简介：　　【内容摘要】初中数学的知识较为枯燥，数学的基本公式概念等均为应用题的思考做好了铺垫，学生需要透彻的领会概念的内涵，将其合理的应用到题目中，找寻到应用题的解决思路，才能够循序渐进的树立数学的自主求知意识，形成数学的思辨能力，应用题的信息较为复杂，从已知的条件中找到隐含的因素，进而获得未知的理解，可将数学的知识融会贯通，构建数学的认知模型，启发学生从不同的视角进行数学的讨论，以点带面形成举一反三的教学效果，所谓“授人以鱼不如授人以渔”，教师应传授给学生问题的解决技巧，预留时间让学生自主思考，提高学生的应用题思维能力。

简介：摘要：现在老师对于初中应用题的教学形式和方法趋于模板化，缺乏创新性、生动性。因为老师更加注重学生的思辨能力和理解力，这样逐渐忽视了初中应用题所应达到的教学水平，学生解决应用题的能力不达标。所以老师应该在确保学生的思辨能力和理解力能够稳步提高的同时，也要采用恰当的方式引导高年级学生掌握更多的学习技巧，开拓解题思维，明确解题步骤。帮助初中的同学们提高自身解题能力，确保高水平的教学质量。

简介：摘要：随着社会的不断发展，创新成为了社会各方面发展的重要因素，没有创新社会就无法实现质的飞跃。在我国教育领域也是如此，初中数学教学中同样应该实现教学方面的创新。随着新课改的推行和素质教育的发展，我们也应该提高对初中数学教学中做题技巧的重视程度。现在的初中数学教学课堂不仅要求教师能够巧妙使用现代化教学工具让数学变得有趣，还要能够为学生分清每个题型，并且讲解解题技巧。本文介绍初中数学应用题入手，分析当前初中数学应用题教学存在的问题以及完善初中数学应用题教学的措施。

简介：摘要;数学是一门枯燥乏味的课程，初中学生们在学习数学应用题过程中，学生们充满了恐惧感，数学应用题主要是考察学生们对数学知识的应用，以及对题目的分析、观察，在初中的数学学习中，应用题解题是激发初中学生思考能力和独立思考能力最为重要的途径，所以初中数学教师教学过程中，经常会因为学生们的理解能力和思考能力等方面影响从而使得出现以一系列问题，主要阐述了解决初中数学应用题的现状分析并描述了具体的数学应用题解题技巧。

简介：摘要：目前在我国初中数学教学体系中应用题的相关教学一直占有着非常重要的地位，而开展初中数学应用题教学不仅有助于提高初中生的解题思维能力，同时还有助于培养初中生的数学知识应用能力，所以老师在教学中应该对数学应用题引起足够的重视，充分凸显出初中生在教学中的主体地位，促使初中生形成良好的规范的解题习惯。而且我国初中数学的教学目标主要通过教学，提高学生对于各类数学基础知识的掌握，并能够运用这些数学知识来较好的解决生活中所存在的数学问题，数学学科本身与生活息息相关，而应用题相较于其他题型来说，能够综合的考察学生多方面的数学能力。所以老师在开展相关应用题教学的过程中，应该着重培养初中生的实际动手能力，激发学生对应用题的兴趣。并通过多元化的教学策略，促使初中生熟练的掌握各种应用题的解题技巧，提高初中生学以致用的能力，帮助初中生巩固所学的各类知识，让他们更好的解决实际问题。

简介：摘要：众所周知，初中应用题是初中数学能力的综合体现，是学生问题解决能力和创新思维的综合体现，所以在初中的教学过程中，数学教师利用怎样的教学策略和方法培养学生的应用题能力就成为了重难点的教学工作，故本文笔者通过深度思考初中数学应用题对学生数学升级的意义出发，再详细和大家探讨初中数学应用题的教学策略及解题技巧。

简介：摘 要：数学教学的目标之一是让学生能够解决数学问题，学生运用数学方法解决数学问题的过程，就是对数学应用题理解的过程。应用题在考试的过程中是特别重要的题型，每个应用题的分数都比较高，并且在数学考试中几乎每次考试都能够遇到。在初中阶段，中考是学生在这一阶段的最高目标。在中考数学的试卷中往往会出现很多与数学因素相关的中考题，这些中考应用题往往都比较贴近生活。

简介：摘要：应用题是小学数学教学中的重难点板块，教师需要关注学生的思维启发，发展学生解决问题、分析问题的能力，给予学生恰当可行的指导及训练，逐步提升学生的学习能力，帮助学生掌握适合自己的解题技巧。只有这样才能够更好的改善传统的教育教学模式，实现学生学习能力及水平的稳定提升。

简介：摘要：教师在课堂中既能起到指导作用，也能起到引领作用，特别是初中数学学科，老师对学生带来的影响和经验是至关重要的。因此，教师在进行课堂教学时，要悉心地准备教学内容，充分考虑各种解题思路，帮助、引导学生学会独立思考，从而使学习成绩进一步提高。

简介：【摘 要】初中数学学习难度不大，作为基础数学的过渡和跳板，是高中数学甚至更专业的数学学习的基石。因此，初中数学的作用是不容小觑的，只有基础打得好，把数学中基本的原理搞清楚才能为今后的学习夯实基础。初中数学主要涉及一些数学的基本定理、基本公式、基本概念。这些概念的建立有利于我们初步培养数学思维，只要思维建立起来了，学习就会相应更轻松。老师应该更多的交给学生的是解题方法，解题技巧而不是某一道题该如何解，学生只有在掌握了通用的解题技巧后才能举一反三，更好的理解其他题目。当然，老师也应该创新教学方法，传统的教学方法已经不能适应现在的教学水平，在用说教的形式去上课，只会让学生失去学习的兴趣，不能很好地培养起兴趣投入到学习中去。

