简介：摘要：历史能够让我们知道自己从哪里来，将到哪里去，也是一个国家和民族历史发展的当中物质文明精神文明等方面的结晶。所以在学校教育当中，历史学科也占据了相当重要的地位，国家教育部门也将历史学科列入立德树人的重点学科之一。中职学校的学生有其自身的特殊性，所以我们对中职学校学生进行历史教育的时候，也需要有特殊的教学方法，本文立足于中职学校学生历史学习的现状，分析其中存在的优势和缺陷，进一步探索有助于中职学校历史课堂教学，落实立德树人任务的可行策略，以及为中职学校历史教学质量的提升提供有限借鉴。

简介：摘要 ： 社会主义教育的根本任务是培育德智体美全面发展的社会主义接班人，国家教育部也明确了全面发展的人才要求，高职院校历史学科要顺应时代和党的要求，充分发挥德育的作用，构建现代高职院校智育与德育相融合的体系，提升高职院校学生的综合素养。

简介：摘要：历史学科在学生学习的学科当中占有很重要的作用，可以帮助学生进一步去了解历史知识，还可以扩展学生的视野，使得学生可以更加健康地成长。初中历史学科的知识时间上跨度比较广，而且其中所涵盖的知识面 也比较多，因此学生在学习的过程中会有很多困难，大多数的学生在记忆一些历史知识点的过程中都会采取死记硬背的方式，虽然短期上的效果十分显著，但是实际上学生在长期的学习过程中会发现比较容易忘记，这也是由于学生在学习的过程中没有达到一个比较深刻的印象造成的。

简介：摘要：“立德树人”是新时代中国特色社会主义教育事业的核心所在，初中的历史课堂教学不仅要讲究方式方法，更要切实的抓住学生德智体美劳的全面发展，教育不仅仅是传授知识，培养学生的学习能力，更为重要的是将社会主义的核心价值融入到课堂，贯彻到学生思想当中。要切实的明确初中历史课堂的教学目标，并且与课堂教学内容进行有效的联系，这是开展历史教学的必要前提。其次要切实的在课堂当中注重于历史细节的贯彻，注重于历史细节的课堂是教学的催化剂。最后，要切实的把握历史课堂真正的核心所在，要及时的和学生进行课堂互动，科学的贯彻学习能力，是进行历史课堂教学的最终目标。

简介：摘要：改变传统的教学模式和学生的学习方式，“任务单”模式下分组联动，体现学生主体地位，实现高效历史课堂教学，培养学生的历史核心素养。

简介：摘要： 立德树人是学校教育中非常重要的教学任务。各个学科的教师们都需要借助有效途径渗透对学生的立德树人教育。高中历史在新课程背景下是对学生进行立德树人教育的重要途径，作为一名高中历史教师需要仔细研读历史教材，以该门课程为基础强化对学生的立德树人教育。

简介：摘要：计算机技能课教学一直是不断探索的课题，在技师类院中推行计算机任务教学，教师为学生设计贴近实际工作的教学任务，然后采用理实一体化教学模式开展教学。本文笔者将简要探议计算机任务教学任务设计的原理，重点研究任务实践的过程，希望有所收获。

简介：摘要：自1980年以来，任务型语言教学法（以下简称TBLT）渐渐从交际法中分离出来，成为一个独立的分支和一种新的趋势。TBLT首先出现在欧洲，美国和澳大利亚。同时，由于众多语言学家，如David Nunan, Jane Willis, Peter Skehen等等的极力提倡，TBLT这种课堂教学法变得越来越受欢迎。在中国，新课标英语教学课本也开始第一次大力提倡TBLT。此后，TBLT被广泛地运用于小学课堂乃至大学课堂。但是问题在于语言学家和英语教师在应用TBLT的时候，极少关注任务的设计，也就是TBLT的核心问题，甚至错误地理解任务的概念，从而把TBLT引向一个错误的方向。本文旨在解决这些问题并且为需要用到TBLT的中学英语教师提供一些理论依据。

简介：

简介：【摘要】学科任务，将内在的核心素养水平外显为可观测的关键行为特征。因而在具体对教学实践中，以具体的学科任务为导向，以议题任务为抓手，培育学生综合运用学科相关模块内容，在真实情境中提出问题、分析问题和解决问题的能力，并指向学生核心素养。

