简介：分形几何学是一门以不规则几何形态为研究对象的几何学.相对于传统几何学的研究对象为整数维数,如零维的点、一维的线、二维的面、三维的立体乃至四维的时空,分形几何学的研究对象为分数维数，

简介：如果你是个有心人，你会发现在自然界中，有许多景和物都存在一种特性：它的一个部分和它的整体或者其他部分都十分相似。比如：窗户玻璃上结的霜、天上飘浮的白云、蕨类植物、植物的根、树木的枝叶等等。它们就是大自然的分形。

简介：老子曰：吾所以有大患者,为吾有身。使吾无身,吾有何患？余则曰：吾所以有大乐者,为吾有形。使吾无形,吾有何乐？是可见人之所有者唯吾,吾之所赖者唯形耳!无形则无吾矣,谓非人身之首务哉。第形之为义,其义甚微,如言动视听,非此形乎？俊丑美恶,非此形乎？勇怯愚智,非此形乎？死生安否,非此形乎？人事之交,以形交也。功业之建,以形建也。此形之为义,从可知也。奈人味养形之道,不以情志伤其府舍之形,则以劳役伤其筋骨之形。

简介：最近读了《等级分解析》，对等级分制度多了很多了解，特别是棋院不修改现行规则的原因，还是有一定道理的。不过。这与我的想法还是有很大不同。

简介：基于分形理论,通过测算厦门市主要旅游景点之间的空间聚集维数和关联维数,探讨厦门旅游景点系统的空间结构演化的分形特征以及交通网络关联度。研究发现,厦门市旅游景点存在多个聚集中心,且有向带状、聚集融合发展的趋势,空间结构具有自组织优化的趋势,总体交通通达性好;厦门市景区布局具有明显组团向带状演变趋势,可充分利用交通优势和区位优势,发展多个聚集中心的景点组团区域,加强旅游资源要素关联度的空间优化。

简介：文章论述了语文辞书中字典、词典、语典三分的理论依据、事实基础，及其主要意义。认为“语词分立”是“三分”的理论依据。语典的大量编纂和出版，为“三分”奠定了事实基础。“三分”的主要意义是：有利于语文辞书编纂的分工，使字典、词典、语典各司其职；有利于语典编纂的研究和语典学的建立；有利于汉语语汇研究和语汇学的建立与完善。

简介：院本文以地面激光雷达点云数据为基础，利用盒计数维数法计算单个树冠的分形维数，并对其进行了自相似特征研究。实践证明了该计算方法的可行性。

简介：本文以绘画中的＂写生＂为话题,结合中国传统美学思想,以当下的中国油画创作为背景,探讨＂写生＂这个基本概念在表现物象形神气韵上的意义和可贵之处,试图寻找中国油画更多地可能性。

简介：利用Riccati方程展开法和线性变量分离法,得到变系数(2+1)维Broer-Kaup方程(VCBK)包含q=C1x+C2y+C3t+R(x,y,t)的复合波解。根据得到的孤波解,研究该方程新颖的复合波局域激发和分形结构。

简介：目的讨论中医分型论治小儿支气管炎的临床观察效果.方法选取小儿支气管炎患儿90例按治疗方案随机分为A组与B组,其中A组采取中医分型论治疗方案,B组采取西药治疗方法,比较临床治疗效果.结果A组总有效率明显高于B组.结论使用中医分型论治小儿支气管炎临床效果更佳,无不良反应出现.

简介：《我在何方：一分为三论》是2002年12月由湖南人民出版社正式出版的一本关于哲学辩证法思维方式的著作《我在何方：一分为三论》，这是出版面世比较早的一本关于哲学研究的专著，2003年曾经重印发行。关于“一分为三”的研究，我是从20世纪90年代中期开始的，是一丝偶然的灵动点燃了我心中的火炬，照亮了我人生前进的道路。这一点“我在何方”有所述及。

简介：摘要本文强调汉字是音、形、义的结合体，其音、形、义之间往往存在着一定的联系。在教学生辨识形近字时，加以利用这一点为我们的教学提供方便。

简介：例题：张丽有一些积木玩具，数一数，比20个多，比30个少。如果分的份数和每份的个数同样多，那么这些积木玩具有多少个？

简介：我知道!应该有5个学生带了两种笔，因为55—50=5，多了5个人。同学们，你们想明白了吗？快和小伙伴们再做一次吧!我吃得少，我只吃这块蛋糕的四分之一!那我多吃一点，我要吃掉这块蛋糕的八分之二!

简介：学期末考试成绩单发下来之后，小A问小B：“你得了多少分？”小B说：“唉，25分。”小A说：“你可真不幸，回家肯定要挨打了!”小B说：“你得了多少分？”小A说：“10分。”

简介：以前看到过这样一个故事，题目是《人对了，世界就对了》。讲的是有一位牧师，很忙，可是他10岁的小儿子老是过来打扰他。于是他灵机一动，将一张世界地图撕成了很多碎片，让他小儿子去拼图，答应小儿子拼完拼图就陪他一起玩。没过多久，小JL子就过来找他，说他拼完了。他又惊讶又激动，于是他问儿子怎么拼的这么快。他儿子回答：“地图的反面是一个人像，把人像拼好了，地图也就拼好了。”

简介：

简介：最早的中国绘画是不是就提出了不取形似?我想在千余年的中国画的进展和流变中,我们的古代先辈最早一定还是把形放在一个比较重要的地位的,不取形似应该是后来人提出的。我想一开始他们还是会相当重视形的描写,只不过这个"形"和我们今天所理解的"形"是有差别的。中国古代绘画,和西方绘画的展开从一开始就是分歧的,中国的绘画方式最早就是以线条来描写事物,以线状物。比如说它勾勒肖像,例如阎立本

简介：

简介：小旦从汪老师手里接过试卷。试卷上鲜红的零分是那么刺眼。小旦很害怕，不敢看老师的眼睛。好在老师也没有看他，只挥挥手说：“回去让家长签字。”