简介：摘要：二轮复习关系着高考的成败，我们要把握二轮复习规律，了解二轮复习的目标和任务，在备教备考过程中抓好课堂教学五个“环节”，注重“练、讲、练、评、补”的综合运用，并发挥备课组的积极性，形式多样化地开展课堂教学，使学生能充满信心地复习并发挥出最大能动性。

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简介：初三数学二轮复习中，小专题能够对知识进行再归纳、再总结与再提升，可以帮助学生建立系统的知识体系．要以基础性专题为主，选择源于教材、高于教材、活于教材的典型例题来精心设计教学．利用小专题，使学生对知识的认识与运用提高到新的层次．

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简介：摘要：从2019年至2021年高考数学命题从理念、结构到形式已经发生较大变化，特别是新高考卷，更加契合高中新课标要求，有力促进新教材的实施与新课标的落实.基于此，以下对高三二轮复习中大数据的应用进行了探讨，以供参考。

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简介：【摘要】班主任，备课组长，科任教师是高三备考复习的“三驾马车”，如何发挥他们在高三二轮复习中对学生的“护航”作用？本文给出的二轮“护航”策略，对各高中促进高三教学的管理具有很深刻的启发。

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简介：在多年的生物教学中，笔者发现高考和素质教育、创新教育并不矛盾，高三教学并不是简单的重复，应如“庖丁解牛”，掌握学习技巧，才能使学生拒绝“思维定式”，领会命题意图，确定解题思路。下面谈谈笔者在高三二轮复习教学中进行多元化读题训练的一些做法。

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简介：摘要：本文从“地理微专题”在高三二轮复习中应用的重要意义入手，分析了在实际应用中存在的问题，包括缺乏系统性和全面性、缺乏对学生综合性思考能力的培养、时间安排不当以及学生缺乏学习兴趣。接着，本文提出了针对这些问题的优化策略，包括提高“地理微专题”应用的系统性和全面性、加强对学生综合性思考能力的培养、提高“地理微专题”应用的时间安排水平以及增强学生对“地理微专题”的学习兴趣。这些优化策略将有助于提高“地理微专题”在高三二轮复习中的应用效果，促进学生的学习兴趣和学习成效。

简介：摘要：新课改要求培养学生的创新精神、合作意识和开放的视野，课堂注重以学生为主体。小组合作，即体现了新课改的要求，也能培养学生搜集和处理信息的能力、分析问题和解决问题的能力。笔者通过实践研究，在高三二轮英语语法填空复习中应用小组合作的教学方式，能达到让学生爱学、会学、乐学的目标，有效提高了教学质量。

简介：摘要：因为高三阶段的学生面对高考应试压力，所以生物教师需要提高整体复习的效率。为了有效发挥二轮复习的教学作用，教师必须明确学生主体的教学模式，制定出合理的教学复习模式，帮助学生构建起完整的生物知识体系，用最少的时间提高学生的生物成绩。本文将结合笔者在高三二轮复习中实施微专题的教学经验，归纳出微专题的具体有效教学策略，望能够为广大一线的高三生物教师提供些许教学上的参考。

简介：摘要：高三是中国学生备战高考的关键阶段，而化学作为一门重要的科目，对学生的考试成绩起着至关重要的作用。本文旨在探讨基于大单元教学理念的高三二轮化学复习策略，旨在帮助学生更有效地复习和掌握化学知识，提高高考成绩。本文首先介绍了大单元教学理念的基本概念和特点，然后分析了高三二轮复习的重要性，最后提出了一系列基于大单元教学理念的高三二轮化学复习策略，包括制定复习计划、重点突破、巩固扩展等方面。

简介：初三数学第一轮复习即将结束，第二轮复习即将开始，第二轮复习是承上启下，促进知识系统化、条理化和灵活运用的关键时期．一部分资质较优，但由于其他原因，以往成绩忽高忽低的学生，往往此时“勇往直前”、“一路走高”；还有一部分以往成绩一直不理想，但现在“醒悟”的学生，往往也会突飞猛进．但要达到这样的效果，教师学生必须掌握好正确的复习指导方法，本人根据以往的教学经验和现今的中考方向，谈一点自己的想法和建议．

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简介：【摘要】本文根据2015年8月教育部考试中心发布《普通高等学校招生全国统一考试英语科考试说明》及2017版新课程标准，通过笔者的一篇读后续写练习表格设计阐释了如何在读后续写练习中发展学生思维品质，提高学生语言能力。