简介：摘要本文主要从历史角度出发，浅析了外滩建筑群与上海城市历史、城市精神的联系并提出了个人对于外滩古建筑保护与维持的意见与建议。

简介：登封'天地之中'历史建筑群,无论是从整体或个体,抑或是其肇始或发展来看,都是由于对'天地之中'的追求所致,无不与'天地之中'理念有着密切的关系。登封'天地之中'历史建筑群,是一处以'天地之中'为理念的优秀的人类文化遗产,它所代表的嵩山文化景观是今人了解古代建筑艺术以及儒家文化、佛教文化、道教文化、山岳文化乃至民俗文化的重要参照物,是认识历史、了解古代社会的重要基地。

简介：摘要通过对哈尔滨中央大街附属建筑街区的实地调研，分析其存在的社会问题及引发的建筑思考，阐明建筑在记忆、生活、未来之间的相互关系，强调以尊重的态度对待历史街区建筑，留住印记与文化，甩掉包袱与负累。顺应历史文脉，真正关注生活的本质，协调历史建筑与新建筑的存在关系，抛弃对老旧建筑风貌进行修补改造的理念，尝试以“营造”的方式促成建筑环境的氛围和气场，提出历史文化街区的保护与更新设计首先应是给予尊重，同时又要面向未来。

简介：最早的观演建筑发源于西方，表现为古希腊、古罗马剧场。目前发掘的最早的剧场出现在公元前525年，距今已有两千六百多年的历史。在古希腊初期，剧场形式为露天剧场，观众席建设在形状适宜的山坡上，在当时戏剧表演是节日庆典，宗教仪式，政治事件等大型文化活动中的一部分。西方剧院的发展与扩大化则出现在古罗马，观众席不再局限于山坡，也出现了用石料人工堆砌的台阶。古罗马史家李维认为古罗马人的剧院出现在公元前四世纪。在当时，剧场的节目形式多元化，包括街边表演、舞蹈，杂耍，以及高格调的悲喜剧演出。

简介：摘要建筑事业拥有悠久的历史，建筑这一名词自从出现的那天起，就具有广泛的代表意义，楼层建筑、桥梁建筑、公共设施建筑等等，它几乎包含了所有建设工程项目的成果。随着时代的发展，科技的进步，建筑事业在新兴技术的支持下，也取得了巨大的发展和进步，越来越向着专业领域发展。这在一定程度上推动了建筑历史的发展进程，并在高端科学技术的带动下，为建筑带来新的革新和进步。本文首先分析了高技术建筑的历史，然后对其发展历程展开研究。

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简介：原大战期间,中央军出动空军助战,西北军惊恐万状。冯玉祥为安定军心,便将部队集合起来训话。冯问众人:

简介：1558年时值英国都铎王朝的女王伊丽莎白一世统治时期，女王周围的几个宠臣对绘制地图很有兴趣，因而英国的地图事业在这一时期有了长足发展。城市景观图成运而生，将缩略图、重要建筑绘景和经过勘测的城区平面图合为一体，

简介：大家下午好!今天非常高兴能够来到国学院讲座.我这个讲座的题目是“漫说历史小说和历史剧”.为什么要给同学们讲这么一个题目呢？因为这几年我深切感受到历史小说和历史剧对当今人的影响之大,以至于大家错误地从小说和历史剧中来理解历史.在这里我首先给大家举两个例子.

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简介：摘要新编历史教科书的一个重要特点是插图多，直观性强，形象生动。如果我们能改变当前历史教学中“重文轻图”的思想观念，用好课文中的有关插图，对激发学生兴趣，增进学生的求知欲，增强学生记忆，提高教学质量有重要作用。

简介：古代人最早是从太阳，从阳历十五的月亮得到圆的概念的，那么是什么人作出第一个圆呢？1800年前的山顶洞人用一种尖状的石器来钻孔，一面钻不透，再从另一面钻。石器的尖是圆心，

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简介：本期是《开放教育研究》的第100期。回首1983年，《文科季刊》创刊，旨在满足当时电大学生对教辅材料的需求。1995年，为了进一步适应开放远程教育的发展，本刊更名为《开放教育研究》。2002年起，我们进一步明确定位，在大教育的视野下，立足开放远程高等教育，紧跟国际教育科学研究和期刊的发展趋势，始终将提升质量和品质放在首位。

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简介：艺术史的研究是一个独立的文化领域的研究。归根到底，它是寻找艺术作品中成为艺术的东西，而且结合历史的现象来研究的。艺术作品中真正成为艺术的正是它的个性和它的独创性。它拒绝我们合理性的把握，因为艺术是概念无法穷尽的。把艺术的历史不是作为诗的历史，而是作为造型语言的历史审视时，其中语言形态变迁的迹象、事件一定的惯例或规则性，甚至连某种法则性都可以指出来。也可以结合事实，调查造型语言意味变迁的历史、异质语言的接受与同化，以及语言相互间的影响关系等，特别是作为作品实际存在是可能的，并非只是把预先可能的东西现实化，所以必须把作品的存在看做是艺术的证明。

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简介：历史学作为人类社会中众多学问的一种,有其自身的本质特征与功用。历史教学在客观上与学理上皆应与历史学的内在要求相一致。而社会变迁的影响和与时俱进的呼声,把诸多因素带入课堂,作为传统学科的历史学也不能因其＂传统＂之名而免受影响,历史教学在教学方法、技术、手段等方面都在全面进行改革,但同时也出现了过分强调现实要求,而偏离历史学的本质、违背史学精神的倾向。教学改革表面繁荣的背后隐藏着一些需要反思的问题,由此需要对历史教学究竟应该是何种进路进行探讨。

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