简介：一个人表现自己的最重要方式之一就是表达能力,也是一个人综合能力的体现.一个良好的表达能力能让自己在人际交往、生活、工作中得到极大的帮助.处于初中阶段的学生其接受能力较强,因此,初中语文的教学注重学生表达能力,同时也将培养学生的表达能力作为初中教学的主要任务之一.

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简介：摘要表达能力是人们相互间进行思想语言交流的前提，所以如何进行有条理、自如的恰当表达成了现代语文教学过程中新的重要课题。尤其在初中语文教学中，不断地提升、培养学生们的表达能力，和帮助学生们善于表达，能够在不同语境中进行恰当的更好的表达，是现今发展中初中语文教学的重点。

简介：小学生是语言发展的最佳时期,是掌握语言的关键阶段。教师要把握好这个时期,对学生进行说话训练,这不仅是素质教育的需要,也是当今社会的需要。教师要抓住语文的本质,将课堂教学回归到本质上,重点引导学生锻炼语言能力,使学生在学习的过程中领略到学习语文的实效性,在学习的过程中培养自己的语言能力。那么作为一名语文教师,怎样指导学生进行有效的表达,使学生真正做到＂能说会道＂呢？

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简介：审美能力是指人们在审美活动中发现、感受、判断、评价和欣赏美的能力。培养学生的审美能力，能陶冶学生情感、净化学生心灵，有利于学生完美人格的形成，促使学生全面健康地发展。《语文课程标准》认为文学教育是培养语文审美情趣的重要途径，要引导学生置身于作品之中，获得情感的体验，从中吸收文学作品的精华，领悟作品的内涵，以达到提高学生人文素质，加厚学生人文底蕴的目的。针对现在学生语文学习的情况，笔者认为可从以下几方面人手，培养学生的审美能力。

简介：摘要本文主要探讨了如何让学生具备人文素养、创新精神、创新能力、合作意识以及开放的视野。怎样培养学生的个性化发展，老师如何进行语文创新教学工作。

简介：摘要就一般而言，学习语文都会比较容易让人觉得枯燥乏味，如果学生只是对重要的知识进行死记硬背而不是真正地去理解，学习必然不会达到理想的效果，所以这就要老师能够从学生的个性化发展需求出发，采用对应的手段，让学生能够真正地从兴趣出发去学习，也能在学习中提高他们的创新能力。

简介：口语教学是小学语文教学的重要内容,教师要结合教材文本,结合学生的学习实际,为学生设计更为合适的学习情境,以激发学生主动参与口语训练的积极性,逐渐养成良好的口语交际习惯,自然成就口语表达能力,全面提升学生的综合语言素质。

简介：摘要为了增强学生学习兴趣，提升学习效率，需要教师将培养学生自主学习能力的教学模式进行积极贯彻，依照学生的认知水平，采取科学的教学形式来引导学生进行自主学习，并从中提高学生自主发现问题、思考问题以及解决问题的能力，达到高效教学的目的。本文就初中语文教学中学生自主学习能力培养策略进行有效研究。

简介：摘要阅读是获取知识的必需途径，一方面，无论是对于语文学科，还是其他学科，知识的学习与掌握都要通过阅读的方式来完成，学生阅读能力的高低直接影响学生对知识的理解，进而影响学生自身综合素质与个人技能的培养与发展；另一方面，阅读能力在学生的语文学习中起着关键的作用阅读能力可以加深学生对作品中蕴含情感的理解，可以增强学生的语感与语言运用能力，进而提升学生的文学素养。阅读能力的培养应从小抓起，所以，小学语文教学中，教师应注重培养学生的阅读能力。本文就基于如何培养学生的阅读能力，给出相应的教学策略。

简介：思维作为智力的核心,是培养学生科学文化素质,养成良好心理素质的重要因素。课堂教学是对学生进行思维训练的主阵地,所以,教师要把思维训练贯穿于语文教学的各个方面。

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简介：摘要思维能力是学生进行语文学习的核心能力之一，像判断力、理解力以及分析力等，都属于思维能力范畴，是个体智力活动主要支配核心。因此，为提高学生语文学习水平，初中教师会在教学时加入思维能力培养内容，期望能够通过思维能力的培养达到预期的语文教学培养目标。本文将以人教版初中语文教材为例，对语文教学中的思维能力培养方式展开深度论述，以为初中语文教学带来一定的参考。

简介：摘要语文学习主要从听说读写四个方面进行，而写却是一项综合能力的运用。初中阶段的学生写作能力一直是一项教学的难点，困扰着教师和学生们，是一个难以突破的瓶颈。提高学生们的写作能力，不仅对提高语文教学质量能起到重要的帮助作用，还能锻炼学生的表达能力，对组织语言和表达情感都是有益的。

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