市中考题中几何压轴题的得分都在3分左右，老师和学生都感觉到花了很多时间和精力、讲解和练习了很多题目，但收效不高．多数学生在解题时，连题目都没有信心看下去，或者即便是能看懂问题，但面对图形无从下手，最后放弃思考．所以一般生源的学校往往会放弃这类题目的解题教学，反复操练代数运算的题目，以提高考试的平均成绩．以下是2008年-2016年广州市中考几何压轴题得分情况：

简介：导数是高考命题热点,压轴题考查导数知识,往往综合性强、难度高,因此导数压轴题得分率极低。文章提出构造函数图像法解导数压轴题,适用于解决零点、恒成立求参数问题及一些适合借助导数来证明的不等式。

简介：文章对2016年广西钦州市中考数学一道压轴题进行深度的分析、研究,给出了多种解答方法,并由此提出2017年中考数学复习建议.

简介：如今的中考压轴题绝非最后一题在战斗，填空题的“压轴题”，除了不用书写解题过程外，其难度足可以和压轴大题相媲美，可谓“虽方寸之间，亦流光溢彩”．填空压轴题，与一般的填空题有所不同，具有思维深、技巧强、突破难的特点．随着新课改的不断深入，中考填空压轴题的形式灵活多样，得分率偏低，因此不可小觑这类拉分题．本文通过四个案例寻觅其解题的突破口，希望能给你一点帮助．

简介：两名中国游客在德国违法,不仅暴露了历史观和道德观上的缺失,也反映了制度文化上的错位。我们在防止灾难重演的法律制度、教育制度的设计上始终是一个短板。行纳粹礼行为很严重自从有了微信,拍照发朋友圈已经成了众人刷存在感的必备神器。德国当地时间8月5日上午,一名36岁中国籍男子和一名49岁中国籍男子因在德国国会大厦前摆出纳粹手势并用手机互相拍照而被带入警局询

简介：普通高中《数学课程标准》指出：“高中数学课程应力求通过各种不同形式的自主学习、探究活动,让学生体验发现和创造的历程,发展他们的创新意识.”数学“变式教学”也是顺应“体验发现”“再创造”绝好的手段.“水本无华,相荡乃成涟漪;石本无火,相击乃发灵光”.学生思想上泛起“涟漪”,思维上闪烁的“灵光”就需要“变式教学”的激活.

简介：2016年宁波中考数学试题第26题压轴题,借助特殊平行四边形的旋转,呈现角与角,边与边之间的不变和变的辩证关系,实现边与角,未知向已知的转化,此题着重考查学生综合应用所学知识解决问题的能力.因此,在数学教学中,应探究多种不同的解法,这种殊途同归的解题方法可以拓宽学生的理解,使思维向多方向发展,有利于学生发散思维流畅性的形成和发展.下面结合问题,探究第三,第四问的几种解法,供参考.

简介：一、问题呈现江苏省某市某年度中考第27题是压轴题,原题如下：已知梯形ABCD,AD∥BC,AB⊥BC,AD=1,AB=2,BC=3.

简介：上好一轮复习课,对学生系统地学好数学,发展思维能力,适应选拔性考试的需要的重要性大家都是很清楚的.真正上好复习课并不是轻而易举的事,复习课要尽量使学生感到有收获、有乐趣、不枯燥乏味.如果不精心安排,不精心设计,就达不到预期的效果.

简介：阅读贵刊2012年第3期发表的卜以楼的《大题小作与小题大作》以及2013年第11期周建华的《中考题的＂小题大作＂与＂大题小作＂》,感受颇丰.自此,笔者深刻记住了这两个渗透着良好的数学学习习惯、数学方法和数学思想的词语——＂小题大作＂、＂大题小作＂.然而,我们教师应如何培养学生的这种难能可贵的好习惯,如何在课堂中灌输和渗透这种思想和方法呢？笔者借近期一道选择题的讲评,对＂小题大作＂谈谈自己的看法,与同行分享.

简介：在中考压轴题的复习中,根据中考压轴题分步设问、起点低、坡度缓、尾巴翘的特点,坚持＂先练后教＂,让学生在交流中体会解决问题的方法的多样性,克服畏难情绪,提高解决中考压轴题的信心;同时坚持分层要求,分层达标,既保证全体学生学有所获,又让优等生的能力得到提升,从而让中考压轴题的复习教学更有效.

简介：航空发动机低压轴前支点轴承试车故检时发现内圈剥落。通过采用故障树分析方法对故障轴承进行失效分析,找到剥落原因。首先检测原材料化学成分,然后针对加工过程中与产生剥落有关的锻造、热处理和磨加工工序,分别对剥落内圈内部缺陷,硬度和淬回火组织,滚道表面形貌与残余应力进行检测分析,最后得出轴承剥落原因为锻造缺陷引起的疲劳剥落。通过增加锻件水浸超声检测的过程控制,可防止缺陷产品流出。