简介：摘要：随着教育观念的不断更新，教师不但需要教授学生初中数学的知识，还需要锻炼学生解答初中数学问题的能力，并教授学生数学解题的技巧，以此才能锻炼学生的数学思维，提高学生掌握知识和运用知识的能力，为提高初中数学知识教学的效率和学生顺利地进行后续的学习奠定牢固的基础。本文从直接、间接设未知元和直接设辅助元的方式入手，阐述了在初中数学解题技巧教学中提高学生解题能力的方式。

简介：摘要：随着新课改的推行和素质教育的发展，我们也应该提高对初中数学教学中做题技巧的重视程度。现在的初中数学教学课堂不仅要求教师能够巧妙使用现代化教学手段让数学变得有趣，还要能够为学生分清每个题型，并且讲解解题技巧。由于初中数学的知识较为枯燥，数学的基本公式概念等均为应用题的思考做好了铺垫，学生需要透彻的领会概念的内涵，将其合理的应用到题目中，找寻到应用题的解决思路，才能够循序渐进的树立数学的自主求知意识，形成数学的思辨能力。本文介绍初中数学应用题入手，分析当前初中数学应用题教学存在的问题以及完善初中数学应用题教学的措施。

简介：摘要：小学阶段对于发展学生的学习能力和逻辑思维能力十分重要。在小学阶段让学生掌握数学应用题的解法，培养学生在数学上的运算能力和逻辑思考能力，对于小学生思维的发展和养成逻辑思维的严密性十分重要。

简介：【摘要】开放题具有不确定性，即没有唯一的答案和解题思路，只要有合理的解释或解答即可。同时这类题目还具有发散性的特点，需要学生在自己的能力范围之内想到一种合理的解题方法。根据这类题目的特点，数学教师在进行题目讲解的过程中不应将关注点再放在解题步骤是否规范上面，而应注重学生的思维能力培养。本文将围绕初中数学开放题的解题技巧展开叙述。

简介：摘要： 百分数作为小学数学中重要的内容，与学生数学素养的提升紧密相关，百分数应用题解题能力的提升可以培养学生分析问题解决问题的能力，有助于学生逻辑思维能力的培养，但是由于分数概念的抽象性，小学阶段的百分数应用题成为了教学过程中的难点，本文通过分析百分数应用题教学时存在的问题，根据例题提出百分数应用题的解题技巧。

简介：摘要：在我国小学教学体系中，数学是一门基础性且较为重要的课程之一，对学生未来发展有着举足轻重的影响。在此阶段的实际教学中，应用题的分析与解决能力是小学生重点掌握的内容，更是教学的一项重要环节，能够对学生的数学思维以及将知识联系实际生活的能力培养有着促进作用。但是在实际的教学过程中，对小学生的应用题解题技巧的培养还存在着一定的问题，这就需要小学教师对此提高重视，并不断改进。本文就小学数学应用题解题技巧进行一系列的对策研究，旨在提高小学教学效果。

简介：【摘要】小学高年级数学是需要学生具备一定的应用题解题能力，新课标也明确提出要做好小学生应用题解题训练与培养，所以教师需要针对应用题解题技巧进行重点培养，促使学生的解题技巧有所突破与提高，从而切实提高学生数学成绩与素养。

简介：摘要：在小学阶段，应用题在数学试卷中占有很大比例，如果学生对应用题一窍不通，那么整张数学试卷想及格都会很难，而应用题也并不是无可突破的，当然，在小学阶段学生的思维尚未完善，这需要老师运用一定的教学技巧与教学方式，帮助学生理解应用题和掌握应用题，从而提高学生的个人成绩。本文主要阐述如何提高学生的解题能力，使学生的思维进一步完善，从而使数学教学课程顺利开展，保证教学质量并提高学生学习效率。

简介：摘要：数学学习的过程，既是学生思维、理解、认知能力发展的过程，更是问题分析、探究、解决的过程。而必要的解题技巧，则对于学生应用具体数学知识来解决各类问题提供了铺垫，且更利于学生完备认知体系的构建与数学核心素养的塑造。而且，很多解题技巧中还蕴含着极为丰富的数学思想与方法，更利于学生认知潜能的开掘。因此，为了切实激活学生数学思维，使其在借助所学数学原理、公式、概念等解决具体数学问题中获得认知蜕变，实现素养塑造。教师应以一些具有代表性、经典型、延展性的解题技巧渗透为铺垫，引领学生站在多元视觉、借助多样方法来分析、研判、解决数学问题。以通过对各类解题技巧的逐步内化，将其应用至数学知识学习、数学问题解决的各个层面，来丰富学生的认知积淀，发展学生的关键能力，促进学生的认知发展，夯实学生的学习根基。

简介：摘要：小学时期是学生对知识的初步接受阶段，可以为未来的知识掌握奠定基础。小学数学是基本数学知识的集合，为学生提供了基本运算法则、基本运算方法以及简单的数学应用能力。在小学数学中，应用题的设计目的就是为了提升、培养学生的数学应用能力，因此在教学中具有重要的地位。本文概述了小学数学应用题的几大解题要点，并举例分析了几种常见的解题方法。