摘要
阅读贵刊2012年第3期发表的卜以楼的《大题小作与小题大作》以及2013年第11期周建华的《中考题的"小题大作"与"大题小作"》,感受颇丰.自此,笔者深刻记住了这两个渗透着良好的数学学习习惯、数学方法和数学思想的词语——"小题大作"、"大题小作".然而,我们教师应如何培养学生的这种难能可贵的好习惯,如何在课堂中灌输和渗透这种思想和方法呢?笔者借近期一道选择题的讲评,对"小题大作"谈谈自己的看法,与同行分享.
出版日期
2017年11月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)