简介：摘要：历史学是学生了解人类历史发展过程、培养历史知识和历史意识的一门基础学科。在教学过程中,教师应注意历史发展过程的完整性和历史的发展规律,并与其他学科结合,这样学生可以有一个广泛的理解过去和现在,从历史的角度看问题。历史意识与历史学习是互动的，历史意识有助于学生学习历史知识，学习历史知识能有效提高学生的历史意识。由于死记硬背教学思维的长期影响，教学对学生历史意识的培养不够重视。如何提高学生的历史意识，使学生具有完善的历史思维能力、历史理解能力和历史研究能力，是值得历史学教师关注的问题。

简介：摘要：最近几年来，小学语文教学迎来了一次又一次的进步和创新，小学语文教师也越来越重视提高小学语文教学质量和有效性，通过趣味性、科学性和探究性等多种教学方式来创设轻松愉悦的教学氛围来激发学生的学习兴趣，进而 提高小学语文教学水平。 根据新课改和素质教育的要求 ， 基于任务的教学方法 ——任务驱动法 的引入成功地革新了传统的语文教学方法，有效地改变了教师的教学职能，并为学生提供了进行独立研究和解决问题的机会和空间。新兴的任务驱动法与教学改革趋势相吻合，并为小学语文教学开辟了新的发展途径。

简介：摘要：随着新课改的深入推进，初中物理教学已经来到一个新的发展阶段。新课标中明确指出：教师提供的教学，不仅仅是为了向学生进行知识的渗透，还应该引导学生经历知识产生的全过程，以此来促使学生对知识内容产生一定的感知，从而帮助学生将知识转化为自身的财富。基于这一背景，任务驱动教学模式的应用价值逐渐突显出来。为此，笔者将结合一定的教学实践经验，谈一谈该教学模式在初中物理教学中的具体应用方式。

简介：【论文摘要】

简介：摘要：随着全球化的发展，英语作为全球性语言的地位越来越高，各国对英语专业人才的需求也是日渐增多。所以对于各个国家来说，提高学生的英语能力已成为一项重要的任务。其中，英语教学对于学生英语能力的提高起着关键的作用，那么选择合适的教学大纲去指导英语教学就成为学校英语教师非常重要的一个课题。因为Yalden (1983) 指出“教学大纲就是蓝图，教师将这幅图变成实际的课堂内容”。好的教学大纲将起到事半功倍的作用，近年来，随着任务型教学法在学校的成功应用及任务型教学法在第二语言习得领域取得的成绩，任务型教学大纲越来越受学校教师们的重视。本文旨在讨论任务型教学大纲的概念，起源，特点，优缺点。

简介：摘要： 借助多媒体技术手段，可以 丰富课堂教学的形式，培养学生团队协作能力、分析解决问题能力、概况总结能力， 并可以 提升学生 学习的兴趣和能动性，课堂气氛活跃，使 学生的 知识和技能掌握程度较好。 制作双绞线是中职《计算机网络基础》的一个子课题任务，该单元的学习能够增强学生的动手能力，同时对后期网络设备、局域网知识的学习起到很好的支撑作用，因此该任务的学习非常重要。

简介：摘要：任务型教学是当今中国教育不得不引起重视的一种教学法。不管是教育家提出的理论基础，或者现实教学所体现出的成果，我们都不得不承认这种方法的确是我们应当所坚持的。而新课标的推行更是明确表明了国家对此种方法的推崇，而我们应该相信这不是出于偶然。任务型教学法的独特性，决定了其必将产生独特的影响。

简介：摘要：2018年我国海警队伍划归中国人民武装警察部队领导指挥，称中国海警局并统一履行海上维权执法职责。目前《海警法》尚未出台，国家仅对海警执法职责做出了具体解释，其他所担负任务类型并未明确。本文立足当前海警任务实际，从维权、执法、服务、防卫作战四个方面对海警应当担负的任务类型进行了分析梳理。

简介：摘要：部编版教材着力推进任务群理念，设计的群文阅读篇目渗透在高中语文教材的各个单元，这也正好契合任务驱动的教学理念，以建构代替传统课堂的灌输，突出学生主体地位，更多关注学生的学。本文就任务驱动理念在高中群文阅读教学的实践做分析研究。

简介：摘要：任务型教学法是当前教学实践中运用较多的一种教学形式，较之于 传统教学形式，这一教学方法表现出了很高的 导向性，借助“任务”这一形式鼓励学生们参与学习， 完成学习任务的同时也实现了 英语知识的掌握 。本文在立足笔者 小学英语教学经验 的基础上，深入探索了 任务型教学法在小学英语课堂教学中 的应用策略 ,希望对促进当前小学英语教育发展起到一定的推动 作用。